最新小班語(yǔ)言毛毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)意圖毛毛蟲(chóng)小班語(yǔ)言教案(優(yōu)秀9篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第五天了，你們說(shuō)毛毛蟲(chóng)又想吃什么呢？教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲(chóng)，第一天吃了一個(gè)又香又甜的大蘋(píng)果，第二天吃了二個(gè)脆脆的香梨，第三天吃了三個(gè)酸酸的李子，第四天吃了四個(gè)新鮮的草莓，第五天吃了五個(gè)金燦燦的橘子。初步感知?jiǎng)游锏淖兓^(guò)程，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。重難點(diǎn)：通過(guò)生動(dòng)有趣游戲活動(dòng)感知毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程；學(xué)說(shuō)短句：我找到了xxx，啊嗚啊嗚大口吃掉了?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。(1)讓幼兒猜一猜毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么。一、通過(guò)課件引出故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)吧。孩子喊出毛毛蟲(chóng)，出示又肥又大的毛毛蟲(chóng)圖片。二、根據(jù)看到的畫(huà)面信息，觀察、猜測(cè)并大膽表達(dá)自己的想法。小班語(yǔ)言毛毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)意圖篇三【活動(dòng)目標(biāo)】：，感知毛毛蟲(chóng)變化的過(guò)程。 用分段欣賞及問(wèn)答的形式，使幼兒知道故事的內(nèi)容，并能學(xué)說(shuō)短句。（1）讓幼兒猜一猜毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么。（2）提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)它怎么了？你覺(jué)得它會(huì)找到哪些東西吃？根據(jù)自己以前見(jiàn)過(guò)的，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。（例：我找到了1個(gè)紅蘋(píng)果）初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。師幼：大樹(shù)爺爺，請(qǐng)問(wèn)您的水果可以給我們吃一點(diǎn)嗎？大樹(shù)爺爺：毛毛蟲(chóng)們，想吃我的水果，可不容易！你們說(shuō)對(duì)了魔語(yǔ)才有的吃。大樹(shù)一個(gè)，蘋(píng)果若干。最新小班語(yǔ)言毛毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)意圖 毛毛蟲(chóng)小班語(yǔ)言教案(優(yōu)秀9篇)最新小班語(yǔ)言毛毛蟲(chóng)教案設(shè)計(jì)意圖 毛毛蟲(chóng)小班語(yǔ)言教案(優(yōu)秀9篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。師：我們?cè)趺礃硬拍艹缘教O(píng)果呢？（要說(shuō)對(duì)魔語(yǔ)才能吃到蘋(píng)果）師：哎！快看！大樹(shù)爺爺給我們送來(lái)了魔語(yǔ)，一起看看吧！試！師：（邀請(qǐng)小朋友）大聲清楚的說(shuō)出魔語(yǔ)吧！“我要吃一個(gè)？蘋(píng)果”(1)師：我也想吃蘋(píng)果，可是我不會(huì)說(shuō)魔語(yǔ)，毛毛蟲(chóng)可以幫我說(shuō)魔語(yǔ)嗎？（啊嗚啊嗚，蘋(píng)果好甜，好好吃啊，謝謝你們幫我）吃到蘋(píng)果嗎？(3)師：大樹(shù)爺爺把魔語(yǔ)給換了，你們有沒(méi)有信心吃到蘋(píng)果。教學(xué)準(zhǔn)備課件《毛毛蟲(chóng)》、食物圖片若干。一起聽(tīng)故事之后，根據(jù)老師的提問(wèn)回答問(wèn)題。（2）播放課件，幼兒了解。三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
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