【正文】 　　三、教學過程　　(一)、談話導入，引發(fā)興趣　　小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)春天到了，農民伯伯就要播種了，把種子播到地里，等到秋天才會有所收獲?！　　罢J識鐘表，初步知道時間與人們的關系”，只是本次教學的表層目標，而“逐漸幫助大班幼兒建立時間概念，知道做事要有一定的速度”，才是幼兒自身發(fā)展更需要、更重要的。　　活動的最后一個環(huán)節(jié)我設計了通過定時器讓孩子們來感受一分鐘。)　　二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)　　交代故事名稱?！　。?）小鼴鼠問了誰？（教師根據(jù)幼兒所說的動物依次出示圖片）　?。?）我這里有些漢字寶寶，你們認識它們嗎？這是什么字？（請個別幼兒上來把字擺在圖片的下方）?！　∧阌X得這樣的結局怎么樣?(你覺得他們沒能贏得比賽可惜嗎?你有什么話想對三個小伙伴說?)　　老鼠們沖過了終點，可迎接他們的是一片沉默。　　轉身他們又朝著公爵夫人號沖來。選手們要開著自己制作的船，最先駛入終點。　　三個小伙伴打算造什么樣的船?　　你們會做船嗎?想做什么樣的船?　　我們也三個人一組，幫三個小伙伴做船，看誰做的船能坐更多的人。制作的關鍵是嘗試用不同材質的紙張制作小船的底部，感知不同紙張的吸水性差別?！　∽詈?，老鼠們雖然獲得比賽的冠軍，三個朋友因為救朋友耽誤了時間，沒有取得第一，但是他們仍然贏得了大家的掌聲，比冠軍更光榮。簡單而美麗，卻揭示出成長的執(zhí)著與美麗。星期三，他啃穿了三個梨子，他還是好餓呀?！毕Ｍ軌蛲ㄟ^這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參與性，讓幼兒個好地掌握三個重點句的目的。　　活動延伸:請幼兒一起來制作一幅“美麗的城市”圖。　　教師有感情地講述故事，要求幼兒認真聆聽?！　≡鲞M對我們的城市的認識和喜愛?！　≈谱靼嗉壪鄡?，分享活動的快樂?！　€別講述自己照片的故事?！　』顒幽繕?　　能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內容。斑馬躺在地上覺得受不了了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個很疼的地方。大家好！我可不是一只普通的貓，是一只生活在城里的野貓，是一只會說話的野貓?！　〈蟀嗾Z言公開課教案《野貓的城市》2設計意圖：　　這次幼兒園有個安全教育周的活動，讓我準備關于安全教育的課，我選了一節(jié)《怎樣走斑馬線》，從這節(jié)活動中發(fā)現(xiàn)孩子們對城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時闖紅燈了！語言表達特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點，讓他們來觀察城市中的建筑、設施等，以此提高幼兒的口語表達能力?！　?3)了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛?！　　兑柏埖某鞘小??！　∷摹⑼卣寡由欤骸　∮幸惶?，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你從那輛汽車上下來，你會怎樣介紹我們的城市？（出示PPT10）　　五、總結：　　我們的城市是旅游城市，是一個經濟發(fā)達的城市，希望小朋友們都用恰當?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市?！　∮幸惶欤惠v城里的汽車開進了森林，車上下來了許多小朋友?！　√岢鰠⒂^的要求:“參觀的時候，請你找一找哪張照片是你的，和好朋友講一講你的照片上有誰?是在什么地方拍的，當時你的心情怎么樣?”　　幼兒參觀，同伴間互相講述，教師了解幼兒講述的大致情況，給予個別幼兒恰當?shù)闹笇??！　?2)全家福照片。發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關。問長問短?！　×?、教師小結:　　師:今天小朋友們學習了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動物們介紹了我們的城市。在最后增加的環(huán)節(jié)上，雖然達到提高讓幼兒參與的機會，但卻讓幼兒對故事的理解產生了錯覺，將“城市是個X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。選題、備課、寫教案、制作課件、聽課、評課、上課，這個過程中不斷重復著，不斷進步著?！薄　∩?“因為它的愿望就是要變成美麗的蝴蝶，為了實現(xiàn)這個愿望它不停地吃著各種東西?！　?二)主題分析　　小哈、小威和魯魯三個好朋友為了在賽船大會上擊敗陰險的老鼠，想盡了辦法?！　?五)圖畫分析　　繪本畫面色彩鮮艷，形象鮮明，畫面豐滿，清楚地敘述了整個事件發(fā)生的過程，便于引導幼兒細致地觀察、理解和講述?？墒牵磕甑臎Q賽中他們總是遭遇老鼠們，老鼠們最擅長作弊耍賴那一套，所以他們總是能贏。有什么辦法可以解決這兩個問題呢?如果讓你再做一條船，你會怎么做?(可以作為拓展活動或區(qū)角活動)　　(二)活動設計2　　設計思路　　與第一教時的科學探索活動不同，第二教時是借助故事的后半部分，引導幼兒和故事中的角色共同經歷“榮譽”和“友情”的抉擇，懂得友情比勝利更重要，使用卑鄙的手段即使贏得比賽也不能得到大家的尊重。這活兒可不容易，船長花了整整一夜才畫好了設計圖。　?、萦懻撊齻€伙伴的困惑?！　?．將繪本投放在閱讀角中，供幼兒自由閱讀，引導幼兒想象并講述，下一次賽船大會，會是怎樣的結果?(何潔)　　大班語言公開課教案《野貓的城市》7活動目標：　　1．在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時要顧及到他人?！　。?）師讀完16頁，問：是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會做什么事？　?。?0）師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？　　教師與幼兒完整閱讀　　（1）你們想和老師把這個好玩的故事再讀一遍嗎？　?。?）翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細聽一聽，你會自己到廁所嗯嗯嗎？　?。?）這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個問題好嗎？　　大班語言公開課教案《野貓的城市》8活動要求:　　在故事的情境中，幫助幼兒了解時間在人們日常生活中的重要作用?！　』顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我主要是幫助孩子對鐘表的外形有一個正確的認識。蔣老師把認識鐘表及其作用作為活動的第一個環(huán)節(jié)，而且采取師幼互動的方式，在很自然的談談說說中提升幼兒對鐘表的認知?？唇處煹慕虒W實踐，更能看出教師的教學能力。欣賞完后，讓幼兒拿出彩筆和紙，畫出自己美好的愿望，然后和其他小朋友進行交流。這種時間概念，這種做事要有一定速度的體驗，為幼兒今后的學習乃至工作奠定了良好的基礎。蔣老師巧妙地運用《喜歡鐘表的國王》故事作為載體，把活動目標定位在“讓幼兒在故事情境中了解時間對于人們日常生活的重要作用”，同時讓孩子們在生活中認知時間，在活動中體驗時間，充分體現(xiàn)了幼兒園的教育教學活動既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于幼兒長期發(fā)展的《綱要》精神?！　』顒臃此?　　時間是抽象的，但又是每時每刻伴隨在孩子生活的左右。后面不要翻，要不然就沒有趣了。　　3．嘗試用不同材料制作幼兒喜歡的船模。只聽一聲巨響，兔子隊的船立刻開始下沉，兔子們撲通撲通紛紛掉進了水里?！薄翱傊Y實一點，不然會被老鼠他們打敗的?！　≥喠鳈z驗每一組的作品，記錄其乘坐玩具小人的數(shù)量?！　、鄢鍪镜?面：　　比賽的唯一規(guī)則是：船必須是自己做的。這樣的角色形象在生活中也經?？梢?。在往年的賽船大會，老鼠們總是用陰謀詭計奪得第一。第二天，又是一個星期日的早晨，暖暖的陽光下，繭破裂了，從里面飛出一只美麗的蝴蝶來。其實，活躍課堂氣氛，提高幼兒參與的機會，只是上好一節(jié)課的一部分，因此在為課堂設計教學形式、手段時必須符合課堂的實際。因為課堂時間有限，我為了保證最后增加的環(huán)節(jié)能夠有充足的時間完成，我將幼兒傾聽故事后，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯誤的提問簡縮了?！　?我們的城市真的是一個很疼、很癢、很重的地方嗎?(不是)播放課件(故事的最后一段)，請幼兒認真觀看。城市是一個很重的地方。根據(jù)《綱要》的要求“創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣。)　　經驗遷移，講述他人照片的故事?！　嵨镎故緝x。河馬馱著這么重的東西，就咕嚕著，看來城市是個很重很重的地方?！　∪?、完整欣賞故事一遍，進一步熟悉故事的內容?！　∝S富詞匯：問長問短?！　』顒訙蕚?師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》　　活動過程　　重現(xiàn)經驗　　(1)敲印各自帶來的印章。同時大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢，并且具有一定的傾聽和語言表達能力，他們對童話故事比較感興趣。有誰能告訴我“問長問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對城市的好奇。它對動物們講城市很大很大，有一種地圖就像花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方?！　◇w驗與人交流的快樂。秋天到了，奶奶家里收獲了許多花生，我和爸爸幫奶奶曬花生，奶奶要剝花生給我吃，我說:‘奶奶，我?guī)湍銊??！　?五)活動延伸:繼續(xù)收集照片，讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述?！　〗虒W準備:　　幼兒對我們的城市有一定的認識?！　?野貓是怎樣向動物們介紹城市的呢?聽了野貓的介紹，動物們對城市有什么樣的感