怎樣給文章劃分層次(4篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 這樣看來，文化與讀書也將是一個(gè)永恒的文明主題。⑤由于過去過分看重讀書，就有了兩個(gè)偏向。④其實(shí)，更準(zhǔn)確一點(diǎn)說，文化是有兩個(gè)方面的?！避髯印秳駥W(xué)》的首句曰：“學(xué)不可以已。．12/34/5 ．1/23/45訓(xùn)練題二：閱讀《文化和讀書》，根據(jù)作者的思路，選出層次劃分較合適的一項(xiàng)：（）①中國人向來衡量一個(gè)人有沒有文化，是看他有沒有讀書以及讀了多少書，讀書成了文化的一種象征。議論文：四種方法：總分法、并列法、對(duì)比法、層遞法。4．按故事情節(jié)的發(fā)展劃分，主要是文學(xué)作品中的小說和戲劇如：《變色龍》可按警官奧楚蔑洛夫?qū)徖砉芬耸录那楣?jié)發(fā)展，將課文分為三大段。根據(jù)這些詞語，結(jié)合課文內(nèi)容，很容易將文章分成三大部分：①?zèng)Q定翻越老山界，做好翻山準(zhǔn)備；②一晝夜翻越老山界的經(jīng)過；②翻山后感想。特別要注意這組語言與上下文銜接的對(duì)接點(diǎn)，從而找到這組語言材料的支撐點(diǎn)。側(cè)重于前，則歸附于前；側(cè)重于后，則歸附于后。找出這些詞語并仔細(xì)區(qū)別其代表的意思，有助于我們對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析。怎樣劃分意義段呢？（1）辨明文體，選準(zhǔn)角度。有些語段，既無關(guān)聯(lián)詞語，又無外在的形式標(biāo)志，分析結(jié)構(gòu)時(shí)，就要認(rèn)真研究各句內(nèi)容，揣摩它與前后相鄰句子語意的疏密度。至此可以看出b項(xiàng)正確。a、①|(zhì)②③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ b、①②|③④⑤||⑥⑦⑧⑨ c、①|(zhì)②||③④⑤||⑥⑦⑧|⑨ d、①②|③④⑤|⑥⑦⑧⑨細(xì)讀這個(gè)議論性語段，就能體會(huì)出它是講改革對(duì)我們的要求及其原因。②這個(gè)代價(jià)就是艱苦奮斗，要打算過一段苦日子。凡屬先擺觀點(diǎn)然后分析論證，或者先擺情況后解釋說明，或者先總說后分說之類的語段，第一層都劃在始發(fā)句與后續(xù)句之間。怎樣給文章劃分層次篇三怎么給文章正確的劃分層次？文章結(jié)構(gòu)是指對(duì)材料的組織和安排的方法，它是思路外在形式的表現(xiàn)。其實(shí)，劃分文章的依據(jù)還不僅于此，上述幾點(diǎn)只是中學(xué)課本中常見的劃分方法，也是學(xué)生易于掌握的方法，當(dāng)學(xué)生熟練掌握后，還可衍生出更多的劃分依據(jù)。依據(jù)四：地點(diǎn)文章所敘之事較多，且隨著事件的展開，事件發(fā)生的地點(diǎn)也在不斷變換。根據(jù)此點(diǎn)便可將文章分成兩個(gè)部分，而在第一部分中，作者又分別描寫了白鵝的外形顯著特征、鵝的叫聲、鵝的步態(tài)及鵝的吃相，因此，又可分為四個(gè)層次。答案：，由理即己，層進(jìn)關(guān)系！，用123闡明。其一，皓首窮經(jīng)，閉門造車，全然不問世事，不讀人生之書。一個(gè)方面是書本之中的，一個(gè)方面是書本以外的?！弊x書學(xué)習(xí)是放在第一位的。②文化主要是靠讀書來獲得的。說明文：可參考記敘文和議論文的劃分方法！訓(xùn)練題一：閱讀巴金的《日》，層次劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：（）①為著追求光和熱，將身子撲上火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的，在最后的一瞬間它得到了光，也得到了熱。如《我的叔叔于勒》：盼于勒、贊于勒、見于勒、躲于勒。其中第二大段又可按時(shí)間順序分四個(gè)小層次。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。2．按時(shí)間先后的順序劃分。③第三段，敘述在“我的朋友家”的談話。文章描述的不同的角度去考慮化分段落層次。④沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界么？⑤倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。讀書也就是學(xué)習(xí)，儒家是很看重的。養(yǎng)生主》）道家不主張以有限的生命去博取無限的知識(shí)，而提出順其天然頤養(yǎng)天年。不過我從這句話中取它這樣的意思，書取一半，而另一半則是事功也就是實(shí)踐，也就是書本以外的文化。“書比人長壽。其實(shí)，劃分文章層次是有方法的，這方法便是找出劃分文章層次的依據(jù)，有了依據(jù)，就能順利的劃分出文章的層次。如魏巍的《誰是最可愛的人》，前三段作者使用了議論抒情的表達(dá)方式，提出了志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，歌頌了他們崇高的精神境界。在陳群的《理想的階梯》一文中，作者在前3段提出文章的中心論點(diǎn)“奮斗，是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”，是為總。分得太細(xì)與分得太簡(jiǎn)單都未必是好。分析語段的結(jié)構(gòu)，把握語段的思路 分析語段結(jié)構(gòu)可從以下幾個(gè)方面入手：（1）扣中心，以綱帶目。弄清結(jié)構(gòu)形式，語段的層次便基本明晰了。⑦現(xiàn)代人看歐洲的文藝復(fù)興以為是太平盛世，其實(shí)那時(shí)的人很苦，是在艱苦中開創(chuàng)新紀(jì)元的。作者在闡述道理時(shí)，用了“經(jīng)濟(jì)學(xué)上”和“在世界歷史上”兩個(gè)短語分別領(lǐng)起兩個(gè)層次，表明是從理
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