愛(ài)之鏈教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 想一想，議一議：課文為什么要以愛(ài)之鏈為題？ 三、設(shè)置懸念，留待探究。 教學(xué)難點(diǎn)： 能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫了哪幾個(gè)人互相關(guān)愛(ài)的事。同時(shí)教學(xué)言語(yǔ)內(nèi)容也應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，有所側(cè)重，不要也不能面面俱到。 教學(xué)言語(yǔ)內(nèi)容與言語(yǔ)形式如何統(tǒng)一？“工具與人文如何統(tǒng)一？”我的設(shè)計(jì)還是機(jī)械的割裂。這是不該有的低級(jí)錯(cuò)誤?！ 〖?xì)細(xì)盤點(diǎn)了一下，本課的七條教學(xué)內(nèi)容在課堂上有六條達(dá)到了落實(shí)。人文熏陶是各科都能進(jìn)行的，每個(gè)老師都有責(zé)任的，課外也能進(jìn)行的，只不過(guò)語(yǔ)文教師這方面擔(dān)子比別人重一些就是了。也沒(méi)能超出我的想象范圍。而且這種愛(ài)，我個(gè)人依稀以為這已是一種生命的本能，是一種本能的習(xí)慣，教參解讀在某方面有些牽強(qiáng)?！ ∵@次我還特地選了篇新課文從沒(méi)教過(guò)的《愛(ài)之鏈》。長(zhǎng)期以來(lái)，我固定在自己個(gè)人的圈子里，對(duì)教材鮮有自己的獨(dú)立思考，常跟在教參后面亦步亦趨。 四、探究寫作方法 同學(xué)們，這篇課文寫得很好，能給我們寫作文提供幫助?！ 、蹖懸粚懤首x建議； ?、芡澜粨Q看朗讀建議，全班交流； ?、葜该x，評(píng)議； ?、捱m當(dāng)采用齊讀。（真誠(chéng)地?zé)崆榈兀 《⑻骄空n文內(nèi)容 探究中心句 這句話是在什么情況下說(shuō)的？ 喬依是不是真的不需要錢？你從課文的哪些地方可以看得出來(lái)？為什么？ 喬依可不可以接收老婦人的錢？那他為什么沒(méi)有接收？指導(dǎo)讀好第6小節(jié)（愣。 學(xué)習(xí)課文生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫方法。我說(shuō)愛(ài)更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事?！ 出示句子] 她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依……” 這件事與第二件事有關(guān)聯(lián)嗎?女店主憑什么這么說(shuō)? 那么她遇到需幫助的人會(huì)幫他們嗎?你為什么這么確定? 她的餐館雖然破舊，但是服務(wù)熱情周到，雪夜雖然潮濕寒冷，但是她的毛巾依然雪白溫暖，她遇到其他需要幫助的人也定會(huì)將真誠(chéng)的愛(ài)意傳遞，“如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧?？吹皆诤L(fēng)中又冷又怕的老婦人，他毅然停下車幫助老婦人，是什么力量促使他幾乎本能地這樣做了? 出示：他以前在困難的時(shí)候也常常得到別人的幫助，所以他從來(lái)就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。 d、喬依愣住了，他從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢的回報(bào)?！ 、原來(lái)她的車胎癟了，喬依讓她坐進(jìn)車?yán)铮约号肋M(jìn)她的車底下找了一塊地方放置千斤頂。也可以聯(lián)系上下文來(lái)理解?！ ÷?lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思?！ 〗Y(jié)束語(yǔ)： 是啊，即使我們身處困境，即使是在寒冷的冬天，我們也不要忘記幫助別人，把溫暖帶給別人?！ ↑c(diǎn)撥：老婦人留下錢和紙條，僅僅是因?yàn)榕曛鲬延猩碓袉幔浚ㄒ龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)女店主的熱情周到的服務(wù)） 五、學(xué)習(xí)12節(jié)： 引讀?！ 摹俺３?、從來(lái)、一直”你體會(huì)到什么？ 因此，喬依壓根沒(méi)想到應(yīng)該得到錢的回報(bào)，（導(dǎo)讀第七節(jié)），喬依笑著對(duì)老婦人說(shuō)“如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧?！ 《?、復(fù)習(xí)： 課文寫了哪兩件事？ 指名說(shuō)，板書：?jiǎn)桃览蠇D人女店主（成心形上半部分，中間用箭頭連接，箭頭斜著畫） 三、學(xué)習(xí)18節(jié)： 請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文18節(jié)，老婦人的車胎癟了，她當(dāng)時(shí)心情是怎樣的？ 指名說(shuō)。又冷又怕緊張無(wú)助幾乎完全絕望了 從“幾乎”這個(gè)詞能讓我們感受到，老婦人的內(nèi)心還是非常渴望有人來(lái)幫助她的。”其實(shí)，喬依這個(gè)時(shí)侯也遇到了麻煩事，請(qǐng)同學(xué)們看看第一節(jié)。 出示句子“她輕輕地親吻著丈夫的臉頰……親愛(ài)的，喬依……” 從女店主的話中，你讀懂了什么？ 這正如一首歌中所唱，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，讓我們一起來(lái)唱這首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》?！ ∑?、作業(yè)： 以“喬依醒來(lái)……”為開頭，展開想象寫一段話?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 預(yù)先板題：愛(ài)之鏈 記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的一篇課文《愛(ài)如茉莉》嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)講的是什么啊?
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