【正文】 我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。其實，同學們當中，也有很多的好習慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？ 班長：我覺得自己最好的習慣是每天按時自學預習、專心上課以及善于提問的習慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。這些細節(jié)，你都做到了嗎？你都做到了嗎？ 你學過的功課，是不是加以復習？ 你是不是預習要學的功課？ 你上課的時候，注意力是否集中？ 你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？ 你上晚修的時候是否自覺？ 你不懂的功課，是否向別人請教？ 你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認真思考？ 你是否主動參加討論？ 生 1：天??！我只做到了 1 條，難怪我覺得我很用功，卻出不了成績，總以為是自己笨。生 2：做事拖沓，時間利用不夠緊 生 3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功生 4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。 三、心靈體操 —— 看自己一天的時間利用率高不高 我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率，不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。 二、習慣的力量 —— 細節(jié)決定成敗 師：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復 21 次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。 老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？” （學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣） 生 1：是心 生 2：是思想老師：思想？生（大部分）：習慣師：請大家再聽一個故事。） 主持人乙：相信這些同學在自己的努力和大家的幫助下一定會改正壞習慣，養(yǎng)成好習慣的。同學 c 則叫他把作業(yè)訂正好后，再去玩。下面我們就開始，要介紹的小朋友請舉手發(fā)言。養(yǎng)成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向?qū)W生展示自己貼好的大紅花）。 請每位學生仔細觀察班中哪 些同學有良好的學習習慣。 師：這兩個案例中的人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會？五教師寄語： 管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。（課件展示案例） 20 世紀 60 年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員我們大家都知道叫加加林。如果那些習慣不注意生活細節(jié)的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。 第三篇：養(yǎng)成好習慣主題班會教案 20211208 終身的財富 —— 養(yǎng)成良好的習慣主題班會教案 五年 級 班會目的： 讓學生發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣 ,提高自我控制能力。 人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習慣、行動習慣、情緒習慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。 善于提問178。學委：我覺得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。 生 3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習課，經(jīng)常說話。 師：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意?！? 師：是啊，亂翻別人東西看起來是小事，但這是個壞習慣。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：哎喲，這個好看。 朗誦《點燃心靈之燈》 二：習慣的力量 —— 細節(jié)決定成敗 師：據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復 21 次即可成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終生。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？” （學生在互相討論，師趁機認真觀察學生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習慣）生 1：是心 生 2：是思想老師：思想？ 生（大部分）：習慣 師：請大家再聽一個故事。習慣就像我們成長過程中最親密的伙伴，能讓我們在陽光下茁壯成長。 四、我們宣誓承諾，請全體起立 我們的承諾：只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。 2 生 2：不說臟話。 二、說說你我的壞習慣 師：現(xiàn)在我們大膽說說自己的壞習慣。 老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？” 師：請大家再聽一個故事。 班會準備：讓學生總結(jié)自己學習上的壞習慣和好習慣 (包括同學的好習慣 )班會過程： 一、導入： 師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！師：不信，給大家講個故事。聽了他的答案，你有什么感受？ 生 1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。?? 師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到這些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。 4：寫完作業(yè)幫家長做些家務(wù)。當我們承諾他人時，決不食言說到做到。班會過程： 一、導入 師：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？生：怎么可能？不信！ 師：不信，給大家講個故事。聽了他的答案，你有什么感受？ 生 1：這是他當乞丐養(yǎng)成的習慣，已經(jīng)改不過來了。沒想到，這一面試出問題了。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。生 2：我的 30%。 四、引以為戒 —— 說說你我的壞習慣 師：既然是壞習慣使得我們 浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。 師：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習慣 ，正是這些好習慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽儭? 自學預習 178。 復習歸納 整理錯題集178。習慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而 易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。老師：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運 ,而習慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學習習慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《終身的財富 —— 養(yǎng)成良好的習慣》。 師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗