【正文】 并努力請(qǐng)行業(yè)內(nèi)的權(quán)威人士來校給同學(xué)講課。 2020 年 8 月晉升教授。我國在黨和國家提出建設(shè)和諧與可持續(xù)發(fā)展社會(huì)的今天，潔凈環(huán)保的天然氣越來越得到重視和發(fā)展。 教學(xué)方面，近年新生研討課手冊(cè) 41 來主要承擔(dān)了環(huán)境催化與功能材料 等博士生課程。 任課教師教學(xué)、科研成就簡介 主要從事環(huán)境催化與材料、光催化、太陽能制氫、燃燒排放及柴油機(jī)尾氣催化凈化、納米材料制備及其功能開發(fā)等領(lǐng)域的研究。羅永浩教授長期從事能源與環(huán)境方面的研究，主持科技部國際合作項(xiàng)目、上海市重大科技攻關(guān)項(xiàng)目和上海市環(huán)保基金等若干研究課題， 獲得上海市科技結(jié)合生產(chǎn)振興一等獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀產(chǎn)學(xué)研工程項(xiàng)目一等獎(jiǎng)、上海市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、教育部科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和科技部 國家科技成果重點(diǎn)推廣計(jì)劃，榮獲首屆國家高等學(xué)校骨干教師資助計(jì)劃，上海高校優(yōu)秀青年教師榮譽(yù)證書，上海市科技結(jié)合生產(chǎn)重點(diǎn)工業(yè)項(xiàng)目科技攻關(guān)先進(jìn)個(gè)人。 目前從事先進(jìn)電推進(jìn)及微推進(jìn)技術(shù)、微制造技術(shù)、特種加工技術(shù)等方面的研究，目前承擔(dān)國防科工委、總裝“十一五”科研項(xiàng)目 4 項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目 1 項(xiàng)。（ 3）在研討過程中，教師可為學(xué)生提供專業(yè)知識(shí)方面的淺顯解釋與評(píng)判，使學(xué)生對(duì)航空航天專業(yè)的知識(shí)框架（動(dòng)力學(xué)與控制、流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)與強(qiáng)度、熱科學(xué)與推進(jìn)、航空航天系統(tǒng)）有一定的了解，使今后選擇航空航天專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)二至四年級(jí)各具體專業(yè)課程時(shí)有一個(gè)全局的把握。通過課題授課、小組討論等形式，采用投影、啟發(fā)性等教學(xué)模式，力求到達(dá)通俗易懂、生動(dòng)形象的效果。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績?cè)u(píng)定方案 不采用書面考試方式，以 課堂參與及演講、小組討論、 書面報(bào)告等 形式綜合評(píng)定 。 全面引入歐美著名大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 、 科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法 ， 融教與學(xué)為一體 ，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解和掌握當(dāng)今核能與環(huán)境科技領(lǐng)域中最尖銳的問題和該領(lǐng)域中最前沿的研究動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)任機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院執(zhí)行院長，機(jī)械系統(tǒng)與振動(dòng)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任。獲第五屆“中國青年科技獎(jiǎng)”、“光華”科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、政府特殊津貼、霍英東青年教師獎(jiǎng)（研究類）和中國航空青年科技獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。開設(shè)此課的目的主要是使新生在了解當(dāng)今科學(xué)研究的前沿問題時(shí)，能夠獲得一些認(rèn)識(shí)自然界的新思想和新觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)在其他課程中是很難得到的。 1997年通過熱力學(xué)相平衡理論，利用液體成份控制，在大氣 環(huán)境下制備出 95 K的 NdBCO超導(dǎo)體大晶體。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績?cè)u(píng)定 方案 口頭報(bào)告或書面報(bào)告。 ⑵． 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所講解內(nèi)容進(jìn)行討論，包括研究思路、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、結(jié)果分析等方面，使學(xué)生對(duì)神經(jīng)科學(xué)和信息科學(xué)交叉研究的總體方式及成果有所了解。而其在發(fā)展過程中，神經(jīng)生物學(xué)不 斷通過與其他相關(guān)學(xué)科的交叉融合，引入新的研究手段和方法，為其自身發(fā)展注入新的活力。主持承擔(dān)了包括國家自然科學(xué)基金在內(nèi)的科研項(xiàng)目 14 項(xiàng)，現(xiàn)有項(xiàng)目 4項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)50余萬元。最近完成了八肽的合成和生物活性評(píng)估。本人和一些 從事生物信息與計(jì)算生物學(xué)前沿研究的專家將與選課同學(xué)研討生命起源、演化、 新基因的確定等生物信息學(xué)的重大前沿問題。 課程采用開放式教學(xué)模式，講授加研討，以 人們飲食生活實(shí)際情況為例子，結(jié)合食物性質(zhì)、營養(yǎng)、人的吸收與心情、美麗和健康的關(guān)系來講解?；钪鸵非蠼】?、快樂、美麗、幸福和長壽。 1998 年至 2020 年受聘于日本國Tanishow食品開發(fā)研究 所研究員。 先后主持國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目子項(xiàng)一項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)、國家 86上海市 優(yōu)秀學(xué)科帶頭人項(xiàng)目、上海市科委、農(nóng)委重點(diǎn)項(xiàng)目多項(xiàng)。曾獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)（第二名）一項(xiàng)，省部級(jí)二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)，目前主持國家自然科學(xué)基金、上海市科委和上海市農(nóng)委項(xiàng)目三項(xiàng)。 7． 成績?cè)u(píng)定： 23 份集體制作的課程論文；合格，不合格 2 種成績。 任課教師教學(xué)、科研成就簡介 面向 21世紀(jì)教材《工廠化育苗技術(shù)》第二主編，《種子種苗學(xué)》副主編。著有《生的抉擇：克爾凱戈?duì)栒軐W(xué)思想研究》（商務(wù)印書館， 2020），譯有《科學(xué)與智慧》（合譯）、《西方宗教哲學(xué)文選》（合譯）、《海德格爾與羅蒂論哲學(xué)的終結(jié)》、《維特根斯坦與海德格爾之后的哲學(xué)》等，在《學(xué)術(shù)月刊》、《復(fù)旦學(xué)報(bào)》、《 江漢論壇》、《浙江學(xué)刊》、《江蘇社會(huì)科學(xué)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇 ,承擔(dān)和參與完成省部級(jí)課題 7項(xiàng)，參編馬克思主義哲學(xué)教材3部。為了獲得交響音樂作品結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)， 將 結(jié)合人民音樂出版社出版的該丘斯的《大型曲式學(xué)》這部書。 發(fā)表專著《中國傳統(tǒng)管律文化通論》一本、論文多篇及主（參）編音樂教材五本等共計(jì) 180萬字。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績?cè)u(píng)定方案 一．教學(xué)設(shè)計(jì) 課堂講授： 5周； 課堂研討： 5周； 多媒體教學(xué)與分析： 5周； 其他包括評(píng)定等： 23周。更重要的是，也通過學(xué)習(xí)我們自己的古代豐富發(fā)達(dá)的文明，增強(qiáng)早已失去的自豪感，以痛定思痛，好好學(xué)習(xí)，將來為國家建設(shè)、為恢復(fù)傳統(tǒng)文化、為推廣舊有的中華文明、為樹立幾乎失去的民族自豪、自尊、自信而努力。 成績?cè)u(píng)定：學(xué)生評(píng)定和教師評(píng)定相結(jié)合。另一是開辟了對(duì)中國古代計(jì)量史的研究，出版了國內(nèi)外第一部中國計(jì)量史著作《計(jì)量史話》，第一部中國近現(xiàn)代計(jì)量史著作《中國近現(xiàn)代計(jì)量史稿》。課程手冊(cè)等內(nèi)容可在此下載。 4．學(xué)時(shí)學(xué)分 課內(nèi)總學(xué)時(shí)一般為 18或 36，學(xué)分?jǐn)?shù)為 1或 2。為利于學(xué)生在不同學(xué)術(shù)領(lǐng)域拓寬視野，一般不限定選課學(xué)生的院系和專業(yè)。為新生創(chuàng)造一個(gè)在合作環(huán)境下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)名師與新生的對(duì)話，架設(shè)教授 與新生間溝通互動(dòng)的橋梁，縮短新生與教授之間的距離，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行整體的綜合培養(yǎng)和訓(xùn)練。 2 教務(wù)處 2020 年 12 月 新生研討課手冊(cè) 1 新生研討課說明 一．什么是新生研討課 新生研討課（ Freshman Seminars）是由各學(xué)科領(lǐng)域的教授面向一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的小班研討形式的課程。這一教學(xué)形式起源很早，應(yīng)用很廣，現(xiàn)代各級(jí)教育領(lǐng)域都有采用，國內(nèi)外諸多大學(xué)都有 類似 形式的課程?；咀龅揭劳薪?jīng)典，追蹤前沿，少有固定教材。根據(jù)需要，可以安排實(shí)驗(yàn)、參觀、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。新生研討課手冊(cè) 3 春季新生研討課的選課納入學(xué)校正常選課安排 （ 見選課手冊(cè) ） 。 任課教師教學(xué)、科研成就簡介 主要從事中國科技史研究，研究方向側(cè)重于物理和計(jì)量史，以及天文學(xué)史、中國古代科學(xué)與社會(huì)。每次由一個(gè)小組發(fā)言，報(bào)告其對(duì)指定專題研討心得，另一小組對(duì)之質(zhì)疑辯難，第 三小組進(jìn)行總結(jié)。在對(duì)上海交大學(xué)生（特別是理工類的大學(xué)生）開展素質(zhì)教育的過程中，本課程具有不可替代的重要作用。專業(yè)基礎(chǔ)課《中外文化概論》獲得校課程建設(shè)基金，《西方文化史》及《世界文明史》分別獲 2020年度和 2020年度學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。 任課教師教學(xué)、科研成就簡介 胡企平， 男 ， 1953年 1月生 ， 1982年 7月小提琴專業(yè)本科畢業(yè)考入上海交大室內(nèi)樂團(tuán)。參加研討班的同學(xué)課外可先從教師主編的《交響音樂名作鑒賞》附錄三鑒賞曲目（共 23張 CD）的聽賞入手，亦可對(duì)自己感興趣的某一音樂家的作品及傳記進(jìn)行預(yù)習(xí) , 課內(nèi)老師則提綱絜領(lǐng)地講述各時(shí)期音樂流派及交響音樂發(fā)展的綱要部分，從中了 解交響音樂作品與作曲家之間的繼承與發(fā)展的關(guān)系。本課程對(duì)現(xiàn)代西方哲學(xué)的主要流派及其代表人物的理論進(jìn)行較為系統(tǒng)的論述和分析，并力求在此基礎(chǔ)上做出客觀的評(píng)價(jià)，既揭示其理論的失誤與局限，又肯定其中所包含的合理因素與借鑒價(jià)值，以避免簡單化的傾向。 成績?cè)u(píng)定：國內(nèi)外“大師”的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的啟示；走訪本學(xué)院著名的專家教授，整理身邊的“大師”事跡（除文字外，需要圖像、照片、 PPT） 。 6 次課程，每次 3 學(xué)時(shí)： 1 次教授講座， 4次討論， 1次小組報(bào)告。通過多媒體教學(xué)和師生課堂討論等 形式，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過詩詞歌賦欣賞世界著名花卉植物，了解一些具有特殊意義的花卉生物學(xué)知識(shí)和栽植養(yǎng)護(hù)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)植物學(xué)的興趣，提高植物識(shí)別和鑒賞能力，增強(qiáng)保護(hù)我國珍稀、瀕危和特有植物資源的意識(shí)。 本課程的 教學(xué)安排 聯(lián)系生活的實(shí)際問題， 突出植物資源的營養(yǎng)成分和化學(xué)物質(zhì)的藥理活性，討論植物毒素與食品安全、植物的營養(yǎng)和化學(xué) 物質(zhì)與人的健康的關(guān)系、慢性疾病的植物營養(yǎng)選擇、生命周期與植物營養(yǎng)保健、 植物資源安全與功能性 食品 等， 內(nèi)容選擇國內(nèi)外的科研成果。 要求每個(gè)學(xué)生完成利用網(wǎng)絡(luò)信息檢索資料撰寫論文 1 份，完成PPT作業(yè) 1份。主持和參加 制定國家 、 行業(yè) 和企業(yè) 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 10 多 項(xiàng) 任課教師教學(xué)、科研成就簡介 吃與人的一生相伴，永不分離。過度節(jié)食產(chǎn)生疾病，造成病態(tài)的美。現(xiàn)在各種生物基因的測(cè)定，從病毒到水稻，陸續(xù)展開。經(jīng)檢索， SCI收錄文章 50多篇，累計(jì)引用 1350(其中 100 次自引 )。主要講述細(xì)胞生物學(xué)研究的進(jìn)展、細(xì)胞分子生物學(xué)的最新發(fā)展趨勢(shì)與動(dòng)態(tài)、細(xì)胞分子生物學(xué)研究方法、細(xì)胞凋亡研究進(jìn)展、基因工程在生命科學(xué)中的應(yīng)用、蛋白質(zhì)組學(xué)、信號(hào)傳導(dǎo)、干細(xì)胞研究進(jìn)展、免疫學(xué)與疾病檢測(cè)等內(nèi)容。對(duì)大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)性研究始于 19世紀(jì)末。并在多種國際國內(nèi)專業(yè)刊物擔(dān)任編委和審稿工作。該課程圍繞傳統(tǒng)能源高效加 工利用及新型能源開發(fā)、新型能量儲(chǔ)存與轉(zhuǎn)換技術(shù)等，將講授與討論相結(jié)合，幫助學(xué)生系統(tǒng)地了解電化學(xué)能量儲(chǔ)存及轉(zhuǎn)換的原理、應(yīng)用以及發(fā)展前景。課程內(nèi)容將以功能氧化物材料為主，穿插一些超導(dǎo)材料制備及晶體生長的基本內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計(jì)及成績?cè)u(píng)定方案 ： 書面報(bào)告。在教學(xué)上，目前主講課程有“振動(dòng)、沖擊、噪聲現(xiàn)代理論” 。開設(shè)此課旨在使新生了解微小機(jī)械與智能材料研究的相關(guān)內(nèi)容，并對(duì)如何應(yīng)用智能材料研發(fā)微小機(jī)械結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)的跨學(xué)科研究有一個(gè)定性的認(rèn)識(shí)。獲第五屆“中國青年科技獎(jiǎng)”、“光華”科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、政府特殊津貼、霍英東青年教師獎(jiǎng)（研究類）和中國航空青年科技獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。 于 2020 年回國，直接受聘于上海交通大學(xué)，任 教授。 任課教師教學(xué)、科研成就簡介 楊燕華，教授，博士， 1996 年日本東京大學(xué)系統(tǒng)量子工程系獲博士學(xué)位，目前主要從事核反應(yīng)堆工程、核安全、反應(yīng)堆熱工等方面的教學(xué)與科研。 課程主體任務(wù)有：（ 1）收集學(xué)生感興趣的話題，決定下次課堂研討主題；安排學(xué)生自己查找文獻(xiàn)、搜集資料，提出想法；下次課堂上展開研討。給學(xué)生留有 足夠的空間去想象 、 去發(fā)揮。本課程將通過生動(dòng)的例子介紹目前我國所存在的能源與環(huán)境問題，以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和日常生活的影響，并通過國內(nèi)外發(fā)展清潔能源的成功案例，結(jié)合同學(xué)們所熟悉的各 種應(yīng)用條件，共同探討開發(fā)利用清潔能源的技術(shù)途徑、經(jīng)濟(jì)分析和政策支持。 2．成績?cè)u(píng)定方案 平時(shí)課堂討論的表現(xiàn)和小論文相結(jié)合，進(jìn)行綜合評(píng)定。日本國立長崎大學(xué)工學(xué)博士，原日本國工業(yè)技術(shù)院科學(xué)技術(shù)特別研究員，曾先后任北京大學(xué)、東京大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者。 成績?cè)u(píng)定方案：根據(jù)課堂討論中學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和創(chuàng)新思維進(jìn)行評(píng)定 Handbook of Freshman Seminar Program 42 課程名稱： 全球天然氣發(fā)展與展望 課程代碼： SP084 開課院系： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 任課教師： 石玉美 開課人數(shù)： 30 學(xué) 時(shí)： 18 學(xué) 分： 1 開課周次： 38 開課 對(duì)象： 不限 課程簡介 天然氣和石油、煤炭一起并稱為世界三大能源。 1998 年 9 月上海交通大學(xué)制冷與低溫工程專業(yè)畢業(yè)，獲博士學(xué)位。參與編寫了兩本專著，其中一本是液化天然氣技術(shù)專著。 新生研討課手冊(cè) 45 課程名稱： 低溫科學(xué)和技術(shù) 課程代碼： SP090 開課院系 ： 機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院 任課教師： 巨永林 開課人數(shù)： 30 學(xué) 時(shí)： 36 學(xué) 分： 2 開課周次： 314 開課對(duì)象： 不限 課程簡介 本課程是在 2020 和 2020年兩次為新生開設(shè) 18 學(xué)時(shí)研討課“奇妙的低溫世界”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和存在問題的基礎(chǔ)上，擴(kuò)寬授課和專題討論內(nèi)容，為更多感興趣的學(xué)生提供選課機(jī)會(huì)增開的。 （ 3）班主任工作： 擔(dān)任 F0002103 班主任，任期： 2020 年 9月 ~ 2020 年 1 月 科研成果： 主要從事天然氣物性、天然氣液化流程、低溫儲(chǔ)罐和超流氦液化裝置研究。 任課教師教學(xué)、科研成就簡介 石玉美，女，博士，教授。 課堂教學(xué)形式：采 取主講與討論相結(jié)合，教學(xué)中盡量做到生動(dòng)、通俗，激發(fā)新生興趣和主動(dòng)參與意識(shí)，師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)。 B,《科學(xué)通報(bào)》等國際國內(nèi)權(quán)威期刊上發(fā)表了一系列學(xué)術(shù)論文， SCI 他引 200 余次，取得日本國發(fā)明專利 4 項(xiàng)，并獲日本政府 “注目發(fā)明”獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。 目前為本科生開設(shè)能源管理課程，為研究生開始節(jié)能原理與技術(shù) 課程。最終以分組的形式提交一篇小論文。 本研討不苛求學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解和掌握，重在調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)航空航天的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)生無限的想象力和新生研討課手冊(cè) 37 創(chuàng)造力。激發(fā)學(xué)生探索宇宙、利用空間、發(fā)展航空航天的興趣與熱情。重點(diǎn)在于對(duì)基本概念與基本原理的定性了解，使學(xué)生對(duì)核能工程概況有一個(gè)全面和初步的了解。 1999 年獲博士學(xué)位。在科研上，主持了 40多項(xiàng)國家和省、部委的研究課