小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-03-13 23:32本頁(yè)面
【正文】 。 、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。 。 四、主要教學(xué)措施 ，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)開展教學(xué)。 意識(shí)到輪子的發(fā)明是技術(shù)上的巨大進(jìn)步。 體會(huì)到生活中能量無(wú)處不在，并且以各種形式存在。 (4)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 體會(huì)到不同小車具有不同類型的動(dòng)力，改變動(dòng)力的大小會(huì)對(duì)小車的運(yùn)動(dòng)有影響。發(fā)展對(duì)工程設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神。 意識(shí)到要用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作為證據(jù)，會(huì)把實(shí)驗(yàn)事實(shí)轉(zhuǎn)化為支持觀點(diǎn)的證據(jù)。 能利用所給的材料大膽想象，創(chuàng)造性地制作小車，并對(duì)作品做出評(píng)估和調(diào)整。 會(huì)用墊圈數(shù)表示摩擦力的大小，并對(duì)比不同運(yùn)動(dòng)方式下的測(cè)量結(jié)果。 會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。 (2)科學(xué)探究目標(biāo) 會(huì)調(diào)查、了解 不同類型小車的動(dòng)力情況，會(huì)組裝簡(jiǎn)單的不同動(dòng)力驅(qū)動(dòng)的小車，并用輪子改裝小車。 一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí)，接觸面發(fā)生摩擦，會(huì)產(chǎn)生摩擦力。 任何物體工作都需要能量 ,能量以各種形式存在。力的單位是牛頓。 3.“ 運(yùn)動(dòng)和力 ” 單元教學(xué)目標(biāo) (1)科學(xué)概念目標(biāo) 力可以使物體運(yùn)動(dòng)或靜止下來，還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢，物體運(yùn)動(dòng)的快慢是可以測(cè)量和比較的。 (4)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 在探究學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)人體的生命活動(dòng)與空氣、食物的關(guān)系，感受事物與事物之間存在的聯(lián)系。面對(duì)有說服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。 能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)。 在分類、比較等活動(dòng)中，參與集體的 討論和研究，學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 (3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 對(duì)探究自已的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。 學(xué)會(huì)查閱資料，開展模擬實(shí)驗(yàn)，了解人體的消化器官，完善并糾正自己對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí)。 使用分類的方法對(duì)食物進(jìn)行分類，對(duì)分類記錄進(jìn)行整理。 (2)科學(xué)探究目標(biāo) 應(yīng)用感官并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng) ,認(rèn)識(shí)呼吸器官和消化器官
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