小學科學四年級上冊教學計劃(參考版)
2025-03-13 23:32本頁面
【正文】 。 、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 。 四、主要教學措施 ，把握小學生科學學習特點，因勢利導開展教學。 意識到輪子的發(fā)明是技術(shù)上的巨大進步。 體會到生活中能量無處不在，并且以各種形式存在。 (4)科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 體會到不同小車具有不同類型的動力，改變動力的大小會對小車的運動有影響。發(fā)展對工程設計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。 意識到要用實驗數(shù)據(jù)作為證據(jù)，會把實驗事實轉(zhuǎn)化為支持觀點的證據(jù)。 能利用所給的材料大膽想象，創(chuàng)造性地制作小車，并對作品做出評估和調(diào)整。 會用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小，并對比不同運動方式下的測量結(jié)果。 會使用彈簧測力計測量力的大小。 (2)科學探究目標 會調(diào)查、了解 不同類型小車的動力情況，會組裝簡單的不同動力驅(qū)動的小車，并用輪子改裝小車。 一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生摩擦力。 任何物體工作都需要能量 ,能量以各種形式存在。力的單位是牛頓。 3.“ 運動和力 ” 單元教學目標 (1)科學概念目標 力可以使物體運動或靜止下來，還可以改變物體的運動快慢，物體運動的快慢是可以測量和比較的。 (4)科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 在探究學習中，發(fā)現(xiàn)人體的生命活動與空氣、食物的關(guān)系，感受事物與事物之間存在的聯(lián)系。面對有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點。 能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，進行多人合作的探究學習。 在分類、比較等活動中，參與集體的 討論和研究，學習用不同的方式表達自己的觀點。 (3)科學態(tài)度目標 對探究自已的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。 學會查閱資料，開展模擬實驗，了解人體的消化器官，完善并糾正自己對消化器官的認識。 使用分類的方法對食物進行分類，對分類記錄進行整理。 (2)科學探究目標 應用感官并結(jié)合體驗活動 ,認識呼吸器官和消化器官
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