實用的教學(xué)設(shè)計方案四篇-免費閱讀
【正文】 。以小組為單位，分成： 筍芽兒、春雨、媽媽、旁白幾個角色來讀?！ ∪⒗首x感悟，角色表演 師范讀，想一想筍芽兒的生長過程是怎樣的? 小組討論，全班交流?！ “鍟n題： 提醒學(xué)生筍芽兒的讀法，學(xué)生練讀課題。 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神?！ ☆}目點出了題材范圍，即寫一顆筍芽兒這個主要人物(植物人格化)。分塊操作： ⑴引導(dǎo)對朗讀技巧、語言妙要、手法運用作“賞析式”評寫： ①讀評重點字詞句段，就重音、語速、停頓、層次、情感作標(biāo)注，寫朗讀要領(lǐng)提示。解說中，教師設(shè)疑探討，如不畫海鷗、海鴨、企鵝怎樣？畫面色彩、比例調(diào)配有何特點？三幅圖主體與背景有何變化等，以領(lǐng)悟畫意，探討手法，挖掘海燕形象的典型意義?！ 贾饕虒W(xué)步驟〗 １、播放配樂朗讀，凝神、靜聽、感受。 ?。?、教師提出“我為課文配插圖”的創(chuàng)意?！ 。?、自由朗讀?！ 。?、寫作，交流。同時要引導(dǎo)學(xué)生把讀書與思考結(jié)合起來，與積累結(jié)合起來?！ ∫弧?chuàng)設(shè)情境，趣味揭題 師問：同學(xué)們，我們國家的國寶是什么? (生答) 大熊貓最愛吃什么? (生答) 竹子長大了叫竹子，可它小時候不叫竹子，你知道它叫什么嗎?
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