20xx年國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃幼兒園國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語文大全(四篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。第一，在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí)，包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。積極向?qū)＜艺?qǐng)教，解決管理中存在的問題和困惑。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。充分利用縣內(nèi)教育專家的資源，珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)自身更快的發(fā)展。在管理工作中進(jìn)行反思。并把理論積極賦予實(shí)踐，增強(qiáng)管理知識(shí)，提高管理水平，樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，以專業(yè)研修為抓手，努力將提升個(gè)人素質(zhì)。他從心理學(xué)的角度細(xì)細(xì)說明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容：年齡段適合內(nèi)容34歲童謠，兒歌，有趣的、有重復(fù)性情節(jié)的故事56歲童話(我插一句：特別是本民族童話)、詩歌78歲和自身生活密切相關(guān)的故事、童話等911歲有豐富知識(shí)的作品，如科普讀物、長篇兒童小說等112歲以上名著等大部頭文學(xué)作品、名人傳記國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃幼兒園國培計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃小學(xué)語文篇三隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，人們的生產(chǎn)和生活節(jié)奏日益加快，由此帶來了諸多思想觀念的巨大變遷，道德觀、價(jià)值觀等都在不同程度的沖擊下產(chǎn)生震蕩。提領(lǐng)而頓，百毛皆順。(2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn)。今天的培訓(xùn)研修分三大塊：，小語協(xié)會(huì)理事長崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。語語文教師聽課16節(jié)以上，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，在教研組內(nèi)自評(píng)，展示成果，使教研工作落到實(shí)處。在校園里的課余間師生開展說普通話的練習(xí)。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。研究出比較科學(xué)的語文課堂教學(xué)模式。重視研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)說話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫話6篇，三～六年級(jí)大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。（4）有效落實(shí)好語文教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度。不斷創(chuàng)造條件，為他們搭設(shè)成長的階梯。但是，在徹底更新教師觀念，引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的，恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了。主要說說崔巒老師的講座?！巴茝V兒童閱讀”要“持續(xù)”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大風(fēng)、搞運(yùn)動(dòng)”。這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。其實(shí)，這都是對(duì)小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)引起的。因此，教師必須在發(fā)動(dòng)興趣、營造氛圍、喚醒意識(shí)、導(dǎo)向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。我想，這次培訓(xùn)將給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知
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