一年級語文棉鞋里的陽光教案例文-免費閱讀
【正文】 5. 奶奶起來發(fā)現(xiàn)了什么，她是怎么說的? 出示：“咦，棉鞋怎么這么暖和?” 6. “咦”說明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時，要讀出奇怪的語氣。學(xué)習(xí)“棉” 3. 讀了課題，你有什么想問的? 二、感知性閱讀，學(xué)習(xí)生字詞 1. 自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。 同學(xué)分角色朗讀──指名讀──指導(dǎo)讀。 區(qū)別： 午──牛說──脫很──眠──眼清──精──情──晴 加一加： 給──合日──西──曬 出示古文字理解： 照蓋合。 學(xué)習(xí)“棉”。 有關(guān)心長輩的愿望，學(xué)會體貼長輩。 評價 鞏固知識 通過提出問題，解答問題來理解課文內(nèi)容。 四、聯(lián)系實際，夸夸家里人。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，書寫能力。 指名讀、開火車讀、齊讀。 重點指導(dǎo)“媽、奶”。 識字，出示生字卡。 一年級語文《棉鞋里的陽光》教案3 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字，會寫“看”、“著”等6個生字。 做聽音找卡片游戲。 正確、流利、有感情地朗讀課文。i g224。i)，容易讀成曬(sh224。 二、教學(xué)過程 (一)看圖說話，導(dǎo)入新課 出示一幅全家福照片，師問：小朋友，說說平時在家里誰最疼自己? 生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得關(guān)心長輩、體貼長輩、幫助長輩做些力所能及的事。 集體欣賞。 三、指導(dǎo)書寫、重在激勵 出示生字，讀一讀。 教學(xué)過程 一、朗讀指導(dǎo) 說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么? 讀讀自身喜歡的段落，并說說為什么喜歡。 讀了課文你還有哪些不明白的地方? (自由質(zhì)疑，盡量讓同學(xué)互相釋疑、多讀釋疑。 出示本課要認(rèn)的生字： ⑴同學(xué)自由選擇生字，并進(jìn)行讀字、組詞、讀句子。 教學(xué)過程 一、談話、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，大家都有一雙胖乎乎的小手，你用你的小手為家人做過那些事?(同學(xué)各抒己見)好，看來大家都是家長的好幫手。 一年級語文《棉鞋里的陽光》教案1 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識“棉、照”等13個生字。 標(biāo)出自然段。 三、多讀感悟 這篇課文有幾個自然段： 讓同學(xué)用手勢表示。 培養(yǎng)同學(xué)的語文實踐能力，教師適時建議，引導(dǎo)同學(xué)將獲取的知識運用于課外、社會，從而使同學(xué)有了時時、處處學(xué)語文的意識。 認(rèn)讀本課的生詞。 練一練： 同學(xué)認(rèn)真書寫。 根據(jù)同學(xué)的練習(xí)情況組織欣賞。 第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識13個生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。 C、我們能不能給這個故事取一個名字? 揭示課題板書：棉鞋里的陽光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字 (二)初讀課文，感知內(nèi)容 學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。n zh224。 一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么? 四、提出問題，自讀自悟 讀了課文，自己想提出什么問題?自己問自己答。
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