小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 。 體會(huì)到制作的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)，改變?cè)O(shè)計(jì)方式會(huì)對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)有影響。 會(huì)通過(guò)對(duì)比觀察、測(cè)量 ,發(fā)現(xiàn)不同速度的運(yùn)動(dòng)物體具有不同的能量，認(rèn)識(shí)能量會(huì)以不同形式存在。 物體運(yùn)動(dòng)的速度不同，具有的能量大小不同。 養(yǎng)成健康生活的意識(shí)與習(xí)慣。 通過(guò)閱讀資料獲取信息，豐富自身的認(rèn)識(shí)并擴(kuò)充到記錄中。 食物的種類很多 ,并含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，保持合理營(yíng)養(yǎng)，才能使身體健康。樂(lè)于為完成探究活動(dòng)，分享彼此的想法和力量。 能正確講述自己的探究過(guò)程與結(jié)論，能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，并與之交流。 音高是由振動(dòng)的快慢 (頻率 )決定的，音量是由振動(dòng)的幅度 (振幅 )決定的。如小車在力的作用下怎樣運(yùn)動(dòng)起來(lái) 。 第二單元 “ 呼吸與消化 ” ： “ 呼吸與消化 ” 單元是在二年級(jí)下冊(cè) “ 我們自己 ” 單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其與外界物質(zhì)的聯(lián)系。完成一個(gè)單元的教學(xué)需 10 課時(shí)左右，預(yù)計(jì)一學(xué)期共 需 30 課時(shí)。小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 通過(guò)三年科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，求知欲和參與科學(xué)活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展，在進(jìn)行觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)、交流等一系列活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力也得到培養(yǎng)。 修訂后的教科書采用科學(xué)概念和科學(xué)探究雙螺旋協(xié)同發(fā)展的編寫理念模型，表現(xiàn)為 “ 大單元 ” 的組織形式和 “ 四個(gè)板塊 ” 的呈現(xiàn)方式。這個(gè)單元以“ 人體具有進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需的器官，和外界進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換 ” 為線索設(shè)計(jì)了有層次的探索活動(dòng) :1~3 課關(guān)注呼吸與健康的關(guān)系 。不同的力對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生怎樣的影響 。 人耳中的鼓膜能感應(yīng)聲波并振動(dòng)，進(jìn)而傳到耳內(nèi)，引起聽(tīng)覺(jué)。 能對(duì)自已的探究過(guò)程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思，做出自我評(píng)價(jià)與調(diào)整。 (4)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 了解到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懺诩由睢? 食物在口腔里的初步消化過(guò)程，有利于食物營(yíng)養(yǎng)的吸收。 (3
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