【正文】 分組設(shè)計(jì)第一、三樂句的打擊樂配法，尤其要設(shè)計(jì)好四分休止符處的配法，還可以考慮休止符處的動(dòng)作設(shè)計(jì)，或拍手、呼喊。(民族資料)。音樂再進(jìn)行時(shí)，繼續(xù)行走。(注意提示學(xué)生用優(yōu)美動(dòng)聽的聲音唱，切忌喊唱。(播放錄音)小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，今天我來擔(dān)任小向?qū)В瑤銈內(nèi)⒂^美麗的音樂教室和奇妙的音樂王國。教學(xué)重點(diǎn)：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師手拉手成為好朋友，更讓兒童和“大家”成為好朋友。遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾。唱的不準(zhǔn)確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。談?wù)勥@節(jié)課的收獲是什么?四年級(jí)湘教版音樂教案篇十一一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。了解西洋樂器的分類。力度上有什么不同，它與情緒的變化有什么關(guān)系。(1)利用課本提供的故事配圖、文字解說、樂器圖片等相關(guān)信息，請學(xué)生講講這部作品講了一個(gè)怎樣的故事，并用一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z，說明魔法師的弟子是一個(gè)什么樣的人。但是，它們的生命是脆弱的。唱詞：(1)師生接唱要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒顏色的。四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、磁帶。師播放三首不同地區(qū)的《茉莉花》，讓學(xué)生辨別是哪個(gè)地區(qū)的歌曲。二、欣賞東北民歌《茉莉花》《茉莉花》，設(shè)問：a歌曲在速度和力度上有什么特點(diǎn)?b音樂的風(fēng)格與東北人的性格有什么樣的關(guān)系c與江蘇民歌《茉莉花》相比，歌詞、旋律方面有何異同的地方?：歌詞基本相同，旋律變化比較大，顯出東北人開朗的性格和音樂風(fēng)格特點(diǎn)。聆聽《依馬呀吉松》，讓學(xué)生猜猜此音樂的舞種。”學(xué)生齊唱。(2)隨伴奏帶齊唱幾遍。教學(xué)過程：：介紹人民音樂家冼星海。《黃河船夫曲》(1)簡介《黃河船夫曲》(2)欣賞男聲獨(dú)唱《黃河船夫曲》(3)跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會(huì)這首歌曲。(2)與學(xué)生共同討論歌詞的含義。四年級(jí)湘教版音樂教案篇七第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《長江我的家》、欣賞管弦樂合奏和合唱《長江之歌》。(1)跟琴學(xué)唱歌曲旋律。視唱全歌樂曲，生跟著教師的琴聲哼唱旋律，說說是哪個(gè)地區(qū)的民歌。完成聽聽想想問題。(一)導(dǎo)入師：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首藏族歌曲《依馬呀吉松》，今天我們一起復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，要唱得更好一點(diǎn)。（2）分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱《歡樂頌》的第一聲部歌譜及歌詞。（2）用課堂樂器演奏《歡樂頌》的第二聲部旋律。教科書中的四幅照片簡略的介紹了貝多芬的生平及作品，可讓學(xué)生仔細(xì)換看圖片好閱讀說明文字。還應(yīng)注意該樂段上、下兩句是平行結(jié)構(gòu)。小結(jié)這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的單元，我們要牢記這句歌詞只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。（4）學(xué)唱第一樂段的歌詞，因?qū)W生已經(jīng)會(huì)唱，所以教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在對聲音的要求上，注意低音不要壓著唱，四拍的長音要唱夠時(shí)值。導(dǎo)入1987年的中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上來了兩位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔，他們共同述說著這一動(dòng)人的故事，隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起，感動(dòng)了在場的觀眾和所有的電視觀眾，歌曲中的只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間早已唱遍了了全國?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入可由學(xué)生簡介歌曲背景。(2)教師出示第一插部主題并引導(dǎo)學(xué)生欣賞：師：這段音樂有什么變化?表現(xiàn)了什么樣的場景?學(xué)生回答，并隨錄音演唱第一插部的主題。師：歌劇中唱到的閃亮的星小花青松分別指的是什么?(3)復(fù)聽歌曲欣賞第五場和第六場的同名歌曲學(xué)唱《杜鵑花》(1)欣賞歌曲《杜鵑花》(2)學(xué)生看譜在心里默唱(3)教師提醒學(xué)生注意，歌曲的節(jié)奏是5/4拍。（三）分角色表演和游戲音樂游戲：什么動(dòng)物出來玩？引導(dǎo)幼兒：這么多的好朋友在一起玩，真開心。四、課后：課后分析板書設(shè)計(jì)欣賞:?蔭中鳥》、《鴨子拌嘴》四年級(jí)湘教版音樂教案篇二教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容欣賞與活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容欣賞《我是人民的小騎兵》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)一、組織教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用不同的形式表現(xiàn)小動(dòng)物的基本形態(tài)。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!四年級(jí)湘教版音樂教案篇一欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來表達(dá)自己對樂曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂的情感。，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來之情。兩只耳朵豎起來。師：你們在課前查找的歌劇《黨的女兒》的資料，可以與同學(xué)們交流一下嗎?同學(xué)們交流課前查找的資料，老師補(bǔ)充?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入教師可在課前讓學(xué)生查找有關(guān)歌劇《卡門》的劇情介紹。再次欣賞管弦樂合奏《卡門序曲》。簡介作曲家比才復(fù)習(xí)比才創(chuàng)作的其他樂曲(1)復(fù)習(xí)、欣賞《間奏曲》(2)復(fù)習(xí)欣賞《小步舞曲》再次完整欣賞《街頭少年》四年級(jí)湘教版音樂教案篇四學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》欣賞歌曲《愛星滿天》使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義，歌頌愛心，培育愛心。第二部分是引申，描繪了友誼花開遍地香的情景。（3）復(fù)聽。學(xué)唱歌曲（1）介紹歌曲《愛的奉獻(xiàn)》誕生的背景，聽一遍范唱錄音。欣賞歌曲（1）介紹樂圣貝多芬。（4）學(xué)生學(xué)唱第一聲部的歌譜。學(xué)唱歌曲《歡樂頌》集體舞《歌聲與微笑》能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》，并能背唱第一聲部。集體舞（1）教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求，即動(dòng)作要簡單易學(xué)、舒展大方、富有節(jié)奏感，也可以適當(dāng)編一些雙人的動(dòng)作（可參考教材上的照片。（7）全體學(xué)生一起跳集體舞。師：“演唱完畬族歌曲，接下來我們來欣賞一首以苗族、《北京喜訊到邊寨》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。(2)初聽歌曲，理解歌曲的情感。三、全課小結(jié)。(3)朗讀歌詞，體會(huì)情感?！饵S河船夫曲》時(shí)能體會(huì)民歌與勞動(dòng)的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》，欣賞輪唱曲《保衛(wèi)黃河》，冼星海創(chuàng)作