小學語文教案-免費閱讀
【正文】 字太白,號“青蓮居士”,又號“謫仙人”,被后人稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。) ,作者想到了什么?(疑是銀河落九天。 (3)生:產(chǎn)生?！ ∪x古詩,體會意境 ,然后說一說這首詩寫的是哪里的景色。著有《李太白集》。 ?！ ?．抽小組朗讀，全班交流?！ ?．學生暢所欲言，談自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以引導，讓學生明白這些詞語都是指的人常用的調(diào)料和味道。注意每一行兩個詞語中的加點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)?！ ?自我評價一下：五顆星，你的習作能得幾顆？畫在自己的習作后?！ ≡趺礃樱瑢W們，想嘗嘗未來的食物嗎？ 請同學們提出建議或意見，老師表示虛心接受。（出示） 例如： 未來的食物 老師最不喜歡進廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了?！ 「桨鍟O計： 你為什么要發(fā)明這個機器人？ 口語交際： 我想發(fā)明的機器人 你為什么想發(fā)明“保姆機器人”呢？ ?。斆鳌⒛芨桑 ∧惆l(fā)明的機器人是什么樣子的？ 他有哪些本領？ 第二、三課時 習作 一、 激發(fā)習作興趣，拓展思路?！ 、說得清楚明白。 它有哪些本領？ 她的本領可大了！首先，她能科學合理地安排時間，定時給孩子喂奶、曬太陽、做游戲，哄著孩子睡覺，使孩子健康成長。請把你們畫的機器人的畫展示出來。 教學課時： 4課時?！ ×?、作業(yè)：完成同步 板書設計： 27*最佳路徑 作風嚴謹思維創(chuàng)新 以人為本小學語文教案 篇4 教學目標： 關注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思?！ 。?）他嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L?！ ≈该首x課文，看讀得是否正確流利。 學習格羅培斯嚴謹認真的工作態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！ “鍟O計： 作業(yè)：有感情朗讀課文?！ ≡僮x課文，邊讀邊想：課文中哪些語句是描寫朱總司令的? 從中你體會到什么? 四、配樂讀全文，體會飲水思源的道理。(課件出示朱總司令的相片，介紹朱總司令革命歷程?！ 〗虒W重點：理解本文最后一句話。 一起讀：常見常新百讀不厭。請你有感情地讀一讀這句話，你能慢慢體會出來嗎？出示：你已經(jīng)見過你的朋友一百次了，可第一百零一次再見面時……光線怎么那么美!” 指導朗讀： 是啊，真想不到啊！這是一種怎樣的心情？請你帶著驚奇再來讀好嗎？光線怎么這么美！看到這么美的光線你的心情是怎樣的？哦，使一份前所未有的發(fā)現(xiàn)，真讓人喜悅啊？你把這種喜悅讀出來好嗎？僅僅是驚奇和喜悅嗎？ 日日相見的朋友，每天都回的家，也常常帶給我們新的驚喜，新的喜悅，新的自豪，這真是常見常新啊！ 板書：常見常新。再肯定一點好嗎？ ?。?、如果你坐船周游世界，這一趟下來你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。借助課后第一第二題，思考課文主要寫了哪兩方面的內(nèi)容。 ?。?、交流： 板書：原因方法 ?。场⑦^渡： 課文不長，但是我們卻從字里行間感受到了作者對讀書的熱愛。你為什么還要選擇一本書呢？請大家細細地讀課文４、５兩個自然段，你能把它讀成一句話，告訴我們作者之所以選擇一本書的原因嗎？ 四、研讀喜愛讀書的原因 １、學生讀課文?！ 。?、讀好反問句： 出示： 這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？ 難怪作者會做出這樣的回答?！ ∥?、課堂練筆 ?。薄⒊鍪疽?，作者把書比作朋友他和家，真是一個絕妙的比喻，在你的生活中，書還像什么呢？請大家動筆來寫一寫。 教學時間：三課時 基礎知識。) 三、朗讀課文，認識生字?！ ∽鳂I(yè)：書寫本課生字 第二課時 一、導入課題?！ 〉谌n時 教學過程： 一、 讀課文，讀出對朱總司令的崇敬之情?！ J讀本課的生字?！ ≌J讀生字新詞
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