女媧造人好書推薦女媧人品怎么樣(6篇)-免費閱讀
【正文】 、方法或經過進行新的想象嗎?,并以其身份寫一段話。而合情合理的想象,賦予了女媧聰明勤勞、有喜有悲的人性。她哪里是神,她分明就是人,她有人的情感,人的心態(tài),人的智慧,人的生活體驗。,在于女媧造人過程中的心理和神態(tài)描寫,嘗試分析“媽媽”女媧的形象。其中女媧造出小人之后歡欣鼓舞的場面以及對女媧的人性化描寫最見作者的想象力。有感情地朗讀課文,思考下面問題:,并概括每部分的大意。主要通過學生的充分活動，由淺入深地把握想象特點，初步學會運用想象。深入討論，從女媧形象上去判斷，想象的特點、要求。首先，將課文與《風俗通》中的短文比較，通過比較來感受、鑒別，體會豐富的想象使故事更生動、具體、有趣。推薦書籍：袁珂《中國古代神話》施瓦布（德）《希臘神話故事》《山海經》《一千零一夜》教學設想這篇課文是袁珂根據(jù)《風俗通》有關“女媧造人”的記載改編的。生寫作文片段，師巡視指導。）教師板書：將大膽奇特與合情合理，分別填充在翅膀的兩翼。）。說明：同位之間合作,互相講述；推薦兩三個同學當眾講述，鼓勵借助肢體語言表現(xiàn)。二、比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。教學重點：體會神話故事中想象的魅力。讓我們放眼古今中外——世界各民族都有一些具有本民族特色的古代神話，表現(xiàn)遠古進代人們對未知領域的探求，對美好生活的向往，等等。借助想像的翅膀，女媧這個核心人物變得非常鮮明：她是神和人的結合體。（方法指導：先用括號標出描寫女媧的重要詞句，然后分析女媧是一個怎樣的形象。學生快速閱讀課文，盡快給作者回應。探究神話故事的魅力，并運用創(chuàng)造性想像修改神話。 （四） 想像是神話的亮點，馬克思關于神話的論述。： 一. 導入這都屬于人類文化寶庫的一部分，而我們往往也可以從閱讀這類文章中得到新的感悟。她哪里是神，她分明就是人，她有人的情感，人的心態(tài)，人的智慧，人的生活體驗。①討論：?你怎樣理解這種寫法?，對的動機、經過做另一種推測，說給大家聽聽。○教學設計○教學重點）七、布置課外作業(yè)其他關于神創(chuàng)造人類的神話都屬于人類文化寶庫的一部分，閱讀這類文章我們往往可以得到新的感悟。借助想象的翅膀女媧這個核心人物變得非常鮮明：她是神和人的結合體。四、進一步探究課文的魅力教師引導學生探究體驗這篇課文好像為我們打開了一扇藝術之門，借助豐富的想象力，散發(fā)出文學藝術的魅力，里面不僅有生動的故事情節(jié)，還有鮮明的人物形象、美好的情感。女媧造人好書女媧人品樣篇一①通過快速比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象力的作用。②通過默讀、圈劃、朗讀，探究神話故事的魅力，并運用創(chuàng)造性想象改編神話?，F(xiàn)在讓我們再圍繞“鮮明的人物形象、美好的情感”，進一步探究課文，以獲得更多的收獲，并運用一些學習技能。她有想象中的神才具備的非凡的創(chuàng)造力，也有人類的許多美好品質，如質樸、活潑、勤勞、充滿活力和智慧。課外我們不妨再搜集一些，作一些比較，以《人類起源神話的魅力》為題寫一篇小論文。感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。①導入投影出示《風俗通》里的兩則短文，然后讓學生復述課文故事情節(jié)，其他學生邊聽邊在課文中劃出投影中的短文所沒有的內容。的情節(jié)顯然是想像的，要通過對這個問題的討論讓學生明白，神話是在科學水平不發(fā)達的遠古時代產生的，那時的人們無法對人的誕生做出科學的準確的解釋。從她身上，我們看到神話的情節(jié)是想像的，但又是真實的，是合乎現(xiàn)實生活的情理的。教師總結閱讀綜合性學習中，關于人類起源的資料女媧造人好書女媧人品樣篇三1. 理解聯(lián)想和想像手法的運用。 八. 放《女媧造人》動畫片總結課文主要內容。拓展延伸，激發(fā)學生探求未知領域的欲望：追尋人類的起源。（要點：豐富的內容；生動的故事情節(jié)）學生復述故事情節(jié)。）（2）美好的情感。她有想像中的神才具備的非凡和創(chuàng)造力，也有人類的許多美好品質，如質樸、活潑、勤勞、充滿活力和智慧等。你能說說其他關于神創(chuàng)造人類的神話嗎？(如上帝造人、古猿說、海像說、外星人說)教師推薦閱讀：《伊甸園里》請同學們說說同樣是神造人類的神話，中西方有沒有區(qū)別。把握想象的特點，嘗試運用大膽合理的想象。②比較后篩選，課文中哪些情節(jié)更能體現(xiàn)作者的想象力？有感情地讀一讀。三、探究閱讀，體會神話故事中想象的魅力。說明：四人小組討論，及時把成熟的見解寫在黑板上，看哪個小組完成得又快又好。四、拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。請兩三個同學讀自己的片段，其他同學評析其中的想象是否符合要求。作者運用大膽奇特且合情合理的想象，在原有故事的基礎上進行演繹和擴充，使得這個古
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