最新找春天教案中班(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 重在人人參與，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生的表達(dá)能力。從心理學(xué)角度看，兒童認(rèn)識(shí)事物從感知開始，然后形成表象，再由表象逐步發(fā)展到抽象的認(rèn)識(shí)，兒童的思維是離不開實(shí)踐活動(dòng)的。找春天教案中班篇三教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。野：右邊容易多一撇。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)生字 用卡片檢查學(xué)生的識(shí)字情況 同桌互相檢查二、 回報(bào)交流說(shuō)說(shuō)對(duì)春天又有什么新發(fā)現(xiàn)?告訴大家。二、 讀課文，讀記生字小朋友自己小聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。寫上開頭和結(jié)尾，不是一篇很好的文章嗎?可是，千萬(wàn)要注意，不要面面俱到呦。鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品展示出來(lái)，相互學(xué)習(xí)，相互討論，相互交流和欣賞。師：歌聲讓我們聽到了春天，圖畫讓我們看到了春天，手讓我們觸摸到了春天。哪位同學(xué)課下畫了春天的美麗景色，展示給同學(xué)們，并說(shuō)說(shuō)畫的內(nèi)容。：師：春天的氣候呢?春天天氣……，初春一會(huì)冷、一會(huì)熱，春雨怎樣……“春雨貴如油” 它對(duì)農(nóng)作物……：師：春天里的人哪?人們的穿著有什么變化?有什么不同?農(nóng)民伯伯呢?衣服穿……每到周末外出郊游……春困、想睡覺、懶洋洋的…… 俗語(yǔ)：春困，秋乏……四、自主探究，感悟春天、演一演，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)、感悟。)：出示油菜花圖片，讓學(xué)生討論、交流油菜花和迎春花的異同，讓學(xué)生達(dá)到說(shuō)的目的。師：同學(xué)們，你們通過(guò)歌聲和畫面，知道春天在哪里嗎?學(xué)生交流。教學(xué)難點(diǎn)：教師適時(shí)指導(dǎo)，讓孩子們通過(guò)不同的途徑把感悟到春天的特點(diǎn)，用語(yǔ)言恰如其分的表達(dá)出來(lái)。，說(shuō)說(shuō)從哪些地方看到春天來(lái)了。，陶冶愛美情操，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)流程：一、日積月累，激趣引入：同學(xué)們，春姑娘已經(jīng)來(lái)到我們身邊。師：正如同學(xué)們所說(shuō)的那樣，春天在我們眼里，在我們心里……遍布每個(gè)角落，春天無(wú)處不在。：出示桃花、梨花、迎春花遠(yuǎn)景圖，引導(dǎo)學(xué)生從顏色上感悟春天的特點(diǎn)。(1)引導(dǎo)交流，采用先集體后小組的交流形式，說(shuō)說(shuō)自己找到的春天是什么樣的?師：小朋友，冬爺爺已經(jīng)捋著白胡子笑瞇瞇地走了，春姑娘邁著輕快的步子、悄悄地來(lái)到我們身邊，它像調(diào)皮的娃娃，正和我們玩捉迷藏呢!
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