幼兒園大班語言教案落葉及教學(xué)反思[共5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有 提出來，這說明我在這方面做得還不夠。生動(dòng)形象的動(dòng)畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會(huì)再次身臨其境。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進(jìn)行本活動(dòng)?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。 教學(xué)流程： 一、幼兒交流，導(dǎo)入新課?！彼晕覜Q定運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結(jié)合，真切地感受到散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。聽著孩子們富有個(gè)性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。為了實(shí)現(xiàn)散文的生活化，我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的落葉，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。我：很多很多的五顏六 色的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。 樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。 幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。 （秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄 落下來。 師：樹葉兒飄到的地方可真多呀 ,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍） 提問： ⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？ ⑵散文里說的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。 材料準(zhǔn)備：多媒體課件。 3．在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問題？ 本文擴(kuò)展閱讀：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。 適度延伸，深入感受?？傊⒆邮菨M眼皆秋色。 樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉都飄到哪兒去了呢？ ，初步理解作品的內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： ，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。 活動(dòng)目標(biāo) 激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。 附錄 詩歌《落葉》 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 掛圖《落葉》?！?、汪涵說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子。 幼：樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。 我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的散文詩吧。 師：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會(huì)說“來信了。 幼：不是，臭水溝小螞蟻就不會(huì)去了。 幼：樹葉飄到草地上 ?? 師：秋葉兒飄到的地方可真多 ,今天，老師要請(qǐng)你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里 ,這些美麗的秋葉都落到哪里去了 ,好嗎 ? (二 )欣賞散文，理解散文內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片四張 (大班上冊(cè) 15號(hào)掛圖 )?！??原來，樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。一句“你提的真好 !”大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心 。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來，活動(dòng)后便于幼兒再次交流。 大膽質(zhì)疑，積極解難。 師：小朋友，你們想知道這些美麗的秋葉兒都飄到哪里去了嗎 ? 幼：飄到小河里。 教師配以圖片再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。是撐了一把傘，對(duì)嗎 ? 幼：嗯。 幼：對(duì)，小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。 幼：樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。 教學(xué)反思： 活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。 逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容?！? 主題來源 秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。 多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程中。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書，投影。 附散文： 落葉 秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。 孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還 不夠。 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？ 讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。 ●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。） ⑵提問：燕子為什么說來信了？
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