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正文內(nèi)容

部編初中七年級-語文上冊名著導(dǎo)讀練習(xí)題含答案-免費(fèi)閱讀

2025-04-05 03:57 上一頁面

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【正文】 雖“有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)則,但也不常用”,是一位有著中國傳統(tǒng)美德的先生,是魯迅的啟蒙恩師?;颍何蚁矚g壽鏡吾先生,因?yàn)樗胺秸①|(zhì)樸、博學(xué)”。 故答案為:⑴A; ⑵ ①《山海經(jīng)》《天演論》;②《狗故選A。一口氣讀下去,“物競”“天擇”也出來了,蘇格拉第、柏拉圖也出來了,斯多葛也出來了。這篇散文通過寫去看賽會前父親突然要求“我”背書,背過書后卻沒有了游玩的興致,表達(dá)了作者對封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺的批判。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,對于我似乎都沒有什么大意思。 (4)閱讀文段,回答問題。 【點(diǎn)評】⑴本題考查名著作家作品的把握,注意以后閱讀內(nèi)容,明確涉及的作品及作者。示范:結(jié)合“初來時(shí),是一條黑胖漢,后來就變做一個(gè)長嘴大耳朵的呆子,腦后又有一溜鬃毛,身體粗糙怕人,頭臉就像個(gè)豬的模樣。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本,通過作者的藝術(shù)加工,深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)。 (3)這部小說的語言風(fēng)格詼諧幽默,請從選文中舉出一例,并作簡要分析?!保?)”行者道:“怎么變么?”高老道:“初來時(shí),是一條黑胖漢,后來就變做一個(gè)長嘴大耳朵的呆子,腦后又有一溜鬃毛,身體粗糙怕人,頭臉就像個(gè)豬的模樣。動(dòng)問府上有多少妖怪?”高老道:“天那!還吃得有多少哩!只這一個(gè)怪女婿,也被他磨慌了!”行者道:“你把那妖怪的始末,有多大手段,從頭兒說說我聽,我好替你拿他。 ⑵本題考查考生對名著中人物形象的理解,要求考生熟讀名著,了解名著的內(nèi)容,基本情節(jié)、精彩片段,與人物有關(guān)的故事、人物的性格等,注意要堅(jiān)持閱讀,反復(fù)閱讀。文章寫了阿長有一些不好的習(xí)慣。 【答案】 (1)壽鏡吾;藤野先生(2)略 【解析】【分析】(1)魯迅在《從百草園到三味書屋》文中曾提到在三味書屋中讀書的情況,魯迅十一歲時(shí)到三味書屋從壽鏡吾先生讀書。但是范愛農(nóng)反對。第二次是因?yàn)榛疖嚿献屪?,“雍容揖讓”分出尊卑,魯迅覺得顯得封建。他眼睛還是那樣,然而奇怪,只這幾年,頭上卻有了白發(fā)了,但也許本來就有,我先前沒有留心到。 【點(diǎn)評】⑴閱讀名著,要了解名著的故事內(nèi)容,對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解,比如作者的情況,對名著中的人物,要掌握其形象特征。 【解析】【分析】(1)從文本中的“行者”“老孫”“嫂嫂”“羅剎”可知,文本出自明代小說家吳承恩的古典神魔小說《西游記》中的“三借芭蕉扇”。 【點(diǎn)評】⑴本題考查名著的內(nèi)容掌握。孫悟空三打白骨精,唐僧卻埋怨悟空亂殺無辜,一氣之下,孫悟空返回花果山。最開始在花果山,他最先探水簾洞成功,眾猴拜他“千歲大王”,他高登王位,遂稱“美猴王”;大鬧天宮,受天庭招安,被授予“弼馬溫”的官職;當(dāng)發(fā)現(xiàn)受天庭蒙騙,大怒回到花果山,取稱號“齊天大圣”;唐僧收他為徒時(shí),賜予法號“行者”;最后取經(jīng)成功,如來佛祖授予封號“斗戰(zhàn)勝佛”。貓”三藏歡喜道“也正合我們的宗派。鼠》一文,出自魯迅先生的《朝花夕拾》,文中列舉貓的罪行,描寫了作者仇貓的原因,這些罪行主要是:一,________;二,________;三,________。白骨精趁孫悟空去化齋,便要捉唐僧,想吃他的肉。對聯(lián)分上下兩聯(lián),兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同,語義相關(guān),相對應(yīng)的詞語詞性相同。答題時(shí)應(yīng)注意,首先要將相關(guān)知識記牢,如文學(xué)常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點(diǎn)、書中的名言警句等,在平時(shí)就要對名著常識知識做好積累。據(jù)魯迅說:“《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”。本題可結(jié)合名著里所寫的人物的事例來作答。 示例二:我選藤野先生。示例二:我選藤野先生。對戰(zhàn)爭的親身感受,使她對丈夫的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。這主要是對當(dāng)時(shí)的教育方法而言的,而對壽鏡吾先生在字里行間還是流露出尊敬的心情。知道他回鄉(xiāng)后,遭輕蔑、排斥、迫害,幾乎無地自容,以至“躲在鄉(xiāng)下,教著幾個(gè)小學(xué)生糊口”。一個(gè)外國人,能夠跨越國界的去關(guān)心一個(gè)學(xué)生,讓他在異國他鄉(xiāng)感受到溫暖,這是多么高貴的品質(zhì),和這樣的人交朋友一定非常棒。不黑不青藍(lán)靛臉,如雷如鼓老龍聲。 ①這是一個(gè)高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。 (2)《西游記》中孫悟空所使用的兵器叫如意金箍棒。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物; ⑵中考試題中對文學(xué)常識內(nèi)容的考查,目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部(類)中外文學(xué)名著。 (1)“東勝神州海外有一國土,名曰傲來國。真君因不曾見過廟宇后豎著旗桿這一細(xì)節(jié)識破了悟空變成的土地廟,用簡潔的語言寫出這一情節(jié)反映出的生活哲理即可。 那大圣趁著機(jī)會,滾下山崖,伏在那里又變,變了一座土地廟兒:大張著口,似個(gè)廟門,牙齒變作門扇,舌頭變作菩薩,眼睛變作窗欞。如:生活經(jīng)驗(yàn)有助于我們解決問題。海中有一名山,山上有一仙石,受日月精華,遂有靈通之意。這類積累題可以給出作品中的人物,問這個(gè)人物出自哪部作品,還可以考作品的作者叫什么名字,是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國家的,該作者還有哪些著作等。原是太上老君冶煉的神鐵,后被大禹借走治水,治水后遺下的定海神珍鐵,放在東海。(《朝花夕拾》)________②讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。身披一領(lǐng)鵝黃氅,腰束雙攢露白藤。示例三:我選孫悟空。待到辛亥革命發(fā)生,“我們便到街上去走了一通,滿眼是白旗。認(rèn)為他是“本城中極方正,質(zhì)樸,博學(xué)的人”,是很慈祥的老師。于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中,直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。一個(gè)外國人,能夠跨越國界的去關(guān)心一個(gè)學(xué)生,讓他在異國他鄉(xiāng)感受到溫暖,這是多么高貴的品質(zhì),和這樣的人交朋友一定非常棒。一個(gè)外國人,能夠跨越國界的去關(guān)心一個(gè)學(xué)生,讓他在異國他鄉(xiāng)感受到溫暖,這是多么高貴的品質(zhì),和這樣的人交朋友一定非常棒。5.書名是一部作品的眼睛?!冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實(shí)的第一手資料,我們可以從中看到早年魯迅的完整形象?!冻ㄏκ啊窌@得含蓄,且富有文采。要做到平仄相合,音調(diào)和諧。因左右有豬八戒、沙僧保護(hù),她不敢靠攏,便搖身一變,變了個(gè)花容月貌的女子,提著一個(gè)青砂罐兒,向唐僧走來。雖然后來知曉隱鼠并不是貓所害、但魯迅先生還是沒對小貓產(chǎn)生好感。你這模樣,就像那小頭陀一般,我再與你起個(gè)混名,稱為⑥,好么?”⑤道“好,好,好!”自此時(shí)又稱為⑥。鼠》開篇便揭開斗爭的序幕,資產(chǎn)階級文人以“正人君子”的姿態(tài)攻擊魯迅的仇貓,魯迅立即給予有力地回?fù)?,不但不否認(rèn)自己的仇貓,并且說明仇貓的理由充足,而且光明正大。本題選段出自《西游記》第十四回《心猿歸正 六賊無蹤》。后唐僧寶象國遇難,最后豬八戒在小白龍的勸導(dǎo)下用激將法將孫悟空請回。通讀魯迅先生的《狗?貓?鼠》,明確作者仇貓的原因。文中的嫂嫂是牛魔王的妻子羅剎女,又名鐵扇公主。閱讀名著,盡可能的寫點(diǎn)讀后感,這樣閱讀名著才會更有意義。他穿著很舊的布馬褂,破布鞋,顯得很寒素。 他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒,于是我們便喝酒。 “怎么不知道。 【解析】【分析】(1)本題中,簡述故事經(jīng)過要語言簡潔,交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?!拔覀儭闭J(rèn)為他冷酷,懦弱。壽鏡吾是他的中國老師。如寫她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺愛擺“大”字等;接著寫她懂得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。12.閱讀下面名著選段,完成下面小題。”高老道:“我們這莊上,自古至今,也不曉得有甚么鬼祟魍魎,邪魔作耗。食腸卻又甚大:一頓要吃三五斗米飯;早間點(diǎn)心,也得百十個(gè)燒餅才夠。 【答案】 (1)施耐庵;西游記(2)孫悟空:①自信(自視甚高):從他說拿幾個(gè)妖怪耍耍,降妖容易可見;②樂于助人:從他答應(yīng)為高老除妖卻不計(jì)報(bào)酬可見。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后,遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬,西行取經(jīng),一路降妖伏魔,經(jīng)歷了九九八十一難,終于到達(dá)西天見到如來佛祖,最終五圣成真的故事。食腸卻又甚大:一頓要吃三五斗米飯;早間點(diǎn)心,也得百十個(gè)燒餅才夠。 ⑵本題考查人物形象的分析。 直到現(xiàn)
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