【正文】 經(jīng)濟(jì)、管理、新聞、旅游、軍事等）的學(xué)生必須修滿地理選修課程 4學(xué)分。高中地理共同必修課程共 6學(xué)分，由“地理 Ⅰ ”、“地理 Ⅱ ”、“地理 Ⅲ ”（各2學(xué)分， 36課時(shí)）三個(gè)模塊組成，涵蓋了現(xiàn)代地理學(xué)的基本內(nèi)容，體現(xiàn)了自然地理、人文地理和區(qū)域地理的聯(lián)系與融合。 4. 增強(qiáng)對(duì)資源 、 環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí) ，形成可持續(xù)發(fā)展觀念 ， 增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感 ， 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。 3． 認(rèn)識(shí)區(qū)域差異 ， 了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑 。 選修 I學(xué)分 科學(xué) 6 地理 6 歷史 8 政治 人文與社會(huì) 10 數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué) 10 外語(yǔ) 10 語(yǔ)文 語(yǔ)言與文學(xué) 必修學(xué)分 科目 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 充分發(fā)揮地理學(xué)科 文理兼?zhèn)涞木C合優(yōu)勢(shì) 人文與社會(huì) 科學(xué) 地理 以可持續(xù)發(fā)展為核心論題 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)科 自然地理與人文地理相互滲透 課程理念 1. 培養(yǎng)未來(lái)公民必備的地理素養(yǎng) 2. 滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要 3. 重視對(duì)地理問題的探究 4. 強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用 5. 注重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)的結(jié)合 課程設(shè)計(jì)思路 21世紀(jì)地理課程的核心論題 —— 可持續(xù)發(fā)展 1. 人地關(guān)系理論發(fā)展的歷程 2. 當(dāng)前全球性人口、資源、環(huán)境等問題產(chǎn)生的原因 3. 可持續(xù)發(fā)展思想的緣起 4. 高中地理課程實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育的緣由 5. 高中地理課程怎樣實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育 課程設(shè)計(jì)思路 1. 高中地理課程注重與實(shí)際相結(jié)合，要求學(xué)生在梳理、分析地理事實(shí)的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用基本的地理原理探究地理過程、地理成因以及地理規(guī)律等。 課程目標(biāo) —— 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。 2． 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題 ， 提出探究方案 ， 與他人合作 ， 開展調(diào)查研究 ， 提出解決問題的對(duì)策 。高中地理課標(biāo)研制組 普通高中 地理課程標(biāo)準(zhǔn) 簡(jiǎn) 介 高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)研制組人員的