【正文】 的調空自己的情緒以至于影響教學的進程。在教學中結合課文插圖引導學生認識了我國是由56個民族組成的大家庭，各族人民團結友愛。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。觀察、分析事物的能力不強，語言的表達能力及對知識的概括能力不強，知識的遷移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。(三)加強教學研究，提高教學研究水平為了適應新課改理念下的教學，我不斷加強學習，學習新理論，鉆研新課標，學習和吸收其他教師的教學經(jīng)驗，積極參加校本教研活動。重新調整各科的學習輔導時間。多數(shù)教師主動探索新的教學模式，在培養(yǎng)學生能力上有所突破，運用現(xiàn)代教育技術方面取得了長足的進步，電教覆蓋率100%，自制多媒體課件用于教育的占33%，而且教學效果好。語文平均分為90分，%，優(yōu)秀率80%，%，%，完成了預定指標。二、存在的問題：⒈教師觀念還不夠新，教學方法缺乏靈活性，知識更新能力不強，導致學生掌握知識不靈活，應變能力差缺乏創(chuàng)新精神。⒊以科研為先導，重視科研興校本學期，繼續(xù)承擔國家級英語學科的“低年級直呼式小學英語教學法及教學模式”和省級的“運用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學綜合創(chuàng)新教育”、“快樂體育忠實研究”等課題研究，省級的“城市小學生生態(tài)環(huán)境教育”已通過驗收，獲二等獎。⒈按市區(qū)備課基本要求，全體教師做到開學前提前兩周，平時提前一周備課，內容設計符合新大綱要求，做到了通覽教材，了解學生，并做到集體備課與個人備課相結合，學期、單元備課相溝通，結構合理，環(huán)節(jié)清楚，書寫規(guī)范，實用價值高。小學教學工作總結個人 小學語文教學工作總結篇五本學期，根據(jù)國務院召開的全國教育工作會議和基礎教育工作會議的兩個“決定”精神及省市有關規(guī)定，認真貫徹《小學管理規(guī)程》，以全面提高素質教育為重點，以提高教師的教學能力為保證，努力探索各學科實施素質教育的課堂教學模式，將教學研究與教師繼續(xù)教育相結合，把課堂教學改革和提高教學質量作為兩個重點，在全體教師的共同努力下，取得了較好的成績，現(xiàn)將本學期工作進行簡要總結：一、主要工作㈠教學工作是學校的中心工作，而教學工作的重點則是課堂教學的改革和教學質量的提高。相對而言，學生的輔導工作抓得不夠積極等。(二)注重情感因素，認真做好后進生的轉變工作差生是教學工作的一個重要組成部分，面對差生面廣的實際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導、座談、個別談心等方式，加強與學生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學習生活中的實際困難，建立相互信任的師生友誼?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?；拥膭討B(tài)式討論。在教學過程中結合課文教學內容和班的實際情況，教育學生在學習上要多動腦，不懂就問，課后多看課外書，汲取營養(yǎng)，增長知識，還要認真完成作業(yè)。為學部的英語專場演出選送的英語故事和英語短劇質量較高，為整場演出填色不少。所以本學期我始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；其次，注意分層教學，做好后進生的轉化工作為主引導學生。注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在音樂課上，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學生，當然，前提是學生不感到枯燥。每一門課程的學習，不單單是讓學生學會高深的理論，更重要的是要讓學生學會做人。根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。相信下學期一定會更好。通過學習，讓學生知道生命的重要性，從而珍愛生命，遠離毒品。情境表演對于學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。我所做的工作：(一)嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，努力提高教學質量教學常規(guī)是做好教學工作的基礎。本期參與聽課、評課均在12次以上，參與集體備課6次以上、撰寫教學心得體會3000字以上，注重學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高，并借助現(xiàn)代化教學手段以達目的，取得了良好的效果。改進學習方法，難題怪題少做或不做，重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。本次活動共有10節(jié)課被評為校級優(yōu)質課，通過評優(yōu)活動促進教師認真鉆研教材，貫徹新大綱，在實踐中提高教師處理教材的能力，從根本上提高課堂教學水平。值得一提的是：在區(qū)六年文