幼兒園大班語言教案螃蟹小裁縫及教學反思五篇范文-免費閱讀
【正文】 本文擴展閱讀：螃蟹（ p225。 自我評析： 小螃蟹找工作是個非常有趣的故事，將螃蟹的特點與各類工作聯(lián)系起來，在實施教學的過程中，我運用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。 活動準備： 多媒體課件：《小螃蟹找工作》、動物職業(yè)介紹所背景 活動過程： 一、謎語導入 身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路橫著跑，嘴里吐泡泡。 第 五篇：幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《小螃蟹找工作》及教學反思 大班優(yōu)秀語言教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系，能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習性為其選擇合適的工作，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情，領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《小螃蟹找工作》含反思教案吧。 在續(xù)編故事過程中，幼兒展開想象，運用自己的語言為簡單的兒歌增添豐富的內(nèi)容，例如： 調(diào)皮的螃蟹要回媽家；這是一個幸福 的家庭??將簡單的兒歌變得生動、活潑。） （ 2）將幼兒進行分組，教師給予引導。 結(jié)束本課。 教學流程： 活動導入：用謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。 因此我們要不斷努力，把握教育教學方向、目標、內(nèi)容，做到從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力 、知識、技能等方面全面發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的氛圍而努力。ngxi232。 小螃蟹到飯店去做服務員，他端著菜走得又快又穩(wěn)，一對大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了。 教師演示課件：別的小動物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。 三、完整播放故事。發(fā)生了什么事情 ?(幼兒討論 ) 教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時會把顧客的臉抓破，當理發(fā)師不太合適。 引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作?！? 到了晚上，客人們都走了，螃蟹坐在門口發(fā)呆?！彬隍颊f：“我可穿不起褲子，因為我的腿太多了?！斌π沸〔每p說：“沒問題，交給我吧。 第二篇：大班語言：螃蟹小裁縫 大班語言活動：螃蟹小裁縫 活動目標： ，能在故事情節(jié)展開的過程積 極思考，大膽表述自己的觀點。 當活動的第二環(huán)節(jié)，我的重點落在讓幼兒深入理解故事內(nèi)涵。在問題討論中，面對不同認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗幼兒的發(fā)言，教師不是簡單重復或者肯定，而是在不同回應語式中拓寬幼兒的思維角度，拓展幼兒的認知經(jīng)驗。 ) 三、進入故事高 潮，激發(fā)幼兒自主思考 師：晚上，螃蟹小裁縫悄悄地把那張告示撕了下來?！? 師：“大象和大蟒蛇為什么要送水果給螃蟹小裁縫 ?” (引發(fā)幼兒討論 ) 幼：因為大象覺得衣服好看，所以來謝謝螃蟹小裁縫。 師：那你認為大象付了 10元錢，是付多了還是付少了 ? 幼：付少了。 ，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 ) 這些提問的設計旨在通過“討論”給予幼兒更多主動思維、自主表達的機會，在集體教學活動中 引發(fā)多元互動 (人際互動，材料互動 )和多向互動 (師生互動、生生互動 )。 幼：這叫信守諾言，我媽媽教我的，就是說話要算數(shù)，不能賴皮。此外，教師在教學現(xiàn)場及時捕捉到個別幼兒表 達的“信守諾言”一詞，馬上請幼兒將自己對它的理解介紹給大家，然后在小結(jié)中非常自然地引用了“信守諾言”，充分體現(xiàn)了教學中教師與幼兒的教學相長。 師：螃蟹小裁縫看到朋友們送來了那么多水果，心里會怎么樣呢 ? 幼：非?？鞓贰? 幼：我認為幫助別人重要，但是也要收錢。 在活動的開始，為了幫助幼兒能更好的理解故事內(nèi)容，并能進行大膽推理和猜測。 本文擴展閱讀：裁縫是一個漢語詞匯，拼音是 c225。它在想：我貼告示是為了賺錢，現(xiàn)在反而吃虧了。 到了晚上，螃蟹想：我給青蛙做的褲子是兩條腿，小鳥的也是兩條腿，可毛毛蟲的褲子有六條腿，這樣收錢不是吃虧了嗎？ 第二天，螃蟹想出了一個辦法，在家門口貼了一張告示：“以后做衣服不論大小，按件算，每件十元；做褲子不論大小，按褲腿算，每條褲腿五元。” 大蟒蛇來了，頭頂著一塊布，說：“螃蟹，給我做一條褲子吧， 這兩天天有點冷。 第三篇：幼兒園大班語言教案《小螃蟹找工作》及教學反思 大班語言教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)，引導幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習性為其選擇合適的工作，快來看看幼兒園大班語言《小螃蟹找工作》含反思教案吧。 ) 二、設置疑問討論 —— 小螃蟹找工作 小螃蟹長大了，想找一份工作。他很擔心，他想請小朋友動動腦筋，幫他找到合適的工作。最終找到了合適自己的工作。 附參考故事： 愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作。 教學反思： 在活動中也存在著很多的不足之處，從整堂活動來看，為其他動物找工作的這個部分，孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn)，沒有過多的討論與協(xié)商，整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的 名稱，通過簡單的兒歌，展開幼兒對創(chuàng)編故事的興趣，教師完全是作為一個引導者的身份出現(xiàn)，通過多媒體、手偶劇等多種教學方式，幫助幼兒理解內(nèi)容，將 枯燥 活動內(nèi)容變得生動、具有童話性，大大提高了幼兒學習的興趣。
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