【摘要】《圓的面積》教學設計 《圓的面積》教學設計 【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書第十一冊P69～71例1、例2。 【教學目標】 1、認知目標 使學生理解圓面積的含義；掌握圓的面積公式，...
2025-11-28 04:15
【摘要】《圓的面積》教學設計實驗小學郭華教學內容：《圓的面積》是北師大版小學數學第十一冊第一單元第四節(jié)的內容。教材分析:把未知的問題轉化為已知的問題是常用的思想方法，而“化曲為直”是推導圓面積公式的基本思想，教材注重這些思想方法的滲透，引導學生用這個思想來推導圓的面積計算公式。教學預設：教材首先創(chuàng)設了一個“節(jié)水型灌溉”的生活情境，呈現了一個旋轉噴水器噴水的情境，噴水
2025-08-05 04:45
【摘要】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第6頁共6頁 圓的面積微課教學設計 圓的面積微課教學設計 讓學生回憶一下圓的面積公式是怎樣推導出來的？要求圓的面積，需要知道什么條...
2025-04-15 01:35
【摘要】桃李園學校九年級下冊數學導學案衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴第1頁共4頁ABCEFD課題：復習《圓的有關性質》班級：9姓名：備課時間：2022年3月28日主備人：黃允
2025-12-29 14:19
【摘要】......圓的面積（一）教學設計解放路示范學校王麗紅學習內容：教材第14、15頁的內容，圓的面積（一）教學分析：圓的面積是學生認識
2025-04-17 00:20
【摘要】1/53圓的面積第1課時圓的面積（一）教案設計設計說明本課內容是在學生初步認識了圓，學習了圓的周長及學過幾種常見幾何圖形面積的基礎上進行教學的。在課堂教學的設計上有以下特點：1．重視激活學生轉化思想的相關記憶。在教學新課前，引導學生復習平行四邊形面積公式的推導方法及過程，喚醒學生關于轉化思
2025-08-20 18:44
【摘要】第一篇：圓的面積公式教學設計 圓的面積教學設計 平樂一小 翟舉鳳 教學目標： 1、使學生經歷操作、觀察、驗證和討論歸納等數學活動的過程，探索并掌握圓的面積公式，能正確計算圓的面積，并能應用公...
2025-10-31 17:22
【摘要】 圓的面積教學設計 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：《圓的面積》教學設計第二篇：圓的面積教學設計第三篇：圓的面積教學設計第四篇：圓的面積教學設計第五篇：《圓的面積》教學設...
2026-01-08 00:11
【摘要】（冀教版）六年級數學上冊圓的面積（一）一、完成下面的表格。半徑直徑周長面積4cm10cm6dm12m二、和平公園的草坪上有一個自動旋轉的噴灌裝置，這個噴灌裝置的射程是12米。它能噴灌的面積是多少平方米？三、一只鐘表的分針40厘米，分針轉動一周所掃過的面積是多少
2025-11-30 08:45
【摘要】......五年級數學下冊 《圓的面積》教學設計二0一六~二0一七學年度第二學期執(zhí)教：黃治國2017-5-22 《圓的面積》教學設計
2025-04-17 00:19
【摘要】圓的面積（１）教學內容：圓的面積教學目的：1、學生通過觀察、操作、分析和討論，推導出圓的面積公式，并能夠正確的進行簡單計算。2、滲透轉化思想；初步了解極限思想。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合能力及動手操作能力。3、培養(yǎng)學生合作意識。4、領會事物之間是聯系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現象看本質
2025-11-29 01:33
【摘要】《圓的面積》教學設計及反思一、學習目標：1、通過觀察、操作、分析和討論，推導出圓的面積公式。2、能利用公式進行簡單的面積計算，會解決簡單的實際問題。3、滲透轉化思想，初步掌握數學的學習方法，通過小組合作交流，提升合作精神和創(chuàng)新意識，提高動手實際和數學交流的能力，體驗數學探究的樂趣。重點：圓的面積公式的推導及應用公式計算。難點：圓面積公式的推導
2025-11-14 15:31
【摘要】《圓的面積》教學設計蘄春縣第四實驗小學何國棟一、教材內容分析人教版六年級上冊《圓的面積》這部分內容是平面幾何的最后階，（教材67——68頁）它既是前面所學直觀地認識平面圖形及有關計算的延續(xù)和發(fā)展，又為今后逐步由實踐幾何轉入論證幾何作了滲透和準備。因此
【摘要】《圓的面積》說課稿 《圓的面積》說課稿1本節(jié)課我教授的內容是六年級上冊第五單元第三小節(jié)的內容圓的面積，本課是第一課時。教學目標是：讓學生經歷探索圓的面積的計算公式，掌握圓面積的計算公式，能夠利用...
2025-11-27 00:58
【摘要】《圓的面積》教學設計宋莊學校丁明亮【教學內容】《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級上冊第67～68例1?！窘虒W目標】1．學生通過觀察、操作、分析和討論，推導出圓的面積公式。2．能夠利用公式進行簡單的面積計算。3．滲透轉化思想，初步了解極限思想，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力?！窘?、學
2025-11-14 13:49
鄂ICP備17016276號-1