【正文】 在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)?！　∥濉⒔虒W(xué)措施　　認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。　　四、教材分析　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。癡情：癡迷于故國的思想感情，癡迷于世俗之外的閑情雅致(不仕)　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生在原文中找到答案，得出以上結(jié)論?！　?導(dǎo)學(xué)案)白描是一種描寫的方法。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已”　　提問：（1）“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”一句疊用三個“與”字，有何表達(dá)效果？此句是從什么角度寫西湖雪景的？　　答：疊用三個與字，從上至下連為一體，生動 地寫出天空、云層、山脈和湖水之間白茫茫難辨的景象。　　翻譯原則：“直譯為主，意譯為輔”。ng 芥 ji232。明末清初人，寓居杭州。以便引導(dǎo)學(xué)生理解課文，將課后習(xí)題融入到教學(xué)過程當(dāng)中?！　≠p析雪后奇景，體味白描手法。貼上綠紙時，屏上只有被綠光照射到的地方是亮的，且是綠色的，其它地方是暗的?！　?　　實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)　　學(xué)生：用手中的放大鏡，觀察彩色電視畫面上的各色光條，可以發(fā)現(xiàn)，電視屏幕上顯現(xiàn)出的豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍(lán)三色光條合成的?！　〗虒W(xué)過程：　　我們周圍的世界是絢麗多彩的，衣服、花朵、圖畫、彩虹、彩色電視機(jī)里的節(jié)目都有各種各樣的顏色，物體為什么會呈現(xiàn)不同的顏色呢?這些各種各樣的顏色又是怎樣產(chǎn)生的?　　給同學(xué)們投影幾幅美麗的圖畫，讓學(xué)生就這幾幅圖提出他們感興趣的問題(可能的發(fā)現(xiàn)或提出的問題)：?????　　新課教學(xué)：　?。骸　。骸　W(xué)生：用一塊三棱鏡對著太陽光(沒有太陽光時，可以將三棱鏡防在用投影儀上來做實(shí)驗(yàn))，用白紙在另一側(cè)作光屏，觀察到白紙上出現(xiàn)的現(xiàn)象。本節(jié)教材盡量多地安排學(xué)生動手操作的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親身觀察、體驗(yàn)，獲得最直接、最生動的實(shí)驗(yàn)事實(shí)資料，感悟?qū)嶒?yàn)方法對物理學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動中成長。每一個單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同，在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等，形式多樣，內(nèi)容豐富。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色：　　內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強(qiáng)。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣，還是要花好大的功夫。充分發(fā)揮創(chuàng)造思維來表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造性及對美的音樂敏感?！　∷?、新課教學(xué)時間及授課按排:(15年9月1日16年1月18日)　　(1套單元測試卷)了解學(xué)生，做好初高中的銜接 2課時　　第一章、力(共9課時)　　第一節(jié)、緒論 1課時　　第二節(jié)、力，重力。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難?！　∪⒕唧w做法　　以本為本，以綱為綱　　本指課本，綱指《考試說明》。除掃地外，還拖地板、洗門窗等。　　(3)、課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求練習(xí)，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，馬上給予批評警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象?！　±^續(xù)抓好信息技術(shù)培訓(xùn)工作，使教師信息技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)合格?！　〖訌?qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教研，充分培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)動手能力?！　〗ㄔO(shè)“綠色機(jī)房”和“無游戲機(jī)房”，讓師生感受到信息技術(shù)的綠色春天建設(shè)綠網(wǎng)工程，對學(xué)校機(jī)房建立“綠色機(jī)房”，學(xué)校計劃，除上信息技術(shù)課外，每周有計劃的對學(xué)生開放，為廣大學(xué)生提供健康、安全的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)計劃 篇2　　一、指導(dǎo)思想　　新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，認(rèn)識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。　　重視復(fù)習(xí)，溫故知新　　學(xué)習(xí)是一個循序而漸進(jìn)的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。 1課時　　第三節(jié)、彈力 1課時　　第四節(jié)、摩擦力 1課時　　第五節(jié)、力的合成 1課時　　第六節(jié)、力的分解 1課時　　第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時　　章節(jié)綜合講解 1課時　　試卷講評 1課時　　第四章、物體的平衡(共7課時)　　第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時　　第二節(jié)、平衡　　條件的應(yīng)用 1課時　　第三節(jié)、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時　　第四節(jié)、補(bǔ)充多個物體平衡的實(shí)例　　(隔離法、整體法) 2課時　　章節(jié)綜合講解 1課時　　試卷講評 1課時　　單元過關(guān)命題人：李勇老師　　第二章、直線運(yùn)動(共14課時)　　第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動、質(zhì)點(diǎn)、時間、時刻、位移、路程 1課時　　第二節(jié)、勻速直線運(yùn)動位移時間圖象 1課時　　第三節(jié)、平均速度、瞬時速度、　　勻速直線運(yùn)動的速度時間圖象 1課時　　第四節(jié)、加速度 1課時　　第五節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的速度時間圖象、公式 1課時　　第六節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的位移時間公式 1課時　　第七節(jié)、勻變速直線運(yùn)動的兩個推論及應(yīng)用 1課時　　第八節(jié)、勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用、二級結(jié)論的推導(dǎo) 2課時　　第九節(jié)、自由落體運(yùn)動 1課時　　第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動 1課時　　節(jié)綜合講解 2課時　　試卷講評 1課時　　各知識點(diǎn)和單元過