公頃平方千米的教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 例如第8題，在完成了教材提供的6個省、自治區(qū)的面積排序后，可將所在省的土地面積與之比較。二、適當(dāng)調(diào)整或增加練習(xí)作業(yè)的素材，增強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的豐富性。課堂教學(xué)中多次為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，從日常沏茶的問題入手到探索最佳方法，再到解決現(xiàn)實生活中常見的問題，都是學(xué)生在思考、探索、操作、實驗，讓學(xué)生交流比較，始終處于主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生借助學(xué)具操作，經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程，逐步掌握最佳方法，通過簡單最優(yōu)化的問題向?qū)W生滲透優(yōu)化思想，讓學(xué)生體會統(tǒng)籌思想在實際解決問題中的應(yīng)用價值，來感受數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)生也知道在現(xiàn)實生活中，有些事物需要成對出現(xiàn)進(jìn)行比較，我以學(xué)生熟悉的事為學(xué)習(xí)的素材，通過主題情境問題的提出，打破學(xué)生原有的認(rèn)知平衡，促進(jìn)學(xué)生自主探索，主動建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，達(dá)到新的平衡。很多學(xué)生都用初商去和除數(shù)的近似數(shù)相乘。這道題既是第一次出現(xiàn)五入法試商，又需要調(diào)商，是本節(jié)課的一個難點(diǎn)，在上課時感覺到學(xué)生練習(xí)時計算的速度、正確率差異較大。由于教學(xué)目的明確，教學(xué)活動中能讓學(xué)生說一說、動手畫一畫、動腦想一想，課堂氣氛活躍，所以本節(jié)課上的比較成功，但還是有一些瑕疵：《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法》教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算和除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為后面的除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的筆算除法打下基礎(chǔ)。學(xué)生通過動口交流、動手操作、小組合作學(xué)習(xí)，積極主動地投人到垂線畫法的探索過程中去，培養(yǎng)了學(xué)生操作技能的形成。而是花了很多時間讓學(xué)生去體驗，去想象，再把他們的體驗和想象轉(zhuǎn)化成語言，描述出來，帶動更多的學(xué)生。再告訴學(xué)生1公頃相當(dāng)于100個這樣的正方形，學(xué)生只能感覺到1公頃的面積很大，在他的頭腦中還是基于想象的基礎(chǔ)。總之，從這一節(jié)課中我體會到數(shù)學(xué)實踐活動在學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、鞏固課堂所學(xué)、培養(yǎng)動手操作能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題有著非常重要的作用。學(xué)生認(rèn)識到1公頃大約相當(dāng)于一個操場的面積。第三篇：《公頃、平方千米》教學(xué)反思學(xué)習(xí)了土地面積單位公頃、平方千米的知識，我總覺得學(xué)生對于實際意義的認(rèn)識仍然是很模糊的。上課開始，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)1平方厘米、1平方分米、1平方米這幾個面積單位，（這幾個單位在學(xué)生的頭腦中已有了表象）從這幾個面積單位再導(dǎo)入到讓學(xué)生自己設(shè)計更大的面積單位，學(xué)生紛紛設(shè)計出邊長是10米、100米、1000米的正方形面積單位，進(jìn)而認(rèn)識到了邊長是100米的正方形面積是1公頃；邊長是1000米的正方形面積是1平方千米；1平方千米=100公頃。第一篇：公頃平方千米的教學(xué)反思公頃平方千米的教學(xué)反思本節(jié)課上讓學(xué)生感知的知識比較多，從面積的計算復(fù)習(xí)，到產(chǎn)生對大面積單位的需求，到揭示新知，再到自學(xué)新知，感悟新知，學(xué)生的臉上不時會露出驚訝的表情，很多驚嘆句也會不時地冒出來。這只是初步建立模糊的表象，算是取得小小的成功，以舊知引入新知再配上設(shè)計新的面積單位這個環(huán)節(jié)著實很吸引學(xué)生的注意迸發(fā)學(xué)生的思維。1公頃到底有多大？不太明白。接下來，我又問：1平方千米相當(dāng)于多少個操場的占地面積呢？學(xué)生已經(jīng)知道1平方千米=100公頃，那么1平方千米就是大約100個操場的占地面積。當(dāng)學(xué)生面對某一個知識點(diǎn)時，學(xué)生會遇到一些困難，作為教師，就是要找到好辦法，讓他們學(xué)
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