高中生物必修3學(xué)案：第2章-第4節(jié)-第1課時-植物生長素的發(fā)現(xiàn)-生長素的特性與生理作用-【含解析】-免費閱讀
【正文】 [答案] (1)A(2)既不促進，也不抑制(3)b、d 不能(4)c 避免偶然因素對實驗結(jié)果的干擾[教材課上思考答案] (教師用書獨具)[積極思維]生長素的極性運輸根據(jù)實驗可得出的結(jié)論是：生長素只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而不能倒過來運輸。該現(xiàn)象________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。下列敘述正確的是( )A．體現(xiàn)低濃度生長素的促進作用的是ac段B．體現(xiàn)高濃度生長素的抑制作用的是cf段C．若莖向光側(cè)的生長素濃度為b點濃度，則背光側(cè)的生長素濃度在b～d之間D．若根生長的最適濃度為c點濃度，則芽生長的最適濃度可能為b點濃度C [ac段和ce段都代表低濃度生長素的促進作用，A錯誤；ef段代表高濃度生長素的抑制作用，B錯誤；莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，且其促進作用大于向光側(cè)，故若向光側(cè)生長素濃度為b點濃度，則背光側(cè)的生長素濃度在b～d之間，C正確；與芽相比，根對生長素較敏感，若根生長的最適濃度為c點濃度，則芽生長的最適濃度應(yīng)大于c點的濃度，D錯誤。3．生長素的作用具有兩重性，一般地說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！?5)實驗組與對照組設(shè)置實驗組應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3個枝條；還應(yīng)設(shè)置對照組：清水空白對照；設(shè)置濃度不同的幾個實驗組之間進行對比，探究2,4—D或α—萘乙酸促進扦插枝條生根的最適濃度。如本實驗中的取材、處理的時間、蒸餾水、光照、溫度等都為無關(guān)變量，對它們的處理要遵循等量性原則。[注意說明] 常用的生長素類似物有NAA、2,4—D、IPA、IBA和生根粉等。③應(yīng)用：園藝果枝的修剪、棉花的摘心等。(2)曲線中的OH段表明：隨生長素濃度增高，促進生長作用增強。又曬又浸，凡十余次。1．如圖表示在暗室中將幾個燕麥芽水平放置，并在不同的位置插上云母片，其生長的情況是( )A．①水平生長，②向上彎曲生長，③直立生長B．①不能生長，②向上彎曲生長，③水平生長C．①向上彎曲生長，②向上彎曲生長，③水平生長D．①不能生長，②水平生長，③向上彎曲生長B [①中生長素不能向尖端下部運輸，下部得不到生長素而不能生長；②生長素可以向尖端下部運輸，還可在重力作用下向近地側(cè)運輸，故向上彎曲生長；③生長素能向尖端下部運輸，但不能在尖端向近地側(cè)運輸，故近地側(cè)與遠地側(cè)的生長素濃度相同，水平生長。(2)對于地下部分的根來講，以“根與莖的對接處”為基準(zhǔn)，距“對接處”越遠的根為形態(tài)學(xué)上端。(2)發(fā)生部位：胚芽鞘尖端等生長素的產(chǎn)生部位。④5號和6號裝置中都有含生長素的瓊脂塊，只是放置位置不同，所以生長素分布不同，進而引起生長情況不同。(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論①根據(jù)1號與3號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明_____________________________________________________________。②生長程度：尖端下方背光一側(cè)生長素濃度高于向光一側(cè)，導(dǎo)致背光側(cè)細胞生長快于向光側(cè)，表現(xiàn)出向光生長。b．單一變量原則：①與②，②與③的單一變量是胚芽鞘尖端的有無；①與④的單一變量是胚芽鞘尖端是否接受單側(cè)光刺激。 ()提示：莖的向光性不能證明生長素具有兩重性。③一般規(guī)律：一般來說，低濃度生長素可以促進植物的生長，而高濃度生長素抑制植物的生長。(2)生長素的分布①生長素在植物體的各個器官中都有分布，只是分布不均勻。1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)(1)植物的向光性在單側(cè)光的照射下，植物彎向光源生長的現(xiàn)象稱為植物的向光性。溫特將其命名為生長素。3．生長素的生理作用(1)生理作用生長素被運輸?shù)街参矬w的各個器官促進植物的生長。 (√)(4)生長素的運輸方向是從上端運到下端。有利于植物獲得更多的陽光，進行光合作用，保證其正常生長。(5)彎曲生長的原因——生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻。按下圖所示方法進行實驗處理并編號。(3)①1號和3號裝置的單一變量為單側(cè)光照射，通過上述實驗可說明單側(cè)光是植物產(chǎn)生向光性的外界原因。①若生長素分布均勻，則直立生長。(2)特點：只能由形態(tài)學(xué)上端→形態(tài)學(xué)下端，不能倒轉(zhuǎn)。特別提醒：影響生長素運輸?shù)臈l件,1)橫向運輸只發(fā)生在產(chǎn)生部位，受外界因素的影響時，如單側(cè)光、重力和離心力等，尖端在均勻光照和黑暗下不發(fā)生橫向運輸。(2)雙子葉植物對生長素的敏感性大于單子葉植物。如圖中背光側(cè)之所以長得快，就是因為背光側(cè)細胞比向光側(cè)“更伸長”。3．兩重性的實例分析(1)頂端優(yōu)勢①原因A處產(chǎn)生的生長素向下運輸(極性運輸)，在B處積累，B處濃度過高抑制了側(cè)芽的發(fā)育，而A頂芽處生長素濃度適宜，生長較快。b．莖：對生長素相對不敏感，B處生長素濃度大于A處生長素濃度，所以B側(cè)生長快于A側(cè)，沒有體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性。②因變量：扦插枝條的生根率和
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1