高中地理課標研制組-免費閱讀
【正文】 4. 增強對資源 、 環(huán)境的保護意識和法制意識 ，形成可持續(xù)發(fā)展觀念 ， 增強關心和愛護環(huán)境的社會責任感 ， 養(yǎng)成良好的行為習慣 。 3． 認識區(qū)域差異 ， 了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑 。高中地理共同必修課程共 6學分，由“地理 Ⅰ ”、“地理 Ⅱ ”、“地理 Ⅲ ”（各2學分， 36課時）三個模塊組成，涵蓋了現(xiàn)代地理學的基本內容，體現(xiàn)了自然地理、人文地理和區(qū)域地理的聯(lián)系與融合。 選修 I學分 科學 6 地理 6 歷史 8 政治 人文與社會 10 數(shù)學 數(shù)學 10 外語 10 語文 語言與文學 必修學分 科目 學習領域 充分發(fā)揮地理學科 文理兼?zhèn)涞木C合優(yōu)勢 人文與社會 科學 地理 以可持續(xù)發(fā)展為核心論題 學習領域 學科 自然地理與人文地理相互滲透 課程理念 1. 培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng) 2. 滿足學生不同的地理學習需要 3. 重視對地理問題的探究 4. 強調信息技術在地理學習中的應用 5. 注重學習過程評價和學習結果評價的結合 課程設計思路 21世紀地理課程的核心論題 —— 可持續(xù)發(fā)展 1. 人地關系理論發(fā)展的歷程 2. 當前全球性人口、資源、環(huán)境等問題產(chǎn)生的原因 3. 可持續(xù)發(fā)展思想的緣起 4. 高中地理課程實施可持續(xù)發(fā)展教育的緣由 5. 高中地理課程怎樣實施可持續(xù)發(fā)展教育 課程設計思路 1. 高中地理課程注重與實際相結合，要求學生在梳理、分析地理事實的基礎上，逐步學會運用基本的地理原理探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律等。 5. 報考普通高校相關專業(yè)（如地學、環(huán)境、農(nóng)林、水利、經(jīng)濟、管理、新聞、旅游、軍事等）的學生必須修滿地理選修課程 4學分。 課程目標 —— 情感態(tài)度與價值觀 1．激發(fā)探究地理問題的興趣和動機，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度，提高地理審美情趣。 觀察是評價學生情感、態(tài)度和價值觀的重要方式 5. 要注重評價形式的多樣化和針對性 實施建議 —— 教科書編寫建議 1. 建立合理的內容結構
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