20xx年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案人教版人教新課標(biāo)語(yǔ)文四年級(jí)教案(大全13篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。二、本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習(xí)作，我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。講述法：通過(guò)講故事的方法。因?yàn)?，生命本身就是一個(gè)奇跡。當(dāng)小組匯報(bào)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)，從參與方式、參與的品質(zhì)、參與的效果多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，將素質(zhì)教育融入到課堂中來(lái)。做一件事通過(guò)實(shí)踐去體驗(yàn)感悟生命的真正意義和價(jià)值。解決問(wèn)題環(huán)節(jié)，通過(guò)扎實(shí)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，有層次的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生感悟生命的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。請(qǐng)學(xué)生靜靜感受自己的心跳。當(dāng)學(xué)生談到“飛蛾求生”時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“欲望”，聯(lián)系上下文想一想，課文哪些地方體現(xiàn)了飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望?用調(diào)換“鼓動(dòng)、躍動(dòng)”的位置，對(duì)比朗讀體會(huì)用詞準(zhǔn)確。教學(xué)伊始，我出示課件創(chuàng)設(shè)情境：嫩芽從土里鉆出來(lái)，綠葉舒展，生命的誕生是多么神奇!五彩繽紛的花兒欣然怒放，生命多么美好!此時(shí)輕輕的音樂(lè)響起，介紹杏林子的坎坷命運(yùn)。”二、學(xué)情分析,四年學(xué)生已初步具備一定的閱讀能力，能對(duì)文本進(jìn)行質(zhì)疑、合作和探究。反映自己農(nóng)村家的景象和生活文字、畫(huà)面或照片。：本組課文作者抓住生活中做平凡的事物、最普通的場(chǎng)面來(lái)展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達(dá)方法。，搜集整理。我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來(lái)讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。，體會(huì)詩(shī)意。習(xí)作：：上節(jié)課整理的好詞佳句。通過(guò)“飛蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳”三個(gè)事例展示了生命的意義，教育我們要珍惜生命。“一中心”是指以問(wèn)題為中心。學(xué)生概括主要內(nèi)容時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用小標(biāo)題形式高度概括，再將三個(gè)事例貫穿起來(lái)概括主要內(nèi)容，既從整體上把握課文的內(nèi)容和寫(xiě)作思路，又培養(yǎng)了學(xué)生概括能力。帶著對(duì)生命的敬畏，再讀課題，感嘆生命的頑強(qiáng)。引領(lǐng)學(xué)生感悟：生命無(wú)論以哪種方式呈現(xiàn)，我們都必須對(duì)它負(fù)責(zé)，那就是——生命生命!再讀課題。第五環(huán)節(jié)：拓展創(chuàng)新(需要2分鐘)讀一本書(shū)讀一本關(guān)于人生的書(shū)籍，激勵(lì)自己努力拼搏，快樂(lè)生活。如果
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