幼兒園小班語(yǔ)言說(shuō)課稿：小兔子找太陽(yáng)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ) 原來(lái)太陽(yáng)喜歡我們小朋友的小臉 !那還有哪些東西和太陽(yáng)一樣是紅紅的、圓圓的？ (幼兒回答 ) 我們一起乘上小 火車(chē)到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。 (幼兒回答 )我們?nèi)?wèn)問(wèn)媽媽。 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極參與活動(dòng)，并初步培養(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。（出示圖片） 二、動(dòng)物功夫 功夫熊貓的巡回演出開(kāi)始。（ 3）師生共同用動(dòng)作摘葡萄。（ 1）教師示范開(kāi)小車(chē) 屈伸（給汽車(chē)加油） —— 腳掌單一墊地（踩油門(mén)） —— 墊步（開(kāi)車(chē)）（ 2）幼兒說(shuō)說(shuō)開(kāi)車(chē)前的準(zhǔn)備及開(kāi)車(chē)中腳是怎么動(dòng)的。教師講評(píng)。 二、觀察臉譜，了解特征并嘗試?yán)L畫(huà)。小兔子，這些是你需要的東西嗎？信紙上還有東西，打開(kāi)看。 （ 1）小兔子來(lái)到屋里看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 2）小兔在菜園子里看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽怎么回答的？ （ 4）小兔子最后找到太陽(yáng)了么？太陽(yáng)是什么樣的？ 通過(guò)談話(huà)，讓幼兒知道曬太陽(yáng)是冬天的一種取暖方式。通過(guò)本次活動(dòng) ,我也愈加覺(jué)得自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，還要繼續(xù)努力。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還需要再思考斟一下。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動(dòng)物形象，而且班級(jí)孩子對(duì)三以?xún)?nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱(chēng)都具有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。 這一環(huán)節(jié)中，帶給幼兒的不僅是小兔子的出錯(cuò)，還有問(wèn)題的討論：小兔子焦急地找太陽(yáng)，太陽(yáng)到底在哪兒 ?到底是什么樣的 ?小班幼兒都有 遼寧中公教育： 樂(lè)于 幫助他人的心理，而且同樣又為引導(dǎo)幼兒回憶并講述太陽(yáng)的特征創(chuàng)設(shè)說(shuō)的機(jī)會(huì)。 培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演，嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述“太陽(yáng)”。故事內(nèi)容生活氣息較濃厚，其中角色單一，只有小兔和兔媽媽?zhuān)楣?jié)也較簡(jiǎn)單，就圍繞著太陽(yáng)這一主題從屋子里面來(lái)到屋子外面，并且重復(fù)出現(xiàn)的字、詞、句子較多，這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向，與他們的接受能力相符。因此，根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)故事場(chǎng)景，將這一教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)為讓幼兒親身經(jīng)歷故事情節(jié)、在此過(guò)程中反復(fù)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)中的難點(diǎn)、并結(jié)合圖片完整講述故事內(nèi)容、表演故事等游戲性教學(xué)，試圖讓幼兒在游戲氛圍中通過(guò)觀察比較反復(fù)出現(xiàn)的事物，說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)，了解它們的不同，講講故事中的形容詞和 對(duì)話(huà)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 在延伸活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒去感受太陽(yáng)的溫暖，用畫(huà)筆描述太陽(yáng)的色彩、特征。 在今天的整個(gè)活動(dòng)中 ,這些小朋友們也相當(dāng)?shù)呐浜?,積極開(kāi)動(dòng)小腦筋 ,說(shuō)出了各種各樣圓圓的東西 ,可見(jiàn)這些小用友平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)還是比較豐高的。但是小朋友回答之后 ,我沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的小結(jié) ,幼兒全都呼呼啦的上廁所 ,如果最后能總結(jié)一下就更好了。 玩具小兔 活動(dòng)過(guò)程： 以小兔手偶出現(xiàn)，激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 小兔圖片、信封、印有“ O”的記錄卡片、找尋步驟 16 格一覽表、 PPT活動(dòng)過(guò)程： 一、出示小兔，引出故事 出示小兔子的尾巴、耳朵，這是誰(shuí)呀？ 小兔子想請(qǐng)我?guī)退覙訓(xùn)|西，東西就藏在信封里，誰(shuí)來(lái)把它取
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