【正文】 精神飽滿 集 體 動 作節(jié)奏一致 二、 8 模仿操 復(fù)習(xí) 1— 9 節(jié) 動作重點：舒展大方活潑有趣 6 4 ╳ 8 拍 創(chuàng)設(shè)情境：小動物去大森林玩耍，模仿各種小動物 組織散點隊 師帶領(lǐng)進(jìn)行 學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)造動作 輕動作新穎的同學(xué)表演 師生總結(jié) 教師通過自己的形象示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿操的練習(xí) 跟音樂與學(xué)生一起做動作 引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生想象力試著編一些動作 找做得新穎的同學(xué)表演 共同小結(jié) 學(xué)生自由想象自由動作 發(fā)展學(xué) 生 想 象力 和 模 仿能力 三、 18 持輕物擲遠(yuǎn) 教學(xué)要點：肩上屈肘背后過肩向前揮臂。 主題運(yùn)用：情境教學(xué)“ 秋游趣事” 順序時間 教學(xué) 內(nèi)容 時間 次數(shù) 學(xué)生學(xué)習(xí)方法 教師指導(dǎo)方法 教學(xué)要求 實施素質(zhì)教育意圖 一、 4 隊列練習(xí) 轉(zhuǎn)法 報數(shù) 3 2 ｜ 3 集合快、靜、齊 隨教師進(jìn)入情境、發(fā)揮想象 創(chuàng)設(shè)情境：“秋游”教師帶學(xué)生上車，途中觀看車窗外的景色。 培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣和堅持到底的意志品質(zhì)及協(xié)作精神。 16 6 ｜ 7 在墊子上進(jìn)行各種方式的滾動創(chuàng)想練習(xí) 學(xué)生探索滾動的方式 學(xué)生交流 進(jìn)行滾翻練習(xí)練習(xí) 請好的同學(xué)表演 學(xué)生互相幫助練習(xí)動作 教師講解評價方法 教師引導(dǎo)學(xué)生利用墊子進(jìn)行各種滾動的創(chuàng)想練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前滾翻成坐撐練習(xí)。 助練習(xí)動作 分組創(chuàng)新坐撐姿勢 請做得好的同學(xué)表演 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 學(xué)生展示 教師小結(jié) 四、 8 游戲： 釣魚 規(guī)則：魚出塘失敗。 6 3 ｜ 4 學(xué)生站好游戲隊形 分組進(jìn)行游戲 學(xué)生討論如何躲開釣魚人的追捕 學(xué)生進(jìn)行游戲 師生點評 教師講解游戲方法及規(guī)則 教師組織學(xué)生站好隊 開始游戲 與學(xué)生共同游戲 總結(jié)哪組方法好 評出最佳小隊 教師小結(jié) 不斷創(chuàng)新變化游戲的方式方法 培養(yǎng)學(xué) 生 勇 于競爭、勇于同 強(qiáng) 者 競爭、不怕失敗、不甘失敗的精神。 體 育 教 案 一年級 第五周 第 13 節(jié)課 姓名： 教學(xué)內(nèi)容：一、技巧：各種方式滾動 二、游戲：釣魚 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固技巧動作，重點解決前滾翻成坐撐的方向，發(fā)展靈敏協(xié)調(diào)性。 主題運(yùn)用：設(shè)疑答疑 順序時間 教學(xué) 內(nèi)容 時間 次數(shù) 學(xué)生學(xué)習(xí)方法 教師指導(dǎo)方法 教學(xué)要求 實施素質(zhì)教育意圖 一、 4 隊列練習(xí) 看齊 報數(shù) 3 2 ｜ 3 學(xué)生站好隊 向解放軍叔叔學(xué)習(xí) 教師口令復(fù)習(xí)集合解散 教師講解看齊 學(xué)習(xí)報數(shù) 精神飽滿 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感 二、 8 模仿操 復(fù)習(xí) 1— 9 節(jié) 動作重點：舒展大方活潑有趣 6 4 ╳ 8 拍 學(xué)生通過教師示范形象的模仿 學(xué)生進(jìn)行想象模仿 學(xué)生交流想象的都是什么？ 請好的同學(xué)表演 共同總結(jié) 教師通過自己的形象示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿操的練習(xí) 跟音樂與學(xué)生一起做動作 引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生想象力試著編一些動作，或你喜歡什么動物？做你喜歡的動作？ 共同小結(jié) 學(xué)生自由想象自由動作 發(fā)展學(xué)生想象力和模仿能 力 三、 18 技巧：各種方式的滾動 前滾翻成坐撐 教學(xué)要點：學(xué)生掌握動作過程，逐步做到滾動圓滑、方向正。 主題運(yùn)用：設(shè)疑答疑 順序時間 教學(xué) 內(nèi)容 時間 次數(shù) 學(xué) 生學(xué)習(xí)方法 教師指導(dǎo)方法 教學(xué)要求 實施素質(zhì)教育意圖 一、 4 隊列練習(xí) 看齊 報數(shù) 3 2 ｜ 3 學(xué)生站好隊 向解放軍叔叔學(xué)習(xí) 教師口令復(fù)習(xí)集合解散 教師講解看齊 學(xué)習(xí)報數(shù) 精神飽滿 培養(yǎng)學(xué) 生 集 體榮譽(yù)感 二、 8 模仿操 復(fù)習(xí) 1— 9 節(jié) 動作重點：舒展大方活潑有趣 6 4 ╳ 8 拍 學(xué)生通過教師示范形象的模仿 學(xué)生進(jìn)行想象模仿 學(xué)生交流想象的都是什么？ 請好的同學(xué)表演 共同總結(jié) 教師通過自己的形象示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿 操的練習(xí) 跟音樂與學(xué)生一起做動作 引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生想象力試著編一些動作，或你喜歡什么動物？做你喜歡的動作？ 共同小結(jié) 學(xué)生自由想象自由動作 發(fā)展學(xué) 生 想 象力 和 模 仿能力 三、 18 技巧：各種方式的滾動 左右直體滾動 教學(xué)要點：提高動作的協(xié)調(diào)性 16 6 ｜ 7 在墊子上進(jìn)行各種方式的滾動創(chuàng)想練習(xí) 學(xué)生探索滾動的方式 學(xué)生交流、討論怎樣控制身體的前后左右方向 進(jìn)行滾動練習(xí) 請好的同學(xué)表演 講解安全及注意事項 教師引導(dǎo)學(xué)生利用墊子進(jìn)行 各種滾動的創(chuàng)想練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前后滾動練習(xí) 設(shè)疑：怎樣可以控制身體？ 師生共議控制身體的方法 引導(dǎo)學(xué)生實踐 反復(fù)練習(xí)體驗，提高滾動的協(xié)調(diào)性 在相互 交 流 相互幫助下，以 形 成 良好 的 同 伴合作關(guān)系。 16 6 ｜ 7 在墊子上進(jìn)行各種方式的滾動創(chuàng)想練習(xí) 學(xué)生探索滾動的方式 學(xué)生交流、討論怎樣控制身體的前后左右方向 進(jìn)行滾動練習(xí) 請好的同學(xué)講解安全及注意事項 教師引導(dǎo)學(xué)生利用墊子進(jìn)行各種滾動的創(chuàng)想練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前后滾動練習(xí) 設(shè)疑：怎樣可以控制身體？ 師生共議控制身體的方法 反復(fù)練習(xí)體驗，提高滾動的協(xié)調(diào)性 在相互 交 流 相互幫助 下，以 形 成 良好 的 同 伴合作關(guān)系。 教師巡視，鼓勵學(xué)生不斷設(shè)定較高的目標(biāo)。 教師巡視，鼓勵學(xué)生不斷設(shè)定較高的目標(biāo)。 培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢及機(jī)智果斷和誠實的品質(zhì)。 學(xué)生分組自己練習(xí) 教師巡視指 走路時挺胸抬頭 培養(yǎng)學(xué)生正確的走的姿勢 導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不斷設(shè)定較高的目標(biāo) 發(fā)揮想象力創(chuàng)造出不同姿勢的走 找好的組進(jìn)行表演 教師小結(jié) 四、 4 放松 小結(jié) 3 2 ｜ 3 學(xué)生跟老師一起練習(xí)放松動作 師生互相交流 教師小結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 引導(dǎo)學(xué)生一起交流 動作自然放松 培養(yǎng)學(xué)生審美觀 場地器材 錄音機(jī)一臺 隊形： ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀ 運(yùn)動負(fù)荷 180━ 160━ 140━ 120━ 100━ 80━ 60━ ┃┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ 5 10 15 20 25 30 35 40 課后小結(jié) 學(xué)生反饋 安全措施 體 育 教 案 一年級 第二周 第 6 節(jié)課 姓名： 教學(xué)內(nèi)容： 一、各種方式的走 二、游戲：“挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)” 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)各種方式的走，練習(xí)背后屈肘夾棒走，發(fā)展走的能力 通過游戲訓(xùn)練反應(yīng)迅速，發(fā)展奔跑能力。 15 5 ｜ 6 跟著教師一起做 兩人一組練習(xí) 教師導(dǎo)入“軍訓(xùn)”情境 教師講解動作要 求 學(xué)生分組練習(xí) 找好的同學(xué)示范 分組比賽 教師小結(jié)軍訓(xùn)成績 動作協(xié)同一致 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的處世態(tài)度 二、 18 游戲： 快快 站隊 方法：當(dāng)教師發(fā)出解散口令后學(xué)生立即散開，當(dāng)聽到教師的集合口令后立即站隊。 B、 準(zhǔn)備好一包一繩一毽。鈴聲響后全體學(xué)生排成二列橫隊。 培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常做保健操，可使各部分肌肉都能得到鍛煉，使身體發(fā)育得更勻稱、更健美。 教學(xué)內(nèi)容 教 學(xué) 方 法 教學(xué)要求 一、站姿要正直 教學(xué)重點：練習(xí)學(xué)生實際表現(xiàn)，教育、鼓勵和提出要求 講解松樹之所以被人們稱贊，除它四季長 青以外，還有一種挺拔向上的風(fēng)格，所以經(jīng)常用“立如松”來形容人站立時，要象長青那樣挺拔。 ⑤ 師生互敬問好。 C、 服裝、鞋。哪隊做到快靜齊哪隊為勝。 培養(yǎng)學(xué)生走的正確姿勢及機(jī)智果斷和誠實的品質(zhì)。 主題運(yùn)用：故事情境“學(xué)本 領(lǐng)” 順序時間 教學(xué) 內(nèi)容 時間 次數(shù) 學(xué)生學(xué)習(xí)方法 教師指導(dǎo)方法 教學(xué)要求 實施素質(zhì)教育意圖 一、 8 隊列練習(xí) 稍息立正 向右看齊 6 3 ｜ 4 學(xué)生站好隊 向解放軍叔叔學(xué)習(xí) 教師口令復(fù)習(xí)隊列稍息立正 教師導(dǎo)入“軍訓(xùn)”情境 學(xué)習(xí)向右看齊 動作協(xié)同一致 培養(yǎng)學(xué)生具有英姿勃發(fā)的神態(tài) 二、 18 模仿操 上肢運(yùn)動 下肢運(yùn)動 體側(cè)屈運(yùn)動 擴(kuò)胸運(yùn)動 動作重點：舒展大方活潑有趣 16 3 ｜ 4 學(xué)生通過教師示范形象的模仿 學(xué)生進(jìn)行 想象模仿 學(xué)生交流想象的都是什么？ 請好的同學(xué)表演 共同總結(jié) 教師通過自己的形象示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿操的練習(xí) 提問學(xué)生老師的動作像什么？ 學(xué)生回答后再次進(jìn)行練習(xí) 引導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生想象力試著編一些動作，或你喜歡什么動物？做你喜歡的動作。 請做得好的同學(xué)表 演 小結(jié)講評 學(xué)生自由想象自由動作 發(fā)展學(xué)生想象力和模仿能力 三、 13 游戲： 挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) 規(guī)則：應(yīng)戰(zhàn)人在對方拍到自己手之前不得踏過預(yù)備線，不得用力推人。 請做得好的同