高中生物必修3學(xué)案：第2章-第4節(jié)-第1課時(shí)-植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)-生長(zhǎng)素的特性與生理作用-【含解析】-閱讀頁
2025-04-05 06:19本頁面
【正文】 種植物插條生根的生長(zhǎng)素類似物的濃度。③無關(guān)變量：實(shí)驗(yàn)中，除實(shí)驗(yàn)變量外的其他可影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果、需加以控制的變量都可稱為無關(guān)變量。如本實(shí)驗(yàn)中的取材、處理的時(shí)間、蒸餾水、光照、溫度等都為無關(guān)變量，對(duì)它們的處理要遵循等量性原則。先配制5 mg/mL生長(zhǎng)素類似物母液(用蒸餾水配制，加少許無水乙醇以促進(jìn)溶解)。對(duì)研究植物所知不多的，可以先設(shè)計(jì)一組濃度梯度比較大的預(yù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行摸索，再在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。(2)避免人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)?！?5)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組設(shè)置實(shí)驗(yàn)組應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，即每組不能少于3個(gè)枝條；還應(yīng)設(shè)置對(duì)照組：清水空白對(duì)照；設(shè)置濃度不同的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組之間進(jìn)行對(duì)比，探究2,4—D或α—萘乙酸促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度。L－1B．甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示，此處生長(zhǎng)受到抑制C．如將該植物向左側(cè)水平放置，根將向下生長(zhǎng)，體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性D．給予該植物右側(cè)光照，③、④處生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示C [如果摘除甲圖中的部位①，則側(cè)芽④處生長(zhǎng)旺盛，生長(zhǎng)素濃度接近芽的最適濃度，不會(huì)高于10－6mol]2．如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果(新生根粗細(xì)相近)，對(duì)照組為不加IAA的清水。][課堂小結(jié)]知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建核 心 語 句 歸 納、葉和發(fā)育中的種子。3．生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，一般地說，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。5．頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢(shì)。7．生長(zhǎng)素和動(dòng)物激素都只能調(diào)節(jié)代謝，而不能直接參與細(xì)胞代謝。由于生長(zhǎng)素能透過瓊脂，不能透過玻璃片和云母片，故A直立生長(zhǎng)，B向右彎曲生長(zhǎng)，C向左彎曲生長(zhǎng)，D直立生長(zhǎng)。下列敘述正確的是( )A．體現(xiàn)低濃度生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用的是ac段B．體現(xiàn)高濃度生長(zhǎng)素的抑制作用的是cf段C．若莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在b～d之間D．若根生長(zhǎng)的最適濃度為c點(diǎn)濃度，則芽生長(zhǎng)的最適濃度可能為b點(diǎn)濃度C [ac段和ce段都代表低濃度生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，A錯(cuò)誤；ef段代表高濃度生長(zhǎng)素的抑制作用，B錯(cuò)誤；莖的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，且其促進(jìn)作用大于向光側(cè)，故若向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在b～d之間，C正確；與芽相比，根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感，若根生長(zhǎng)的最適濃度為c點(diǎn)濃度，則芽生長(zhǎng)的最適濃度應(yīng)大于c點(diǎn)的濃度，D錯(cuò)誤。]4．將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。下列分析正確的是( )A．A處生長(zhǎng)素濃度較B處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，A處生長(zhǎng)受抑制，B處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)B．D處生長(zhǎng)素濃度較C處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D處生長(zhǎng)受抑制，C處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)C．C處生長(zhǎng)素濃度較D處高，根彎曲向下生長(zhǎng)D．B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖彎曲向下生長(zhǎng)B [植物橫放時(shí)，由于受到重力作用，近地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高，即B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性低，A處生長(zhǎng)慢，B處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；D處生長(zhǎng)素濃度較C處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，D處生長(zhǎng)受抑制，C處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)，B正確；由于受到重力作用，C處生長(zhǎng)素濃度較D處低，C錯(cuò)誤；由于受到重力作用，B處生長(zhǎng)素濃度較A處高，莖彎曲向上生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。(2)e濃度的生長(zhǎng)素對(duì)B器官生長(zhǎng)的作用是________________________________________________________________________________________。該現(xiàn)象________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性。某興趣小組在探究培養(yǎng)無根豆芽的最適生長(zhǎng)素類似物溶液濃度時(shí)，設(shè)置了多組不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中每組需選用多粒黃豆的目的是_____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)由題圖可知：e濃度的生長(zhǎng)素對(duì)B器官生長(zhǎng)的作用是既不促進(jìn)，也不抑制。(4)若想培養(yǎng)無根豆芽，配制的生長(zhǎng)素類似物溶液濃度既要促進(jìn)莖的生長(zhǎng)，又要抑制根的生長(zhǎng)，故濃度最好是圖中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。[答案] (1)A(2)既不促進(jìn)，也不抑制(3)b、d 不能(4)c 避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾[教材課上思考答案] (教師用書獨(dú)具)[積極思維]生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：生長(zhǎng)素只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，而不能倒過來運(yùn)輸。[教材課后習(xí)題答案] (教師用書獨(dú)具)[評(píng)價(jià)指南] 一、單項(xiàng)選擇題1．D 二、技能增進(jìn)題提示：如果光線足夠強(qiáng)烈，能進(jìn)入“迷宮”里層，則植物會(huì)向光源方向繞過隔板彎曲生長(zhǎng)，即植物向光源方向
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