五年級上冊語文教案-第9課獵人海力布｜部編版(已修改)
2025-04-15 03:47 本頁面
【正文】 五年級上冊語文教案 第 9 課獵人海力布｜部編版 《獵人海力布》教學設計 教學目標： 1．認識 3 個生字，會寫 13 個生字及詞語。正確流利有感情朗讀課文。 2．復述課文，初步感受復述課文的不同形式。 3．抓住關鍵詞句體會海力布熱心助人、舍己為人的高尚品質，并與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。 教學重點： ，感受人物心情，體會舍己為人的大愛精神； ，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。 ，說出課文主要講了哪幾件事及它們之間的關系。 教學難點： 創(chuàng)造性復述故事 教學準備： 預習卡 .預學單 .ppt 教學過程： 一． 直接導入（ 1 分鐘） 同學們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€經(jīng)典的民間故事。（課前板書課題）請齊讀課題。（ ppt1）讀得很響亮，不要拖長音，再讀課題。 二．了解學情（ 3 分鐘） 1．檢查字詞 課前，同學們已經(jīng)借助預學單預習了課文，看一看這些詞語會讀嗎？（ ppt2）我們來開火車讀一讀。生讀。評價語：讀音很正確，有個地方需要大家注意。當詞語中最后一個音是三聲時，發(fā)音一定要飽滿，如后悔、叮囑、聽懂。再來齊讀一遍。 評價語：同學們認真朗讀的樣子真美。 2．字義、寫字指導 同學們，生字表中有一個字在文中并沒有出現(xiàn)，你知道是哪個字嗎？（生：僵）。評價語：你真善于發(fā)現(xiàn)。（ ppt3）僵是什么意思呢？我們先來看一看這個字的演變。僵是一個形聲字，左側單人旁表示人的身體，右側三道橫將兩個田分隔開，使他們互不相連。造字本義是身體由于受凍而變得硬，各部分不靈活。 （ ppt4：書寫）（ ppt4）請同學們伸出手和老師一起寫一寫這個字。這個字在書寫的時候注意左窄右寬，右側中間橫最長，兩個田基本對稱。請同學們在田字格本上仿寫兩個。（坐姿、握筆姿勢榜樣，動作）寫完后同桌兩人相互評價一下，看看哪里還可以改進。再寫一遍更好的。 僵字在文中沒有出現(xiàn)，請你根據(jù)它的意思，大膽猜測這個僵應該與哪個情節(jié)有關？（預設：海力布變成了僵硬的石頭。）評價語：你想到了故事的結果。 三． 整體感知（ 4 分鐘） 海力布變成了石頭之后，人們有沒有忘記他呢？請同學們齊讀這句話：人們世世代代紀念海力布。讀了這句 話，你
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