20xx年國培計劃個人研修計劃幼兒園國培計劃個人研修計劃小學(xué)語文大全(四篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 示平臺進行展示，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師課堂教學(xué)行為；利用區(qū)教委研制的卓越課堂行動工作的綜合評價、規(guī)范課堂、高效課堂、精品課堂等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對語文教師進行督導(dǎo)評估；邀請進修學(xué)院專家加大對語文教師的指導(dǎo)、培訓(xùn)力度，全面提升語文教師的課程實施力，構(gòu)建語文教師的卓越課堂教學(xué)模式，建設(shè)規(guī)范課堂，培育高效課堂，追求精品課堂。一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動，點評的專家中就有這兩天為我們作報告的小語協(xié)會副理事長高恒利教授。，小語論壇，主題為“我們的成長故事：快樂與煩惱”。崔老師認(rèn)為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?，作為小語教師應(yīng)該：首先，大力改進課堂閱讀教學(xué)。其二，以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。目前，語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。第三，改進教學(xué)方法、策略。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。堅持不懈地學(xué)。探求成功的教育管理模式，思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。做好讀書筆記。深入開展校本課題研究。我將以教師研修為契機，充分利用這個大好時機，努力提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。使自己個人的素質(zhì)有更進一步的提升。在培訓(xùn)過后，自己的教學(xué)水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。培養(yǎng)他們主動積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前管理中存在的問題，以研促管。2 、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。借此機會，我要不斷加深研修水平，努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。第四，扎扎實實推進兒童閱讀。其次，整合教學(xué)內(nèi)容。閱讀是不分學(xué)科的，旨在為學(xué)生建設(shè)一個廣闊的智力背景。如何達到這兩個目標(biāo)?(1)改革語文課程。崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對語文的認(rèn)識，他所指的“閱讀”是“大閱讀”，有些跳出課堂看閱讀的意味。因為，他們的講座往往鞭辟入里，深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。加強教學(xué)自我剖析，天天有教學(xué)后記，周周有周記
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