20xx年公頃和平方千米教案(大全8篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 教材第35頁“你知道嗎？”學(xué)生讀一讀。教材“練習(xí)六”第5題。在交流的基礎(chǔ)上得出：1平方千米=1000000平方米=100公頃。談話引入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了土地面積單位公頃，誰來說一說1公頃有多大？先請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面的一些圖片（呈現(xiàn)四川九寨溝、三峽水庫和杭州西湖的畫面，并出示相應(yīng)的文字說明），讓學(xué)生自己讀一讀圖片中的文字。在生活中，你還能在哪里找到1公頃？用一用“公頃”。估一估哪個(gè)洲面積最大？然后老師從大到小依次報(bào)出各面積，學(xué)生記錄。練習(xí)十四的部分練習(xí)：（1）以江蘇省地圖為參照，估一估其他各省的面積。指出：我們太倉是一個(gè)縣級(jí)市，面積大約有近千平方千米。）。完成練習(xí)十三第7題。公頃和平方千米教案篇五“試一試”先算出梯形土地的面積是多少平方千米，再把計(jì)算結(jié)果換算成公頃。指導(dǎo)完成練習(xí)六第3題。體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。 掌握平方米、公頃和平方千米之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位之間的換算。某市剛剛新建了一個(gè)小區(qū)。找一找“公頃”。（2）把所有單位按從小到大的次序排一排。算一算1平方千米是多少平方米。使學(xué)生知道測(cè)量和計(jì)算大面積的土地，通常用平方千米作單位；通過實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1平方千米的實(shí)際大小；知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。它們到底有多大呢?這節(jié)課我們就來了解一下。也就是說如果一個(gè)足球場(chǎng)的面積是7000平方米，那就有140個(gè)足球場(chǎng)。告訴學(xué)生1平方千米是多大。完成練習(xí)十四第5題觀察、從同一幅地圖上描下來的五個(gè)省的不規(guī)則圖形，比較他們面積的大小。關(guān)于公頃，你有什么疑問？算一算“公頃”。這塊菜地有多少公頃？公頃“信息發(fā)布會(huì)”素有“萬園之園”之稱的圓明園總面積達(dá)3500000平方米，合（）公頃；敦煌莫高窟被譽(yù)為“藝術(shù)瑰寶”，石窟里的壁畫為世人所驚嘆，其總面積約5公頃，合約（）平方米。公頃和平方千米教案篇四本單元的39。接著以“邊長100米的正方形”來表征面積單位“1公頃”，幫助學(xué)生建立“公頃”與“平方米”的聯(lián)系。（板書：認(rèn)識(shí)公頃）活動(dòng)二、自主探索，認(rèn)識(shí)公頃?；顒?dòng)三、理解應(yīng)用、強(qiáng)化體驗(yàn)。把學(xué)生帶到操場(chǎng)，讓28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形。完成練習(xí)十四第7題。老師板書成：公頃（紅筆寫）、平方米、平方分米、平方厘米。體會(huì)：平方千米是一個(gè)最大的面積單位，它一般用于一個(gè)城市、省、國
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