20xx年小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(五篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （這是比較大的問(wèn)題）⒊主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)指導(dǎo)不夠，工作不到位，忙于事務(wù)性工作，對(duì)教學(xué)組織管理投入精力不足。⒉結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)教師七種能力通過(guò)各級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)，收看全國(guó)優(yōu)秀課錄像，聽(tīng)課、評(píng)課教改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)教師處理教材能力。⒌在努力提高課堂教學(xué)水平的同時(shí)，教師不斷探索輔導(dǎo)學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持正面教育，重視因材施教，能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異分層教學(xué)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地輔導(dǎo)，力爭(zhēng)不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，班主任***將差生帶回家義務(wù)輔導(dǎo)，***等教師帶病堅(jiān)持工作，白天上班，晚上打滴流，***等早來(lái)晚走，以校為家，六年級(jí)三位班主任工作任勞任怨、勤勤懇懇。⒋開(kāi)展教案展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高⒌定期對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處進(jìn)行了教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范的培訓(xùn)，作業(yè)規(guī)范批改要求，一些學(xué)科常用的教法、課型進(jìn)行了介紹，使教師業(yè)務(wù)更加熟練，同時(shí)，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間請(qǐng)***老師對(duì)全體教師進(jìn)行課件制作的輔導(dǎo)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)能力。全體教師教改意識(shí)不斷增強(qiáng)，***等同志勇于探索，大膽實(shí)踐改革了以應(yīng)試教育為目標(biāo)的教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，受到市區(qū)教研員的高度評(píng)價(jià)，也受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍歡迎。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中，對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。存在的問(wèn)題和不足本學(xué)期，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。一方面，加強(qiáng)了對(duì)書(shū)本知識(shí)的輔導(dǎo)。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序?？傊挥姓嬲淖冞^(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德品德修養(yǎng)。三、設(shè)計(jì)開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。開(kāi)放性的教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的教學(xué)的某些弊端，使教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩，充滿(mǎn)生機(jī)活力。新的教學(xué)理念。由于教師在課堂中注重滲透環(huán)境教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就自然地得到了環(huán)境教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三品德與社會(huì)教學(xué)是一門(mén)重要的課程，一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真鉆研教材，積極創(chuàng)新工作，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服缺點(diǎn)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。想來(lái)自己的不足應(yīng)該還不止于此，但相信自己在今后會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力工作，聞過(guò)改之，不斷進(jìn)步。我在平時(shí)的教學(xué)中，非常注意讓學(xué)生了解尊重。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一六一學(xué)校匯演是學(xué)校每年的必備項(xiàng)目！每年的六一我都幫助各班主任做好學(xué)生的舞蹈、歌曲訓(xùn)練工作，今年也不例外。本學(xué)期，我在教學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候，注重了對(duì)學(xué)生識(shí)譜能力的培養(yǎng)，比如在學(xué)生學(xué)會(huì)一首簡(jiǎn)單好聽(tīng)的歌曲時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生為歌曲的部分曲譜標(biāo)上唱名，然后在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進(jìn)行視唱，學(xué)生都很樂(lè)意學(xué)習(xí)，因此識(shí)譜能力有了很大的提高。比如在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候認(rèn)真傾聽(tīng)，在歌曲范唱時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)，這些我總是記得自己第一個(gè)做到，讓自己去感染學(xué)生，通過(guò)我的帶動(dòng)，學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進(jìn)步。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二跨入五年級(jí)，聽(tīng)說(shuō)相對(duì)減少，讀寫(xiě)逐漸加大，學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，加上新生中途插班，兩極分化比較嚴(yán)重。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。五、取得的成果：組織兩個(gè)班學(xué)生編輯出版了兩本英漢雙語(yǔ)作文集《五月天》，編排精致，插圖精美，每篇文章都凝結(jié)著我們師生的汗水?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：在這一學(xué)期中，我按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn) ： 培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢?本學(xué)期五年級(jí)的教學(xué)總結(jié)如下：廣闊的教學(xué)陣地。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四很快地，一學(xué)期又將過(guò)去。首先是精心備好每一節(jié)課。另一方面是社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)運(yùn)用的輔導(dǎo)，提
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