【正文】 模式的掌握應(yīng)和具體練習(xí)結(jié)合。 要提高速度，就必 須優(yōu)化解題方法，優(yōu)化方法的最佳途徑是對(duì)試題詳細(xì)分類研究總結(jié)規(guī)律。這里所講的題型，是指大類題型下面的具體題型。 （ 3） 廣度：覆蓋考試全部題型（ 指具體題型，非大類題型），目前約 480 余類。 （ 2）看有無原創(chuàng)內(nèi)容，凡是無原創(chuàng)內(nèi)容，只是在 光華系列教材 基礎(chǔ)上改頭換面的，抄襲、模仿 光華 系列教材模式的都是拼湊之作。 目前 被廣大考生普遍認(rèn)可的 輔導(dǎo)教 材是 杭州光華 系列教材與輔導(dǎo)書 ，該系列書籍對(duì)行測(cè)和申論有深入的總結(jié)，難度與考試接近，對(duì)真題有規(guī)律性解析。 （ 2）不能偷懶迷信所謂萬能模板 天上不會(huì)掉餡餅，同理，萬能模板也不能模糊閱卷人的眼睛，發(fā)明這種垃圾之作的機(jī)構(gòu)是看中了很多考生幼稚、惰性、害怕的特點(diǎn)，試圖用萬能法暫且滿足一些考生的心理，實(shí)際上這種萬能模板的東西是徹底害死 人的垃圾 （ 3）多寫、多修改 只有多修改才能進(jìn)步，在修改中深化、體會(huì)、提高。判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析、言語理解與表達(dá)，這四部分題目的規(guī)律性較強(qiáng)，題型比較明確，只要研讀 人民日?qǐng)?bào) 出版社出版，李永新、鄧湘樹 、張永生 主編的教材，拿到高分是有保障的。 這些虛假宣傳的機(jī)構(gòu)不可能拿真東西給考生 。 對(duì) 復(fù)習(xí)用書 判斷失誤、選用失誤 目前公務(wù)員輔導(dǎo)書 很多， 浙江地區(qū)考生 2020 年以前主要 使用浙江人事版本教材 ， 2020 年 10 月， 李永新、鄧湘樹主編的 人民日?qǐng)?bào) 出版社系列教材 正式發(fā)布，部分考生開始使用， 2020 年， 李永新系列教材被大量考生選用，同時(shí)，社會(huì)上出現(xiàn)大量抄襲模仿李永新教材的版本 ，考生使用的教材進(jìn)入混亂時(shí)期， 2020 年，多數(shù)考生開始使用李永新系列教材，當(dāng)然，部分新考生不明情況，有的聽信了書店老板的話，選擇了那些給書店 23折的劣質(zhì)書籍， 教材選不好， 考生從一開始就落后于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)榻滩?原因落榜的考生歷年都很多。 （ 3） “ 行 測(cè)成績(jī)較理想的考生，在基礎(chǔ)知識(shí)部分都失分很少 ” ， 但 問題是行測(cè)不理想的考生同樣在這部分失分很少 ，又如何理解？ 基礎(chǔ)知識(shí)部分失分不多，并不等于行測(cè)部分一定考得理想，那些考得理想的考生，一般是在有難度的試題上比別人更優(yōu)秀。考查范圍包括馬克思哲學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，法律常識(shí)，公共行政管理，公文寫作等知識(shí)。另外一方面， 和 考生 復(fù)習(xí)啟動(dòng)較晚有關(guān) ，只有考試 公告發(fā)布了甚至 報(bào)名成功了才開始看書。 請(qǐng)以“藍(lán)圖”為題，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)不超過 350 字。 結(jié)合給定的資料，用1000 字左右的篇幅，自選角度，自擬題目進(jìn)行論述。（ 20 分） 省政府要實(shí)現(xiàn)從“無為而治”到打造“有為”政府的轉(zhuǎn)變，下列那些不屬于打造“有 為”政府的正確措施？請(qǐng)指出并分別說明為什么，字?jǐn)?shù)不超過 300 字。（ 15 分） 根據(jù)材料所反映的主要問題，自選角度，自擬題目，寫一篇 1000 字以上的議論文。 浙江省 20202020歷年申論考試分析 時(shí)間 題材 第一題 第二題 第三題 2020 年 專專 利利 權(quán)權(quán) 保保護(hù)護(hù) 釹釹 鐵鐵 硼硼案案 件件 用不超過 150字的篇幅，概括出上述資料的主要內(nèi)容。（ 25 分） 要求： 1．不從格式、語言上談問題，僅從內(nèi)容上指出主要問 題。 2．給定資料 6引述了某學(xué)報(bào) C主編提出的意見，請(qǐng)你站在水電規(guī)劃部門的立場(chǎng)對(duì) C主編的意見做出大幅。 全文不少于 800字。（ 15）要求：分調(diào)作答，簡(jiǎn)明扼要，不超過 200 字。 2020 年 土地管理問題 “給定材料 2”的內(nèi)容，整理一份供有關(guān)負(fù)責(zé)同志參閱的材料。 2020 年 公共突發(fā)危機(jī)事件的相關(guān)問題 2020 年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)申論考試要求：假設(shè)你是一位新錄用的公務(wù)員，請(qǐng)用不超過 500字的篇幅，概述 D 部長(zhǎng)談話的主要內(nèi)容，以供領(lǐng)導(dǎo)審閱。封閉式的資金分配方式，會(huì)使一部分直接安排在部門或項(xiàng)目中的資金脫離了財(cái)政的監(jiān)督管理。近年來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)撤并，農(nóng)村稅改，縣鄉(xiāng)財(cái)政收入逐年減少，只有加大縣鄉(xiāng)兩級(jí)財(cái)政投入，才能解決扶貧資金的擠占挪用問題。（滿分 50 分）要求：1．簡(jiǎn)要介紹情況，恰當(dāng)分析原因，提出全面、明確、可行的對(duì)策。 情境之二：給定資料 B（ 16）中某個(gè)事故調(diào)查和善后處理期間。 對(duì)給定資料進(jìn)行分析，從政府職能部門制定政策的角度，就如何“減少事故，保障安全”，提出對(duì)策建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。 給定資料反映了網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)生活帶來的種種影響，用不超過 200字對(duì)這些影響進(jìn)行概括。 2020 年 美國(guó)一個(gè)研究小組證實(shí)含PPA 的藥物容易引發(fā)腦中風(fēng)后各方面的反映。 （ 5） 資料分析 20202020，一直考查 3 種題型， 統(tǒng)計(jì)圖形分析、統(tǒng)計(jì)報(bào)告分析、統(tǒng)計(jì)表格分析 .題型、數(shù)量、難度基本穩(wěn)定，大家一定要首先將這部分分?jǐn)?shù)拿到。難度比中央國(guó)家機(jī)關(guān)的稍簡(jiǎn)單一點(diǎn)，有的題目難度和中央考試的持平。這一點(diǎn)應(yīng)引起足夠的重視。 題型難度加大，表現(xiàn)為數(shù)列由二級(jí)轉(zhuǎn)向三級(jí)。 總的來說，我國(guó) 實(shí)施公務(wù)員考試是順應(yīng) 公務(wù)員制度建設(shè)和公務(wù)員法的必然產(chǎn)物，公務(wù)員靠司作為國(guó)家選拔人才的工具和手段，大量 借鑒 了 國(guó)外 GRE、 MBA、 MPA 和國(guó)外政府用人選拔 考試 的模式和內(nèi)容 ， 一改以往我國(guó)各類考試注重 死記硬背式的 政治和 強(qiáng)調(diào) 英語 成績(jī) 的風(fēng)氣， 而是改為人才測(cè)評(píng)的思路，走素質(zhì)考查的道路，考試內(nèi)容、方式 向 考查思維方法和思維品質(zhì) 過度，逐步減少 了 死記硬背 的知識(shí) 考查 ， 公務(wù)員考試不再是 考試型人才 的天堂，而是青睞于各項(xiàng)綜合素質(zhì)優(yōu)秀的考生，這種考試模式的轉(zhuǎn)變也 將 引導(dǎo) 我國(guó) 教育模式 和學(xué)習(xí)思維、方法 的轉(zhuǎn)變！ 公務(wù)員考試的組織和實(shí)施 （新考生請(qǐng)?jiān)敿?xì)了解一下） 目前 我國(guó)人力資源的去向主要有兩類，一類是企業(yè)，占據(jù)大多數(shù)，二是國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員和事業(yè)單位用人，企業(yè)用人建立了完善的招聘錄用和社會(huì)人才服務(wù)體系，這個(gè)功能是由各級(jí)人事部門所屬的人才市場(chǎng)和人才服務(wù)中心完成，目前也有一些企業(yè)類的人才市場(chǎng)和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)?！稌盒袟l例》和這些暫行規(guī)定，奠定了中國(guó)公務(wù)員制度錄用、考核、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升、培訓(xùn)、交流、回避、辭職辭退、退休、申訴控告以及公務(wù)員權(quán)利、義務(wù)、工資保險(xiǎn)福利、需要遵守的紀(jì)律等制度的法律基礎(chǔ)，國(guó)家公務(wù)員管理無法可依的局面基本得到了改變。在分類管理的基礎(chǔ)上，可以針對(duì)國(guó)家行政管理效率的需要，建立現(xiàn)代化的公務(wù)員制度，從而保證國(guó)家行政管理的效率和活力。 干部外延廣泛。干部制度基本上是一種身份制度，也就是說整個(gè)社會(huì)分成兩種人，一種是干部，處于治人者的位置；一種是群眾，處于治于人者的位置，包括工人和農(nóng)民?？荚嚳梢允侨珖?guó)性的，也可以是地域性的或者部門性的。 本文將從 以下 七 個(gè)方面對(duì)中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試和浙江省公務(wù)員考試進(jìn)行 全面深入的分析： 公務(wù)員考試的基本知識(shí) 介紹 中央和浙江 公務(wù)員考試的各 考試科目 深度 分析 考生備 考 過程中 存在的問題 和易走入 的誤區(qū) 分析 備考策略與 復(fù)習(xí)方法分析 一、 公務(wù)員考試基本知識(shí)介紹 公務(wù)員考試的起源 和背景知識(shí) （簡(jiǎn)單了解一下） 在 1993 年以前，我國(guó)很少有“公務(wù)員”這個(gè)說法，也沒有真正意義的公務(wù)員，哪個(gè)時(shí)候是政府人員、黨務(wù)工 作者、企業(yè)人員、學(xué)校、事業(yè)單位等統(tǒng)稱為“國(guó)家干部”，有很多級(jí)別 ， 國(guó)家用人體制與現(xiàn)在有極大的不同，國(guó)家用人是大學(xué)直接分配和調(diào)動(dòng) 或從 社會(huì)各個(gè)層面直接錄用 ，沒有公務(wù)員考試這個(gè)說法。本手冊(cè) 是在 2020版的基礎(chǔ)上精心總結(jié)、深入研究后修訂而成，加入了對(duì) 2020國(guó)考和浙考 的最新考試變化分析和相關(guān)實(shí)用資料，杭州光華發(fā)布第一版 《公務(wù)員考試考試分析與備考指南》 以來 ，得到了廣大考生的熱烈歡迎，特別是對(duì)第一次參加公務(wù)員考試 的考生的復(fù)習(xí)備考有重大幫助，對(duì)多次參加公務(wù)員考試的考生也有新的借鑒意義。 大家一定要首先 做到心中有數(shù)、頭腦清楚、思路明晰后再動(dòng)手復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，就如蓋樓房先畫施工圖一樣，那種邊蓋邊設(shè)計(jì)的樓房多數(shù)會(huì)出大問題。在英國(guó)之后，美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，都開始了公務(wù)員制度建設(shè)，為其建立現(xiàn) 代政府體制奠定了基礎(chǔ)，也促進(jìn)了這些國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治發(fā)展。其核心特征是不任人唯親，通過競(jìng)爭(zhēng)性的錄用、晉升和富含激勵(lì)的制度確保用人唯賢。干部考核只有定性標(biāo)準(zhǔn)，缺乏定量化標(biāo)準(zhǔn)，重視政治標(biāo)準(zhǔn)，忽視業(yè)務(wù)考核。在考核制度方面也有了新的嘗試。 在這一背景之下，在改革開放以來積累的干部人事改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基 礎(chǔ)上， 1993 年 4 月 24 日國(guó)務(wù)院第二次常務(wù)會(huì)議通過、 1993 年 8 月 14 日國(guó)務(wù)院令第 125 號(hào)發(fā)布， 1993 年 10 月 1 日正式實(shí)施《國(guó)家公務(wù)員暫行條例》。 2020 年 2020年： 2020年開始，國(guó)家公務(wù)員考試取消了 公共 基礎(chǔ)知識(shí) ， 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分為 A、 B 類， A類增加 了一個(gè)新的考試科目，就是現(xiàn)在大家感覺到難對(duì)付的 申論， 2020年 的考試將行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn) 分為甲、乙類， 2020年 ，對(duì)應(yīng)公務(wù)員法的實(shí)施行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)分為綜合管理類和行政執(zhí)法類職位，行測(cè)分一、二類。 筆試和面試基本上各占一半，有的 46 開，一般無最低分?jǐn)?shù)線 面試考試 組織方 國(guó)家：人事部會(huì)通用人單位，省考：省人事廳公務(wù)員管理處命題并組織實(shí)施（非人事考試中心） 各單位在人事機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下自己組織 面試比例 一般是 1： 3（一個(gè)職位筆試前 3 名進(jìn)入面試。數(shù)量和難度基本五變化。 （ 5） 資料分析 20202020，一直考查 3 種題型， 統(tǒng)計(jì)圖形分析、統(tǒng)計(jì)報(bào)告分析、統(tǒng)計(jì)表格分析 ，預(yù)計(jì) 2020 考試不會(huì)有大的變化。 （ 3） 言語理解與表達(dá) 06 年開 始，浙江考試取消了選詞填空和語句表達(dá)，只有閱讀理解一個(gè)類型， 2020 考試?yán)^續(xù)采取這種模式。要有條理性、針對(duì)性和可操作性。 根據(jù)上述材料，自選某一角度，自擬標(biāo)題，寫一篇 1000 字以上的文章。 就所提的對(duì)策進(jìn)行論證，即可全面論證 ，也可就某一方面重點(diǎn)論證。講話稿不少于 1000 字。 2．作答在答題卡上的指定位置 (作答在其他位置上的一律無效 )。下面列出了解決這一問題的 A— E 五項(xiàng)措施，其中不正確的是哪幾項(xiàng) ?請(qǐng)寫出這幾項(xiàng)的序號(hào)，并分別說明為什么不正確。若出現(xiàn)以立假項(xiàng)目或虛報(bào)項(xiàng)目投資而套取扶貧資金的事件，扶貧主管部門應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。簡(jiǎn)述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過150 字。請(qǐng)你就我國(guó)政府如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，寫一篇 文章，談出自己的看法。（ 30 分） 要求： 參考給定資料，自選角度，提出問題，解決問題。不超過 200 字。（ 15分） 要求：分析簡(jiǎn)明扼要，條理清楚，不超過 200字。 3．總字?jǐn)?shù) 800－ 1000 字。 要求： 1．參考給定資料，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言生動(dòng)。） 2020 年 網(wǎng)網(wǎng) 絡(luò)絡(luò) 安安 全全 請(qǐng)用 150 字以內(nèi)的篇幅概括上述資料反映的主要問題。 就給定資料所反映的主要問題，用 1200 字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進(jìn)行論述。 D. 營(yíng)造發(fā)展民營(yíng)企業(yè)的社會(huì)氛圍，提高民營(yíng)企業(yè)的社會(huì)地位，使 之成為各級(jí)政府的附屬機(jī)構(gòu)。（ 30分） 就給定資料所反映的主要問題，用 1000 字左右的篇幅，自選角度，自擬題目進(jìn)行論述。（ 45 分） 2020 年 全面建設(shè)小康社會(huì) 概述資料 23提供的主要信息。按照真正具備競(jìng)爭(zhēng)能力的考生計(jì)算，實(shí)際上是 78 人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位 （比 2020 考試增加了 近 1 倍 ） 。 對(duì) 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠 多數(shù)考生對(duì)考試到底考什么，考試的重點(diǎn)內(nèi)容是什么并不了解， 或者 沒有做過認(rèn)真的 考試 分析，加上社會(huì)上一些機(jī)構(gòu)宣傳行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是要靠平時(shí)積累，短期無法復(fù)習(xí) ， （ 主要指數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、言語理解與表達(dá)這些內(nèi)容無法短期提高 ）， 而基礎(chǔ)知識(shí)可以憑死記 硬背短期突擊可以提高分?jǐn)?shù)，這就導(dǎo)致很多考生把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上面，而忽略了其它分值更高、短期復(fù)習(xí)更容易掌握規(guī)律得到高分的內(nèi)容，另外，多數(shù)考生 只 買 了 人事版本的書，而且以為只要 背 這個(gè)書就夠了， 實(shí)際上這個(gè)書主要講述了占 30 分內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)部分，對(duì)行測(cè)和申論沒有做深入的論述和規(guī)律性總結(jié)，而基礎(chǔ)知識(shí)部分因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間短，也因?yàn)槌?04 年以外， 0506 年的基礎(chǔ)知識(shí)命題并非完全照搬的書上內(nèi)容，而是做了部分改動(dòng)， （ 07 考試直接取消了公共知識(shí)，大家了解以下內(nèi)容的目的是了解一下浙江考試的歷史）， 所以考生即使 把書背熟，能夠 在基礎(chǔ)知識(shí)部分獲得滿分或高分也是非常困難的，一些主要使用人事教材的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在網(wǎng)站上到處散布 誤導(dǎo)性言論 ， 號(hào)召考 生先拿到基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)“基本分”， 誤導(dǎo) 考生 將公共基礎(chǔ) 復(fù)習(xí) 作為首要任務(wù)，放松對(duì) 行測(cè)其它部分和申論的復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些輔導(dǎo)班 使用人事版本教材上課，沒有獨(dú)立研究的教材，授課主要是在人事版公共基礎(chǔ)知識(shí)的 教材上劃 劃 所謂的重點(diǎn) 。打個(gè)比分和大家說，以 06 年行測(cè)卷 為例，如果基礎(chǔ)知識(shí)部分得到 25 90％＝ 22分，其他部分得到 95 50％＝ 43分，即可得到 65分這個(gè)過得去