【正文】 這個(gè)時(shí)代的“英雄”，到底有何特質(zhì)？有何內(nèi)涵？從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長(zhǎng)的文體作文，如寫議論文，要有明確的觀點(diǎn)，有清晰的思路，如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人，把握好感情基調(diào)，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來；要敘議結(jié)合，在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。對(duì)于此類作文，首先要分析材料，把握材料的中心，本次作文由三則材料組成，考生要抓住這三則材料之間的連接點(diǎn)，分析三則材料之間的關(guān)系。因?yàn)橛兴麄冊(cè)?，燃燒的人一定?huì)越來越多。2017年，“天眼”項(xiàng)目在貴州竣工，而擔(dān)任該項(xiàng)目的總設(shè)計(jì)師南仁東，卻已永遠(yuǎn)地閉上了眼。以前我總覺得我們的社會(huì)是逃避的。歷經(jīng)重重艱難，他回國(guó)后將所學(xué)奉獻(xiàn)于祖國(guó)急需的物理研究事業(yè)。不少于800字。二、選擇題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。為了父母家人，你拼搏職場(chǎng)，身兼數(shù)職，這也是奮斗。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！”正文部分列舉青年的奮斗史，如馬云、陳睿；還有引用名人名言進(jìn)行論證以及結(jié)合現(xiàn)實(shí)的道理論證。青年有夢(mèng)，應(yīng)肆意奮斗追逐，為了自我發(fā)展，為了國(guó)家繁榮昌盛。”誠(chéng)哉是言也。”青年者，更有青云之志。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。　幸福是慈母為子女縫補(bǔ)的衣裳。在青春的路口我在等待，我在思考，我在追尋，追尋那多年來縈繞我又逃避著我的目光的感受——幸福。向秀麗為了他的幸福，她奮不顧身地?fù)湎蛄一穑宰约旱纳矶伦∪紵木凭蛳蚪饘兮c，為消防救火贏得了寶貴時(shí)間，防止了一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，保住了許多幸福的家庭，可她因傷勢(shì)過重犧牲了，向秀麗在烈火中永生，人們稱頌她是烈火中的風(fēng)凰?！u韜奮生病的經(jīng)驗(yàn)是一步步懂得滿足。如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我會(huì)認(rèn)為自己是最幸福的人。如為國(guó)捐軀就是一種幸福,為死亡的女兒祭奠也是一種幸福(周國(guó)平)等。如何做一個(gè)幸福的人?別人如何做的?我該如何做?為什么要這么做?為什么這樣做是幸福而那樣做就是不幸福?為什么自己的痛苦可以化作別人的幸福?……重點(diǎn)是寫做人而不是做事,寫做事最后還是要落到做人。人本性總是不滿于短暫的,盡管生命有涯,我們還是有諸多花樣來逃避進(jìn)光的侵襲。試想,假如你隨時(shí)可能餓死痛死,幸福還容易嗎?同樣地,一個(gè)空虛的,無法得到不因時(shí)間地點(diǎn)移而消失的快樂的人,常常對(duì)精神的痛苦感到恐懼,從而無心追求幸福的真相。如果你有意識(shí)地選擇商品而不只是被廣告擺布,如果你對(duì)流行的文化現(xiàn)象進(jìn)行反思,如果你面對(duì)他人感到自信與平等,如果你在家中或工作上得到理解,不必強(qiáng)顏歡笑,如果你能經(jīng)常接觸各種知識(shí),如果你就能單獨(dú)為自己的內(nèi)心劃出一些時(shí)間、精力……那么你就能更自由,比天下的許多人更自由,從而更能看到真正的幸福。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？作為新時(shí)代的新青年，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā４痤}節(jié)奏不好，前優(yōu)后劣，時(shí)間沒把握好。引，根據(jù)材料引出論題。面對(duì)敵人的重兵圍剿，楊靖宇率部頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，使敵人坐臥不安，惶惶不可終日。本題中，要圍繞“愛國(guó)主義”這個(gè)主題，結(jié)合古今愛國(guó)事例，談無論在什么樣的情況下，無論什么人，都不能不愛國(guó)的原因，并進(jìn)一步指出，愛國(guó)不是一句口號(hào)，需要有行動(dòng)。這些雖不像見義勇為、舍己救人那樣轟轟烈烈；不像馳騁沙場(chǎng)、浴血?dú)衬菢雍狼槿f丈，但這些足以表明我們心里裝著祖國(guó)，如果需要的話，如果可能的話，我們同樣會(huì)為祖國(guó)拋頭顱、灑熱血而不皺一下眉頭！那么，愛國(guó)請(qǐng)從小事做起！【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。冰雪飄零，他用至情睥睨佳肴美酒，錚錚傲骨卻敲響千秋的絕唱——貧賤不能移，威武不能屈，富貴尤能忘。材料二：1937年7月28日，南開大學(xué)、南開中學(xué)遭日軍轟炸，正在江西某空軍基地緊張備戰(zhàn)的張錫祜得知消息后，給父親張伯苓（南開大學(xué)、南開中學(xué)的創(chuàng)辦者）寫信道：“去年十月間大人于四川致兒之手諭，其中有引《孝經(jīng)》句‘陣中無勇非孝也’……望大人讀此之后不以兒之生死為念！”12天后，張錫祜以身殉國(guó)。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。隨從的車馬剛要飛馳，守門衛(wèi)士又制止說:“營(yíng)門口不得馳驅(qū)?！彼木司朔浅８袆?dòng)，表示今后一定遵守戚家軍的紀(jì)律，決不破壞。茅先生委托一位教師掌管，只能幫助當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用于生產(chǎn)與教育，操辦婚姻、置辦家具則不能，且規(guī)定利息為 1% ，到時(shí)候必須付息。有一次在瑞士，他和幾個(gè)朋友去公園散步，上廁所時(shí)，聽到隔壁衛(wèi)生間里“砰砰”地響，他有點(diǎn)納悶。此前，你們每天丟給乞丐一枚銅板，給出的雖少，但內(nèi)心滿足感爆棚，似乎做了天大的善事。社區(qū)門口，常年有個(gè)乞丐蹲點(diǎn)，穿得破破爛爛，晃動(dòng)著一只嘩嘩亂響的破茶缸。參考立意：人人應(yīng)遵守規(guī)則，規(guī)則，是社會(huì)有序運(yùn)行的保障；善良，需要起而行，不要坐而談；和諧社會(huì)，要實(shí)事求是，不要道德綁架等。無論是誰都應(yīng)該遵守規(guī)則。敬畏規(guī)則是一種態(tài)度，敬畏規(guī)則是一種方式，它使我們生活和諧有序，使我們的世界更加的和平。很快有一名乘客替老人刷了卡，車?yán)锘謴?fù)了平靜。所以愛國(guó)就要為國(guó)盡責(zé)，梁?jiǎn)⒊壬f：“知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也?！凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬家”，任何個(gè)人的生命體驗(yàn)都會(huì)與家、與國(guó)緊密相連。.銘記歷史，砥礪前行。審察材料，可看出以下對(duì)比?！吨芤住吩疲骸熬咏K日乾乾，夕若惕，厲無咎。今日中華，成績(jī)斐然，舉世矚目，中華文明正在強(qiáng)勢(shì)歸來。從列舉生活實(shí)例說“成長(zhǎng)”是什么，到點(diǎn)明“成長(zhǎng)”的特點(diǎn)和表現(xiàn)，再到表明“成長(zhǎng)”的意義，逐步深入，突出了“人生需要成長(zhǎng)”的主題，結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提出希望。很多的幼鷹因此成為飛翔的祭品。要突出這個(gè)過程所經(jīng)歷的風(fēng)雨陽光、喜怒哀樂。做此類題目，要審清材料及其要求。司馬遷，遭遇腐刑，幽愁發(fā)憤，面對(duì)人生磨難，不畏不懼，秉筆直書，一腔正氣照塵寰。在這坎坷叢生的成長(zhǎng)路上，我們都要用堅(jiān)強(qiáng)詮釋人生在世應(yīng)有的姿態(tài)，也要用汗水照耀那絢麗的彩虹。【答案】示例人生需要成長(zhǎng)一粒種子破土而出，扎根于大地，經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，汲自然的養(yǎng)料，受陽光的照耀，最終長(zhǎng)成參天大樹。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。我們的祖國(guó)有著五千多年的歷史，在歷史的長(zhǎng)河里，有大批的英雄豪杰，正是他們用自己的鮮血與淚水，才為我們創(chuàng)造了這樣好的生活條件，我們的祖國(guó)才如此的富強(qiáng)，因此，我們要時(shí)刻對(duì)自己說：“我們是中國(guó)人，我們?yōu)樽鎳?guó)而驕傲”。如俞伯牙與鐘子期的故事；管仲與鮑叔牙的故事；周瑜和孫策，周瑜從廬江跟蹤孫策幾百里路，為的就是共謀大業(yè)，從此結(jié)為兄弟，情同手足；李世民和長(zhǎng)孫無忌，李世民娶了長(zhǎng)孫無忌的妹妹，長(zhǎng)孫無忌為李世民出謀劃策，在李唐王朝統(tǒng)一中國(guó)的過程中，功不可沒等。對(duì)于00后而言，成長(zhǎng)中，遇到苦難，更多的人選擇求助好友，其次才是求助家長(zhǎng)或想辦法自己解決。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。 “人類在永遠(yuǎn)的奮斗中不斷壯大，而在永恒的沉默中只會(huì)滅亡。我聽了大為振奮，立志從此刻苦學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)成為像他們一樣的人。④對(duì)于未來希望過上怎樣的生活（多選），%的人選“有溫暖的家庭與知心好友”，排第一；%的人選“收入豐厚、財(cái)務(wù)自由”，排第二。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這是自我與自我關(guān)系的升華與高度和諧，亦是人生智慧在返璞歸真后的凝結(jié)。，知足才能常樂。當(dāng)時(shí)魯肅家有好幾個(gè)米倉(cāng)，每倉(cāng)有米三千解，他就將其中一倉(cāng)送給周瑜。排序是任務(wù)指令，規(guī)定動(dòng)作，必須完成。所謂贈(zèng)人玫瑰手留余、香，體現(xiàn)的是付出和奉獻(xiàn)的高尚情操和人生價(jià)值。譬如寫成這樣的：從甚于奮斗的自得其樂出發(fā)，經(jīng)由控制欲望的知足常樂，最后抵達(dá)助人為樂，我們不斷超越自我，獲得源源不斷的快樂，讓人生意義和價(jià)值得以彰顯。是一個(gè)社會(huì)人對(duì)自己在他的環(huán)境中所給的欲望的克制。以童真之眼看人，以寬容之心待人，視其長(zhǎng)，容其短，護(hù)其傷助其行。寵辱不驚，漫看天際云卷云舒。于是，我們學(xué)得“已所不欲，勿施于人”的仁愛:學(xué)得“同舟共濟(jì)，眾志成城”的團(tuán)結(jié):學(xué)得“將心比心，解人危難”的善良?！敬鸢浮? 快樂三重境我們走在成長(zhǎng)，從孩提時(shí)習(xí)得助人為樂，到長(zhǎng)大后后面對(duì)得失時(shí)曉悟知足常樂，到人生黃昏時(shí)參悟萬象到達(dá)自得其樂的境界。 篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選。就以上立意而言，需要列舉國(guó)家信息安全和個(gè)人信息安全的重要性。由于網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性，網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)一旦被侵害其代價(jià)是巨大的，其侵害后果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)傳統(tǒng)隱私權(quán)的侵害后果?！边@一說法是錯(cuò)誤的。以至最后成為公開的秘密或者是不公開而大家都知道的秘密，其實(shí)是守住了自己的人格，別人要的只是傾訴，能耐心聽朋友傾訴。這就是關(guān)于秘密的笑柄，也是準(zhǔn)則，林林總總。 　　其實(shí)我們都知道，守住別人的秘密?！睂?duì)此你有什么思考，請(qǐng)寫一篇論述類文章談?wù)勀愕目捶ā?. 閱讀名著，找出里面關(guān)于人物動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫的句子，體會(huì)人物形象。武松卻又閃在一邊?！跋ぁ钡纳线吺恰啊?。ng）裂 瞑（m237。 部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文：第二單元單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字都督（dū） 幔（m224。ng）目 拖男挈（qi232。三、重點(diǎn)詞語妒忌 曹軍 都督 委托 魯肅 遮掩 水寨 擂鼓 吶喊 插滿 軍事 照辦 預(yù)計(jì) 緊急 軍令狀 探聽 布置 調(diào)度 神機(jī)妙算 景陽岡饑渴 碟子 俺村 杖限 知悉 兼并 肋下 申時(shí) 榜文 請(qǐng)勿自誤 詭詐 拖著 墜落 胸膛 兩截 拳頭 一飲而盡 半夜三更性命 恥笑四、多音字擂 泊 折呵 當(dāng)五、形近字 六、近義詞妒忌—嫉妒 推卻—推辭 遲延—拖延 緊急—緊迫 敗落—衰落 疑惑—迷惑 吃驚—驚訝 恥笑—嘲笑 開辟—開拓 迸裂—裂開 炎熱—酷熱 安身—容身 小器—吝嗇 忌諱—禁忌 晦氣—倒霉 精致—精美 齊整—整齊 歡喜—心喜七、反義詞推卻—答應(yīng) 齊全—短缺 秘密—公開 支援—抵制 疑惑—明白 惡意—善意 恥笑—贊美 敗落—興旺 酥軟—僵硬 歡喜—難過 頑劣—乖巧 小器—大方晦氣—福氣 精致—粗糙八、詞語搭配（敗落）的山神廟 (光撻撻) 的大青石 （飄飄飖飖）的風(fēng)箏（鐵錘般）的拳頭 （緊緊）地揪住 （漸漸）地墜下去（商議）軍事 （提著）梢棒 （食）草木( 飲) 澗泉 （采）山花 （覓）樹果( 搬) 高墩 (捆) 剪子股兒 (撥起) 籰子九、詞語歸類1. AABB 式詞語：踉踉蹌蹌 說說笑笑 蹦蹦跳跳 打打鬧鬧 明明朗朗 密密麻麻2. 含近義詞的詞語：天造地設(shè) 抓耳撓腮 力倦神疲 流光溢彩 察言觀色 見多識(shí)廣3. 帶數(shù)字的詞語：七手八腳 一刀兩斷 一板三眼 一籌莫展 一箭雙雕 兩面三刀十、句子積累1. 比喻句：一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。4. 語言描寫：（1）諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。3. 能按照一定順序，簡(jiǎn)要說一說故事的主要內(nèi)容。（注意）①立意自定，題目自擬。相信每個(gè)人都有過向別人傾訴秘密的時(shí)候，然后一轉(zhuǎn)身揚(yáng)起笑臉，并且認(rèn)可你的人格，能替別人守住秘密？”我說，也是一種對(duì)世間萬物的理解和醒悟，就是守住了他人的聲譽(yù)，無則加勉吧，也要有一雙稍微能看清別人有無口德的眼睛，說明他信任你，守住別人的秘密。通過這件事情，人就輕松了。【解析】【詳解】此題考查材料作文的寫作能力。立意角度：（1）信息安全，關(guān)系國(guó)計(jì)民生；（2）尊重和保護(hù)隱私，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)；（3）增強(qiáng)自我防范意識(shí)，做一個(gè)清醒的現(xiàn)代人；（4）守住秘密，就是守住人格。《人民日?qǐng)?bào)》有這樣的評(píng)論,“沒有隱私，何談安全；沒有安全，又何來幸福感。國(guó)家信息安全關(guān)系到國(guó)家的存亡，個(gè)人信息安全，關(guān)系到個(gè)人的幸福。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說?？鞓酚腥?，人生有三境。像孔融殷讓梨推棗，如王安石般施粥贈(zèng)飯，我們就會(huì)很快樂。知足之故也!知足常樂!學(xué)會(huì)知足，完善了我們與外部社會(huì)的關(guān)系，而初步形成了精神上的動(dòng)力。雖著意卻似漫不經(jīng)心，不求外在的感動(dòng)于回饋，而更多是為了內(nèi)在的和諧 一也是最深的最持久的快樂!自得其樂，使人生升華到樸實(shí)無華、厚重而無形的階段，是真正的陳述語魅力。當(dāng)然，這種克制的動(dòng)力來自內(nèi)心，而不是來自外部。但若以“人生境界”或者“構(gòu)建白己的快樂體系”為立意，則境界頓時(shí)高出好些?！叭缱愠贰?，即以珍惜擁有為前提，以擁有的為滿足，從而獲得快樂，是人生的平常心是種自在自由的快樂，體現(xiàn)的是種船達(dá)樂觀的人生態(tài)度。然后闡釋清楚這樣排序的原因以及三者之間的內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)。周瑜對(duì)魯肅更加欽佩，兩人也因此結(jié)為好友。陶淵明棄五斗米，知足與歸隱生活，才有了“悠然見南山”的閑適。最后回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。⑤對(duì)于眼中的現(xiàn)今中國(guó)（多選），%的人選“雖不完美，但一直在進(jìn)步”，排第一；%的人選“還有太多問題亟待解決”，排第二。海倫?凱勒曾說過：“假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天你要看看什么？”正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在這個(gè)充滿奮斗的世界里，要想生存，必須奮斗！”這種執(zhí)著的奮斗精神，也在時(shí)刻激勵(lì)著我。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語和要求。超過六成的00后受訪者在描繪未來生活圖景時(shí)，選擇了“溫暖的家庭與知心好友”這一項(xiàng)。最后，表達(dá)自己的期望，如是渴望得到更多的知己，共同體驗(yàn)美妙的人生?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。和種子要長(zhǎng)成參天大樹一樣，不論個(gè)人還是國(guó)家，都有成長(zhǎng)得過程，也都需要成長(zhǎng)