五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-第9課獵人海力布｜部編版-免費(fèi)閱讀
【正文】 課下，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，完成以下兩項(xiàng)作業(yè)。） 七 .課后作業(yè)（半分鐘） 同學(xué)們，讓我們?cè)倩氐秸n題。 舍己為人真情在，英雄故事永流傳。 齊讀最后一段?！保┟鎸?duì)著鄉(xiāng)親們的不相信，面對(duì)著即將到來(lái)的災(zāi)難，犧牲自己成了拯救鄉(xiāng)親們的唯一選擇。）是呀，災(zāi)難馬上到來(lái)，再不走必死無(wú)疑。他牢記小白蛇的叮囑，就這樣平靜而幸福的過(guò)了幾年。自由朗讀第六段，你能體會(huì)出小白蛇的心情嗎？ 請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀一讀。）你能用小標(biāo)題的形式概括一下嗎？（相機(jī)板書(shū)：救白蛇，得寶石，勸鄉(xiāng)親，變石頭）（孩子不會(huì)簡(jiǎn)練概括師可以示范第一件事） 四． 精讀點(diǎn)撥 同學(xué)們，海里布是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默 讀 15 段，找到相關(guān)的句子，把你的體會(huì)批注在旁邊。（坐姿、握筆姿勢(shì)榜樣，動(dòng)作）寫(xiě)完后同桌兩人相互評(píng)價(jià)一下，看看哪里還可以改進(jìn)。 2．字義、寫(xiě)字指導(dǎo) 同學(xué)們，生字表中有一個(gè)字在文中并沒(méi)有出現(xiàn)，你知道是哪個(gè)字嗎？（生：僵）。（課前板書(shū)課題）請(qǐng)齊讀課題。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 第 9 課獵人海力布｜部編版 《獵人海力布》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 13 個(gè)生字及詞語(yǔ)。（ ppt1）讀得很響亮，不要拖長(zhǎng)音，再讀課題。評(píng)價(jià)語(yǔ)：你真善于發(fā)現(xiàn)。再寫(xiě)一遍更好的。 （預(yù)設(shè) 1：他熱心幫助別人，每次打獵回來(lái)，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。同學(xué)們，通過(guò)剛才的朗讀，你通過(guò)哪些詞語(yǔ)體會(huì)到了什么？（預(yù)設(shè)：我通過(guò)再三叮囑體會(huì)到小白蛇非常關(guān)心海力布。有一天，他忽然聽(tīng)到了一個(gè)可怕的消息 —— 生：這里的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)，不知道要死多少人呢?。┬▲B(niǎo)在說(shuō)這些話的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的神情？（預(yù) 設(shè)：慌慌張張）你能再來(lái)讀一讀嗎？生讀。如果用上一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的危急，你會(huì)想到哪個(gè)詞？火燒眉毛，危在旦夕?? 你能帶著這種感受再來(lái)讀一讀第三段話嗎？（生讀） 同學(xué)們，入情入境的朗讀是體會(huì)人物情感的絕佳方法。誰(shuí)能飽含深情再來(lái)讀一讀這段話 —— （生：他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒(méi)大地。 五．復(fù)述課文（ 5 分鐘） 這里為什么為什么會(huì)用據(jù)說(shuō)呢？（預(yù)設(shè)：不是真
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1