任課教師述職報告范文四篇-免費閱讀
【正文】 課堂的主體是學(xué)生，可以讓學(xué)生自己去在課上表達自己的觀點，如果可以的話，可以留些時間去讓學(xué)生講課，這樣課堂就是學(xué)生自己的， 不全是老師執(zhí)掌，老師也可以放松一些。 教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要靈活處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。 學(xué)生在進行自主合作探究時，特別是在進行討論時，有時討論會偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。 一、學(xué)生方面： 學(xué)生基礎(chǔ)差，錯別字多，拼音錯誤多，一些知識點沒有掌握。為了上好課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。 一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相 對較弱，另一方面，八年級的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。amp。amp。硬筆書法每日一頁，字詞聽 寫循環(huán)放映 。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。 反 思 質(zhì) 疑amp。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用 整 體 感 知 amp。mdash。mdash。mdash。反思 amp。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。它要求老師通過創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生能有話想說、有事可敘、有情可抒，用自己的語言表達自己的思想，讓學(xué)生 寫出高質(zhì)量的作文。課文朗讀的目的之一是通過朗讀體會人物的性格特征，如何通過朗讀來體會，除了理解課文內(nèi)容外，應(yīng)該要有朗讀技巧運用的問題，比如說重音的處理等?？傊窍敕皆O(shè)法讓學(xué)生記住易錯的字。如上課時的小組內(nèi)質(zhì)疑解疑，小組內(nèi)解決不了的問題讓集體來解決 。訓(xùn)練時做到詞不離句，句不離篇。任教一學(xué)期以來，在平時的教學(xué)活動中，我特別注重自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期本人注重了這方面的訓(xùn)練。在平時上課時的備課設(shè)計中沒有朗讀指導(dǎo)的設(shè)計。在朗讀過程中，老師的示范應(yīng)該可以起到很大的作用，但是在課堂上本人經(jīng)常只顧范讀，而忽視對學(xué)生學(xué)生范讀后的及時指導(dǎo)，自然收效甚微了。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。mdash。 此致 敬禮 ! 述職人： _____ 20___年 _月 ___日 任課教師述職報告范文二 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好 ! 這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 從參加新教材培八年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)訓(xùn)到實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法 、以感知 amp。反思amp。探究 amp。創(chuàng)新為核心的語文活動課等。mdash。 三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛 速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
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