【正文】 　　幼兒打開畫冊，自由朗誦詩歌?！　〈蟀嗾Z言公開課教案《野貓的城市》9一、教學目標:　　(1)、讓幼兒有節(jié)奏地拍手朗誦詩歌。在討論分析后，孩子們形象地感受到“動作要快”“不能慢吞吞的”。通過第一個環(huán)節(jié)讓幼兒既認識了鐘也初步知道了鐘表的作用。當孩子第二次用一分鐘來完成任務時，他們對一分鐘的概念從無意識變成了有意識，做事的狀態(tài)有了很大的改觀。　　第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒欣賞理解故事，來感受時間對于人們生活的重要性?！　〗處?你平時是怎么知道時間的?　　幼兒向同伴介紹自己的作息習慣?！　』顒舆^程:　　一、認識鐘表　　教師出示一個圓，問幼兒:像什么?(幼兒回答問題時，重點關注幼兒思維的流暢性和變通性?！　。?）我們一起來讀這本有趣的書，翻開封面一起讀一讀書名?！　』顒訙蕚洌骸　?6本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書　　鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡　　活動過程：　　介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。在朋友們的心里，他們才是真正的冠軍?！毙」⒖痰艮D(zhuǎn)船頭，朝兔子們駛?cè)?。萬歲!”再看老鼠們，個個氣得哇哇直叫。船長還做好了一個黃澄澄、亮晶晶的煙囪，最后鋪上了小哈媽媽縫的頂篷布，這艘成風凜凜的船完工了，取名叫“公爵夫人號”?？傻降滓炷姆N船呢?　?、艹鍪镜?～6面：　　“要輕一點，有足夠的浮力。　　活動準備　　　?、鄣诙尾僮魈剿?。可到底要造哪種船呢?　?、莩鍪镜?面：　　“要不漏水的那種?！　?出示故事中的角色圖片)這些動物朋友你認識嗎?今天，我們要講的故事就是關于這些動物朋友的故事?！　?六)語言分析　　故事以較強的敘事性語言、激發(fā)斗志的詞句，給幼兒呈現(xiàn)了一個充滿激情的故事?！　∪齻€小伙伴在籌備比賽時，一心想造一條最棒的船?！　?三)情節(jié)分析　　故事的開始用簡潔的敘述幫助讀者了解角色間的關系和故事的背景：老鼠們曾用詭計贏得過去的比賽，三個朋友希望用自己的努力和智慧打敗老鼠，伸張正義。親愛的家長呀，我們手心里握著的不也是一只毛毛蟲嗎?他要上學了，他開始尋找食物了，他將擁有一本書，他開始上第一節(jié)課，他開始識字了，他開始像毛毛蟲一樣啃書了，從有趣的連環(huán)畫到美麗的童話故事，從小說到散文、詩歌，再到深刻的哲學書籍?！　∩?我的愿望是長出一對翅膀飛到全世界去。這次他不餓了，他不再是一個小毛毛蟲了，他成了一個胖嘟嘟的大毛毛蟲。啪!卵破了，從里面爬出一個小小的毛毛蟲來。結(jié)果沒有起到在教師的引導下，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題的目的，就直接把答案告訴幼兒。聯(lián)教課就像一位知心的醫(yī)生，診斷出我們身上存在的問題，然后提醒我們要對癥下藥，然而預防遠遠勝于治療，要讓我們的課堂避免疾病的入侵，及時發(fā)現(xiàn)，及時治療固然重要，平常堅持鍛煉也是不可缺少的一步?！毕Ｍ軌蛲ㄟ^這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參與性，讓幼兒個好地掌握三個重點句的目的?！　〗處熜〗Y(jié)城市的概念?！　〔シ耪n件，欣賞故事第二段后提問:　　(1)野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎?(城市規(guī)劃圖)　　(2)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺?(出示相應的句卡)它為什么會有這種感覺呢?　　(3)那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢?假如是你，你會怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢?　　(4)老師小結(jié):城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設城市，這樣會方便人們的生活?！　〗虒W過程:　　一、興趣導入，引出活動主題?！　D片:野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬。在分類整理的過程中，促進了幼兒社會性的發(fā)展，幫助幼兒展示和保存活動成果，孩子共享的快樂體驗為此次活動畫上了圓滿的句號。幼兒天生具有良好的模仿性，語言活動中示范模仿法也十分重要，老師的示范講述引起了幼兒濃厚的講述興趣，還讓幼兒感受和理解了故事的要素和結(jié)構(gòu)，幼兒在講述過程中能潛移默化地運用?！　?四)分類整理，制作班級相冊，共享照片的故事。”　　幼兒二:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片，我特別喜歡奧特曼，就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀念，我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂!后來，媽媽就去深圳打工了，我很想媽媽……”　　孩子爭先恐后地講述自己照片的故事，故事內(nèi)容真實、有趣、完整。　　老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片?！　∮變簻蕚渥约旱恼掌?3張，課前請家長和孩子共同交流、回憶有關照片的內(nèi)容。孩子自己的照片直接來源于他的生活經(jīng)驗，是他熟悉的、親身經(jīng)歷的，適合于幼兒的講述活動?；膛Ｈ滩蛔『呛堑匦χ汩_它，說：“看來城市是一個很癢的地方?！　∫柏埧傻靡饫??！　〕鍪綪PT3—4提問：　　過渡語：你們瞧野貓會用什么東西來比劃城市？（斑馬）　　師：你們看看野貓會用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）　　師：它會怎樣去比劃呢？（動物們從它身上踩過）　　師：小動物從斑馬身上走過去，那斑馬會有什么感覺呢？斑馬會怎么說呢？（出示字卡：疼）　　出示PPT5—6提問：　　過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個很大的地方，那它又會用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧?！　〗虒W難點：　　啟發(fā)幼兒糾正故事中的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力?！　〗虒W目標：　　理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。　　(4)想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。大班語言公開課教案《野貓的城市》　　大班語言公開課教案《野貓的城市》1活動目標　　聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用?！　?5)從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談論平時接觸的玩具印章?！　l(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯誤，訓練幼兒逆向思維和判斷能力?！　〗虒W過程：　　一、興趣導入，引出活動主題。　　師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（地圖）野貓在花奶牛身上畫來畫去，奶牛的感覺是什么樣的？（出示字卡：癢）（請幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。它搖晃著腦袋，東瞧瞧，西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講得清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”　　野貓先讓斑馬躺在地上?！薄　∫柏埾肓艘幌?，又拍拍腦門說：“對了，城市還有一個很特別的地方，城市里的房子很高很高。但是這種講述對于幼兒來說并不是記憶的簡單再現(xiàn)，往往需要孩子將看到的信息重新組合，在原有經(jīng)驗的基礎上用現(xiàn)在的知識經(jīng)驗去創(chuàng)造性地講述。　　為了提高幼兒講述的興趣，布置照片展覽會，為幼兒創(chuàng)設了想講、愿意講的環(huán)境氛圍，這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境，受到感染與教育。放假的時候，我和我的孩子來到了泰山，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬，一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭，有的像小猴子，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了!我們爬了好長時間，終于爬到山頂了?！　≈v述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事?！　∫龑в變簽檎掌瑲w類、整理。在這里我不只是單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的’示范，因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。延伸活動將照片豐富到語言區(qū)便于幼兒隨時講述，照片的故事依然繼續(xù)?！　【渥挚ㄆ?城市是一個很疼的地方?！　?今天我們大大(1)班來了很多新客人，有園長、有家長、有老師，還有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請它出來，好嗎?(鼓掌)　　教師出示圖片“貓”，問:它是誰?(貓)它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓?！　〔シ耪n件，欣賞故事第三段后提問:　　(1)野貓說城市樓房很高，對嗎?　　(2)野貓講的城市給河馬是什么樣的感覺?(出示相應的句卡)它為什么會有這種感覺呢?　　(3)野貓用這樣的方式介紹城市的高樓，對嗎?如果請你來介紹，你會怎樣介紹呢?　　(4)老師引導幼兒共同小結(jié):故事中的野貓有點自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因為它講述比喻得不清楚，所以讓森林里的動物覺得城市是一個很疼、很癢、很重的地方，動物們都不喜歡野貓的城市了?！　∮變嚎梢栽谶@個環(huán)節(jié)中，把自己對城市的認識說出來。結(jié)果，課堂效果并沒有達到預想中的效果。選題、備課、寫教案、制作課件、聽課、評課、上課，這個過程中不斷重復著，不斷進步著。在最后增加的環(huán)節(jié)上，雖然達到提高讓幼兒參與的機會，但卻讓幼兒對故事的理解產(chǎn)生了錯覺，將“城市是個X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。星期一，他啃穿了一個蘋果。他圍著自己造了一個叫做“繭”的小房子。　　……　　師:那你怎么做才能實現(xiàn)你的愿望呢?　　生:我要讀好多的書，學到很多的本領。我們相信，他們最終將破繭成碟，在知識的花叢中飛舞?！　〉?，要取得勝利并不是件容易的事，設計建造船只雖然只是故事中簡略的一部分，但卻可以成為幼兒操作實驗的內(nèi)容，使他們對船的構(gòu)造有初步的了解。在得到水獺船長幫助后，三個小伙伴終于完成了任務。其中，威風凜凜、擊敗、獲勝等詞語都營造了一種斗志昂揚的氛圍。　　你認識故事的名字嗎?　　看了故事的名字，你能猜到故事里可能發(fā)生了哪些事?(事件的地點、故事中的主要事件……)　?、诔鍪镜?面：　　這就是故事中的主