【正文】 我在施教的過程中，在和學(xué)生平等交流中，有機將知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀這三維目標(biāo)融合了。那么此時此刻，你想說些什么呢？生：我想變成一縷風(fēng)去吹拂小興安嶺的樹葉，讓它“翩翩起舞”。生：還有點濕濕的感覺。師：同學(xué)們，總結(jié)的學(xué)習(xí)方法還真不少呀！看來邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)也是好的學(xué)習(xí)方法呀！好，現(xiàn)在就請同學(xué)們應(yīng)用剛才的總結(jié)出來的學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)寫“夏天”和“冬天”的段落。（生讀）師：那這么說“抽出”就是“長出”的意思咯！生：是的。師：哦！會用“陶醉”一詞了。（學(xué)生評價）生：她剛才對“酸甜可口”和“又香又脆”這兩個詞沒有讀好。（這時一曾經(jīng)得到同學(xué)們饋贈的學(xué)生主動站起來，向大家表示感謝。生：這里的人參也不錯。今天我們就從同學(xué)們喜歡的句子入手去學(xué)習(xí)課文。生：我認(rèn)為從重點句入手也不錯生：我還認(rèn)為從重點詞也可以。學(xué)生就會感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈成長的愉悅，感受到學(xué)習(xí)生活的幸福和甜蜜。）（3）“冬天美”：“冬天，雪花在空中飛舞。4．集體匯報時，相機出示課件：大興安嶺各個季節(jié)美麗的景色。（1）自由讀第2自然段。有了對學(xué)生的真誠信任和欣賞，我們的語文課堂教學(xué)就會充滿陽光雨露和溫馨浪漫。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了8篇課文，也知道了學(xué)習(xí)課文入手的一些方法了，今天，我們將從哪些方面入手去學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這篇課文呢？我想先聽聽同學(xué)們的意見。在小學(xué)語文教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語，運用詞語的能力。師：看來，今天的游覽大家收獲不小，最后，讓我們再感受一下小興安嶺迷人的風(fēng)光，在欣賞的過程中如果那些景象與你課前收集的資料有關(guān)你就站起來為大家介紹好不好？師再次出示小興安嶺四季景色的圖片，生介紹。師：欣賞了小興安嶺冬天的景色，有什么感受？生答，雪大、有趣等。秋天：師：轉(zhuǎn)眼夏天又已悄悄走過，我們又迎來了小興安嶺的秋天，誰愿意做導(dǎo)游？指名讀4自然段。”“早晨，霧從山谷里升起來，整個森林罩在乳白色的濃霧里。師：你喜歡這段中的哪個句子？為什么？學(xué)生說喜歡的詞句。.。春天：師：我們先一起走進(jìn)小興安嶺的春天，誰愿意當(dāng)小導(dǎo)游給我們介紹？指名讀第2自然段。二、細(xì)讀課文師：我看到同學(xué)們已經(jīng)陶醉在小興安嶺的美景之中了?，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺。六、拓展延伸搜集有關(guān)小興安嶺地資料閱讀、交流。五、整體感知師：請小朋友默讀課文，想想小興安嶺給你總的印象是什么？默讀全文，班上交流讀后感受。還要注意“臼”字的筆順，6筆寫成。三、教學(xué)字詞小黑板出示生字詞，指名讀，糾正讀音。它與大興安嶺、長白山同是我國最大的林區(qū)，它們集中了全國木材儲積量的三分之一以上。學(xué)生齊讀課題。體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。背誦指導(dǎo)春天的生機、夏天的活力、秋天的豐收、冬天的希望，構(gòu)成了一幅小興安嶺一年四季美麗的圖畫。交流研讀成果，相機引導(dǎo)理解。2)課文哪一小節(jié)概括寫了小興安嶺景色特點？指名讀最后一小節(jié)。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們初步了解了《美麗的小興安嶺》這篇課文的主要內(nèi)容，那么這里一年四季的景色到底都是怎樣美麗的呢？它那里又有哪些物產(chǎn)呢？讓我們下節(jié)課再深入探究吧。（1）默讀思考：課文是按照什么順序來寫的？分別寫了小興安嶺什么時候的景色？教師根據(jù)學(xué)生的回答適時引導(dǎo)他們明確課文是按照“一年四季”的順序進(jìn)行描寫的，同時歸納板書（春夏秋冬）。其中“袋”上下兩部分要注意寫緊湊，上面“代”的斜鉤略長，下面“衣”的點畫落在“代”中間，撇、捺相對要舒展；“線”左邊的“纟”要注意寫得略緊湊，右邊部分的斜鉤要舒展；“庫”外面的“廣”注意不要完全將里面的“車”給包住了同時，“庫”的第六筆橫畫略長。二、初讀課文，識寫生字引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文：（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把自己認(rèn)為難讀的詞語和句子多讀幾遍。正確、流利地朗讀課文。突破方法：一方面，教師需要讓學(xué)生在感知小興安嶺美景及豐富物產(chǎn)的基礎(chǔ)上暢談自己內(nèi)心的感受，在此過程中不斷喚醒他們內(nèi)心的喜愛之情；另一方面，還要借助感情朗讀的形式，讓他們在讀中不斷升華自己的認(rèn)知，從而自然激發(fā)對祖國的熱愛和贊美之情。2023年美麗小興安嶺三年級課文 三年級語文美麗的小興安嶺的教案(四篇)2023年美麗小興安嶺三年級課文 三年級語文美麗的小興安嶺的教案(四篇)作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教法與學(xué)法推薦：教法：情境激趣法，借助多媒體課件展示小興安嶺的美麗景色以及豐富的物產(chǎn)，喚醒學(xué)生的美好情感體驗，同時拉近與文本之間的距離；“扶放結(jié)合”法，在指導(dǎo)品讀的過程中教師重點抓住四季中的春、夏兩個季節(jié)進(jìn)行重點指導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)法，然后放手讓他們自主探究秋、冬兩個季節(jié)，從而有效培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。感知課文內(nèi)容，初步理解文章的脈絡(luò)。（2）畫出不理解的詞語，查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。學(xué)生自主描寫生字，教師提醒寫字姿勢，巡視指導(dǎo)，同時針對書寫問題及時給予強調(diào)指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出各季節(jié)所在段落，同時引導(dǎo)他們明確課文的結(jié)構(gòu)（總——分——總）。美麗小興安嶺三年級課文 三年級語文美麗的小興安嶺的教案篇二了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。3)你們有什么要了解的嗎？小結(jié)：為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園？為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫？讓我們帶著這些問題再次走進(jìn)課文？指名讀：找一找描寫了哪些景物？自由輕聲讀：想一想，這些景物美在哪兒？交流，相機引導(dǎo)理解。“夏”1)這段寫了夏天小興安嶺什么景物？2)你認(rèn)為哪些詞句寫得非常恰當(dāng)？3)理解“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實”，想像小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。請同學(xué)們試著背誦自己喜歡的部分。體會課文中用詞準(zhǔn)確、生動的優(yōu)美句子。師：通過預(yù)習(xí)課文，你知道了什么？學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生簡單說說四季的景色。森林中有梅花鹿、紫貂和東北虎等珍貴的動物。開火車讀，齊讀。引導(dǎo)學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。例：①小興安嶺非常美麗，動人；②小興安嶺像綠色的海洋；③小興安嶺一年四季景色迷人；④小興安嶺像一座美麗的大花園；⑤小興安嶺像一座巨大的寶庫……自讀第一自然段，思考：（1）“綠色的海洋”指的是什么？提示：指的是小興安嶺樹的數(shù)量、品種極多，樹的面積之大，就像大海一樣無邊無垠，一望無際，從“數(shù)不清”一詞中也可以看出這一點。課后可憑自己的想象，畫一畫小興安嶺的美景，做小興安嶺的宣傳畫。播放媒體資源中小興安嶺四季的景色。小興安嶺這么美，你最喜歡哪個季節(jié)呢？是生機勃勃的春天，還是果實累累的秋天？是欣賞夏天的枝葉繁茂，還是欣賞冬天白雪的皚皚？簡單說說原因。師：小導(dǎo)游介紹的好不好？聽了小導(dǎo)游的介紹你有什么問題或感受都可以說出來，我們在座的每名同學(xué)也都可以以導(dǎo)游的身份來為大家解決疑難問題？重點指導(dǎo)：為什么說“抽出”新的枝