第17課麥琪的禮物教案2(長春版九上)-免費閱讀
【正文】 ）四、布置作業(yè)。”賞析：鬼才能按響，說明這個按鈴已經(jīng)破到人無法用的程度了。他們在生活如此艱難的情況下，他對妻子的愛沒有變，相反越愛越深。杰姆的形象：在小說中，杰姆是一個資本主義社會中掙扎在底層的小職員的形象。（2）德拉賣金發(fā)前的內(nèi)心活動。（2）德拉賣金發(fā)前內(nèi)心活動的細(xì)節(jié)。亨利獨具匠心的精巧構(gòu)思。通過以上問題的研討，我們不能不佩服歐雙方都通過變賣自己最值錢的東西換來了給對方的最好的禮物。構(gòu)思之巧妙，文章的主題已寓于這些問題之中了。學(xué)生交流后整理，教師補(bǔ)充，梳理。抽噎 饋贈 掂斤播兩 相形見絀（2）整體感知：用簡潔的語言說說這篇小說講了一個什么故事。他小說的主要風(fēng)格：1.“含淚的笑”。[來源:]歐3. 學(xué)習(xí)主人公善良、純潔的美好心靈和關(guān)愛他人的優(yōu)良品德。教學(xué)重點難點[來源:]1. 小說精巧的結(jié)構(gòu)，出乎意料的結(jié)局。亨利，美國著名短篇小說家。2.“歐[來源:]（3）小說主要人物是誰？（4）粗略談?wù)劚疚谋磉_(dá)的主題是什么?？赡芴岢鰜淼膯栴}有：（1）是誰要購買贈送禮物？會買什么樣的禮物？既然家境貧寒，為什么還要購買禮物？雙方是怎樣實現(xiàn)為對方購買禮物愿望的？（2）作者為什么在文章快結(jié)束時才交代故事的結(jié)局？這樣寫有什么好處？（3）德拉賣掉金發(fā)買來白金表鏈，杰姆賣掉金表買來發(fā)梳，珍貴的禮物都成了無用的東西，真是“無巧不成書”，這樣的巧合可信嗎？（4）作者在文末圍繞禮物這樣議論道：“在所有饋贈禮物的人當(dāng)中，他們兩個是最聰明的。問題盡量要由學(xué)生提出，提出問題的過程，實際上也就是深入研習(xí)文章的過程，培養(yǎng)思維能力，分析能力的過程。[來源:Z。亨利是個編故事的能手。大家是否有這樣一種感覺：讀過一篇小說，故事情節(jié)我們很容易記住，但如果讓我們來寫，肯
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