課題內(nèi)容高中地理課堂教學情境設(shè)計研究-免費閱讀
【正文】 圖5是考察線路地質(zhì)剖面圖，圖6是GPS所記錄的位置分布圖。 D. 褶皺形成的高地關(guān)于地質(zhì)作用的敘述，正確的是：A、背斜巖層一般向上拱起，在地貌上常形成裂谷B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍C、“背斜成山向斜成谷”是判斷地質(zhì)構(gòu)造和地貌成因的方法之一D、斷層一側(cè)上升的巖塊，常形成塊狀山地或高地二、綜合題讀下圖，回答有關(guān)問題。一、單項選擇題1．喜馬拉雅山是 A．非洲板塊與亞歐板塊碰撞形成師抽學生代表發(fā)言后，小結(jié)：背斜頂部受張力，巖層破碎，易被外力侵蝕成谷地；向斜槽部受擠壓力，物質(zhì)堅實，抗侵蝕能力強。師出示地質(zhì)構(gòu)造圖片，引出地質(zhì)構(gòu)造的概念，先讓學生閱讀教材，再用動畫演示直觀認識褶皺和斷層，討論分析其形成原因、表現(xiàn)形式。） 然后學生根據(jù)動畫及教材討論歸納，老師點撥總結(jié).，再歸納總結(jié)板塊運動和宏觀地形的關(guān)系，來完成對這一重點內(nèi)容的突破。其中太平洋板塊幾乎完全是在海洋，其余五大板塊都包括有大塊陸地和大面積海洋。此后經(jīng)研究、推斷，他在1912年發(fā)表《大陸的生成》，1915年發(fā)表《海陸的起源》，提出了大陸漂移學說。1975年，我國科學考察登山隊在喜馬拉雅山區(qū)的巖石中發(fā)現(xiàn)了含有魚、海藻、海螺等海洋生物的化石，這說明什么問題？近年來，人們發(fā)現(xiàn)在臺灣海峽海底的某些地方分布著古代森林的遺跡，這又是什么原因呢？（師出示相關(guān)圖片和視頻）〖學生交流、討論回答〗喜馬拉雅山區(qū)曾經(jīng)是分布著海洋，臺灣島以前和大陸是相連接的。③以流水和風力作用為例，結(jié)合實例，分析外力作用對地表形態(tài)的塑造。②運用動畫演示板塊運動，更直觀的去理解理論，解釋地理事物和地理現(xiàn)象的成因。課題內(nèi)容：高中地理課堂教學情境設(shè)計研究教學設(shè)計案例一：地球表面形態(tài)教學設(shè)計太原五中高中地理組 郭勇【課標要求】結(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。③通過對地質(zhì)構(gòu)造示意圖的閱讀分析，學會簡單的地質(zhì)構(gòu)造類型的判斷和構(gòu)造地貌的分析。難點：①板塊運動與地表形態(tài)的關(guān)系。師總結(jié)：今天的地表形態(tài)，是經(jīng)過漫長的歷史時期，不斷演化而成的，現(xiàn)在仍在不斷變化著，大家熟悉的成語“滄海桑田”也正是說明了地表形態(tài)的不斷變化。該學說認為在古生代后期（約三億年前）地球上存在一個“泛大陸”，相應(yīng)地也存在一個“泛大洋”。大板塊還可劃分成若干次一級的小板塊?！及鍟酱箨懓鍓K之間——山脈、高原學說觀點陸上——海岸山脈碰撞擠壓區(qū)大陸板塊與大洋板塊之間板塊運動與海上——海溝宏觀地形海上——海洋、海嶺宏觀地形交界處——島弧張裂區(qū)地表形態(tài)的變化內(nèi)力作用 陸上——裂谷、斷
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