【正文】 　　幼兒打開(kāi)畫(huà)冊(cè)，自由朗誦詩(shī)歌?！　〈蟀嗾Z(yǔ)言公開(kāi)課教案《野貓的城市》9一、教學(xué)目標(biāo):　　(1)、讓幼兒有節(jié)奏地拍手朗誦詩(shī)歌。在討論分析后，孩子們形象地感受到“動(dòng)作要快”“不能慢吞吞的”。通過(guò)第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒既認(rèn)識(shí)了鐘也初步知道了鐘表的作用。當(dāng)孩子第二次用一分鐘來(lái)完成任務(wù)時(shí)，他們對(duì)一分鐘的概念從無(wú)意識(shí)變成了有意識(shí)，做事的狀態(tài)有了很大的改觀?！　〉诙h(huán)節(jié)主要是讓幼兒欣賞理解故事，來(lái)感受時(shí)間對(duì)于人們生活的重要性?！　〗處?你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的?　　幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣?！　』顒?dòng)過(guò)程:　　一、認(rèn)識(shí)鐘表　　教師出示一個(gè)圓，問(wèn)幼兒:像什么?(幼兒回答問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。　?。?）我們一起來(lái)讀這本有趣的書(shū)，翻開(kāi)封面一起讀一讀書(shū)名?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　16本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》圖書(shū)　　鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡　　活動(dòng)過(guò)程：　　介紹圖書(shū)名稱(chēng)，引起幼兒興趣。在朋友們的心里，他們才是真正的冠軍?！毙」⒖痰艮D(zhuǎn)船頭，朝兔子們駛?cè)ァＨf(wàn)歲!”再看老鼠們，個(gè)個(gè)氣得哇哇直叫。船長(zhǎng)還做好了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的煙囪，最后鋪上了小哈媽媽縫的頂篷布，這艘成風(fēng)凜凜的船完工了，取名叫“公爵夫人號(hào)”。可到底要造哪種船呢?　?、艹鍪镜?～6面：　　“要輕一點(diǎn)，有足夠的浮力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　　?、鄣诙尾僮魈剿鳌？傻降滓炷姆N船呢?　　⑤出示第5面：　　“要不漏水的那種。　　(出示故事中的角色圖片)這些動(dòng)物朋友你認(rèn)識(shí)嗎?今天，我們要講的故事就是關(guān)于這些動(dòng)物朋友的故事?！　?六)語(yǔ)言分析　　故事以較強(qiáng)的敘事性語(yǔ)言、激發(fā)斗志的詞句，給幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)激情的故事?！　∪齻€(gè)小伙伴在籌備比賽時(shí)，一心想造一條最棒的船。　　(三)情節(jié)分析　　故事的開(kāi)始用簡(jiǎn)潔的敘述幫助讀者了解角色間的關(guān)系和故事的背景：老鼠們?cè)迷幱?jì)贏得過(guò)去的比賽，三個(gè)朋友希望用自己的努力和智慧打敗老鼠，伸張正義。親愛(ài)的家長(zhǎng)呀，我們手心里握著的不也是一只毛毛蟲(chóng)嗎?他要上學(xué)了，他開(kāi)始尋找食物了，他將擁有一本書(shū)，他開(kāi)始上第一節(jié)課，他開(kāi)始識(shí)字了，他開(kāi)始像毛毛蟲(chóng)一樣啃書(shū)了，從有趣的連環(huán)畫(huà)到美麗的童話(huà)故事，從小說(shuō)到散文、詩(shī)歌，再到深刻的哲學(xué)書(shū)籍。　　生:我的愿望是長(zhǎng)出一對(duì)翅膀飛到全世界去。這次他不餓了，他不再是一個(gè)小毛毛蟲(chóng)了，他成了一個(gè)胖嘟嘟的大毛毛蟲(chóng)。啪!卵破了，從里面爬出一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)來(lái)。結(jié)果沒(méi)有起到在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的目的，就直接把答案告訴幼兒。聯(lián)教課就像一位知心的醫(yī)生，診斷出我們身上存在的問(wèn)題，然后提醒我們要對(duì)癥下藥，然而預(yù)防遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于治療，要讓我們的課堂避免疾病的入侵，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療固然重要，平常堅(jiān)持鍛煉也是不可缺少的一步?！毕Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參與性，讓幼兒個(gè)好地掌握三個(gè)重點(diǎn)句的目的?！　〗處熜〗Y(jié)城市的概念?！　〔シ耪n件，欣賞故事第二段后提問(wèn):　　(1)野貓說(shuō)城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)　　(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的句卡)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?　　(3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?　　(4)老師小結(jié):城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)方便人們的生活?！　〗虒W(xué)過(guò)程:　　一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題?！　D片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。在分類(lèi)整理的過(guò)程中，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展，幫助幼兒展示和保存活動(dòng)成果，孩子共享的快樂(lè)體驗(yàn)為此次活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。幼兒天生具有良好的模仿性，語(yǔ)言活動(dòng)中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu)，幼兒在講述過(guò)程中能潛移默化地運(yùn)用。　　(四)分類(lèi)整理，制作班級(jí)相冊(cè)，共享照片的故事?！薄　∮變憾?“這是我過(guò)五歲生日時(shí)我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂(lè)!后來(lái)，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”　　孩子爭(zhēng)先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實(shí)、有趣、完整?！　±蠋?“這是我和我的孩子在泰山旅游時(shí)拍的一張照片?！　∮變簻?zhǔn)備自己的照片23張，課前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。孩子自己的照片直接來(lái)源于他的生活經(jīng)驗(yàn)，是他熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動(dòng)?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_(kāi)它，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢的地方。　　野貓可得意啦。　　出示PPT3—4提問(wèn)：　　過(guò)渡語(yǔ)：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來(lái)比劃城市？（斑馬）　　師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來(lái)比劃城市的什么呢？（斑馬線(xiàn)）　　師：它會(huì)怎樣去比劃呢？（動(dòng)物們從它身上踩過(guò)）　　師：小動(dòng)物從斑馬身上走過(guò)去，那斑馬會(huì)有什么感覺(jué)呢？斑馬會(huì)怎么說(shuō)呢？（出示字卡：疼）　　出示PPT5—6提問(wèn)：　　過(guò)渡語(yǔ)：野貓拍了拍腦袋說(shuō)：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)用什么來(lái)比劃城市呢？那我們來(lái)瞧一瞧?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。　　教學(xué)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)?！　?4)想一想，國(guó)王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《野貓的城市》　　大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《野貓的城市》1活動(dòng)目標(biāo)　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，了解印章在我們生活中的功用。　　(5)從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)撈綍r(shí)接觸的玩具印章。　　啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。　　師：有誰(shuí)呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（地圖）野貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭?huà)來(lái)畫(huà)去，奶牛的感覺(jué)是什么樣的？（出示字卡：癢）（請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來(lái)感覺(jué)一下。它搖晃著腦袋，東瞧瞧，西看看，然后皺著眉頭說(shuō)：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢？”忽然，它拍拍腦門(mén)，“有了，讓我來(lái)比劃給你們看吧！”　　野貓先讓斑馬躺在地上?！薄　∫柏埾肓艘幌耄峙呐哪X門(mén)說(shuō)：“對(duì)了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的房子很高很高。但是這種講述對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不是記憶的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，往往需要孩子將看到的信息重新組合，在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上用現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)造性地講述?！　榱颂岣哂變褐v述的興趣，布置照片展覽會(huì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過(guò)程中身臨其境，受到感染與教育。放假的時(shí)候，我和我的孩子來(lái)到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺(tái)階向上爬，一路上看到了高高的樹(shù)、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了!我們爬了好長(zhǎng)時(shí)間，終于爬到山頂了?！　≈v述幼兒在幼兒園活動(dòng)中拍的照片的故事?！　∫龑?dǎo)幼兒為照片歸類(lèi)、整理。在這里我不只是單純運(yùn)用教師的示范，更重要的是幼兒的’示范，因?yàn)樽鳛樯磉叺男』锇榈氖痉陡茏層變核芙邮?。延伸活?dòng)將照片豐富到語(yǔ)言區(qū)便于幼兒隨時(shí)講述，照片的故事依然繼續(xù)。　　句字卡片:城市是一個(gè)很疼的地方?！　?今天我們大大(1)班來(lái)了很多新客人，有園長(zhǎng)、有家長(zhǎng)、有老師，還有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)它出來(lái)，好嗎?(鼓掌)　　教師出示圖片“貓”，問(wèn):它是誰(shuí)?(貓)它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說(shuō)話(huà)的野貓。　　播放課件，欣賞故事第三段后提問(wèn):　　(1)野貓說(shuō)城市樓房很高，對(duì)嗎?　　(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的句卡)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?　　(3)野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對(duì)嗎?如果請(qǐng)你來(lái)介紹，你會(huì)怎樣介紹呢?　　(4)老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來(lái)比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了?！　∮變嚎梢栽谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，把自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)說(shuō)出來(lái)。結(jié)果，課堂效果并沒(méi)有達(dá)到預(yù)想中的效果。選題、備課、寫(xiě)教案、制作課件、聽(tīng)課、評(píng)課、上課，這個(gè)過(guò)程中不斷重復(fù)著，不斷進(jìn)步著。在最后增加的環(huán)節(jié)上，雖然達(dá)到提高讓幼兒參與的機(jī)會(huì)，但卻讓幼兒對(duì)故事的理解產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，將“城市是個(gè)X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。星期一，他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果。他圍著自己造了一個(gè)叫做“繭”的小房子?！　　　?那你怎么做才能實(shí)現(xiàn)你的愿望呢?　　生:我要讀好多的書(shū)，學(xué)到很多的本領(lǐng)。我們相信，他們最終將破繭成碟，在知識(shí)的花叢中飛舞?！　〉?，要取得勝利并不是件容易的事，設(shè)計(jì)建造船只雖然只是故事中簡(jiǎn)略的一部分，但卻可以成為幼兒操作實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，使他們對(duì)船的構(gòu)造有初步的了解。在得到水獺船長(zhǎng)幫助后，三個(gè)小伙伴終于完成了任務(wù)。其中，威風(fēng)凜凜、擊敗、獲勝等詞語(yǔ)都營(yíng)造了一種斗志昂揚(yáng)的氛圍?！　∧阏J(rèn)識(shí)故事的名字嗎?　　看了故事的名字，你能猜到故事里可能發(fā)生了哪些事?(事件的地點(diǎn)、故事中的主要事件……)　?、诔鍪镜?面：　　這就是故事中的主