幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 你們看地上有多少蘿卜呀？我們一起來數(shù)一數(shù)。 師：你是在哪里找到蘿卜的？（沙發(fā)上、沙發(fā)下、椅子前、椅子后，柜子里、柜子外） 二、通過操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系、區(qū)分顏色、大小排序。） ?。?）分享馬蹄酥?！ ∵^渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。 樂意參與活動(dòng)，能大膽地用語言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂心情?！ 。?）師生問候：挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候 ?。?）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱?qǐng)幼兒區(qū)分大、小?！ 。?）出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家?！ ⊥娣ǎ簩⑾渥訐u晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子?！ 』顒?dòng)過程： 一．激情導(dǎo)入 1．今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？ 2．出示紅色小兔子，提問：它是誰？ 師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅?！ W(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。 四、幼兒小組合作； 老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃，小朋友快幫幫忙，喂飽它們吧?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。 出示動(dòng)物圖，幼兒觀察 師：動(dòng)物園到了，你看到了幾只什么小動(dòng)物？ 根據(jù)水果數(shù)量坐車 師：逛完了公園，逛完了動(dòng)物園，現(xiàn)在我們要回幼兒園了，可是司機(jī)叔叔又給小朋友出難題了，我們一起來看一看?！ 熜〗Y(jié)：原來每輛車都有5個(gè)不能移動(dòng)的座位。在此，教師引導(dǎo)幼兒交流討論，從幼兒的回答中總結(jié)答案，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，頗具教育價(jià)值?！ ≌?qǐng)個(gè)別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進(jìn)行討論、理解。 (此環(huán)節(jié)的設(shè)想：幼兒通過導(dǎo)入，已對(duì)幫助使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，然后再從幫小兔整理卡片入手，為幼兒進(jìn)一步探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 幼兒通過自己動(dòng)手操作、探索、討論等活動(dòng)，初步掌握分類的概念和方法。 小兔布偶一只和實(shí)物圖標(biāo)。 。 ?。?） 請(qǐng)幼兒說說這些物品卡的名字和顏色?！ ?、游戲的快樂?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時(shí)的方位順序及方向 教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)18 學(xué)會(huì)看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類 教學(xué)方法： 直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法 教學(xué)手段： 講故事，紙制教具演示 教具準(zhǔn)備： 紙制的大廈，屋子，各種動(dòng)物(若干)鴨蛋 教學(xué)的基本內(nèi)容： 一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂，營造輕松氛圍。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇 教學(xué)目的： 引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物?！ 《?、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲 望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量?！ ?、判斷力。 師：今天有幾個(gè)朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？ “分一分” （1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的?！ 煟哼€有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家?！ 』顒?dòng)過程 一、引發(fā)幫助小兔的愿望： 出示小兔木偶，由教師講述小兔遇到的困難，激發(fā)幼兒幫助小兔的愿望：小兔要和小伙伴一起去公園玩，它想好了要帶一些東西去，這些東西都在小兔的家里，都和小兔捉迷藏，你們?cè)敢鈳椭⊥靡黄鹫页鰜韱?？ 二、根?jù)圖標(biāo)尋找實(shí)物： 出示圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一說出圖標(biāo)上實(shí)物的名稱?！ ∽層變后w驗(yàn)與他人一起動(dòng)手操作、一起討論的樂趣。) 二、幼兒操作活動(dòng) (“大家都要幫助我，太好了!”) 教師分發(fā) 卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?” 在觀察過卡片后，幼兒進(jìn)行操作?！ 、侔创笮》钟祝何野汛蟮姆衷谝黄鸱旁谶@，小的分在一起放在那。)
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