【正文】 母親說，我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。同時，也要注意結(jié)合自身的生活或閱讀經(jīng)驗，結(jié)合文中中心思想即可作答。小說為了展現(xiàn)人物形象，一般會注重語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等等，還會用上多種修辭手法。在他們獲得鮮花掌聲的背后，是幾十年如一日的辛勤付出。 故答案為：⑴無名后生毛遂自薦，揮毫助興；后生化誤墨為翠鳥，眾人贊嘆 ⑵ ①用比喻的修辭手法，生動形象的寫出后生的表現(xiàn)在現(xiàn)場眾人中引起的反響之強烈。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個技藝精湛的人。示例：無名后生毛遂自薦，揮毫助興；后生化誤墨為翠鳥，眾人贊嘆。在他們獲得鮮花掌聲的背后，是幾十年如一日的辛勤付出。你如何看待這一社會現(xiàn)象？ 【答案】 （1）無名后生毛遂自薦，揮毫助興；后生化誤墨為翠鳥，眾人贊嘆（2）①用比喻的修辭手法，生動形象的寫出后生的表現(xiàn)在現(xiàn)場眾人中引起的反響之強烈。 翰墨展開幕式上，三老獻藝——①________——后生誤墨“污毀畫卷”，眾人慍怒——②________——市美協(xié)會長登門拜訪，揭開謎底?！把剑　蹦贻p人一聲驚呼脫口而出。 ⑤三老都不認識這位不速之客，但對他的勇敢精神倒頗嘉許。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。青銅跟著葵花學(xué)習(xí)，非?？炭?，并且一直學(xué)到天黑，“月亮升上來了”，媽媽呼喚了才回家，更可貴的是，他將“所認識的字，一個個地吃進心里，并一個個地寫在地上、寫在本子上。結(jié)合選段中青銅學(xué)識字的做法，加上自己的理解體驗回答此題。青銅雖然不能說話，但他“跳了下去，連忙將葵花拉了起來”“青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來．他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 【解析】【分析】（1）此題考查的知識點是對文段核心內(nèi)容的概括。 【答案】（1）葵花教青銅識字（2）羨慕渴望；缺乏自信；學(xué)習(xí)入迷（3）①愛學(xué)。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界，變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡?！比缓笏?，念道：“太陽落下去……” 葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落——落下去……”葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”這一天，她突然產(chǎn)生了一個念頭：我要教哥哥識字！這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動萬分。結(jié)合句子內(nèi)容來看，三句話句式相同，運用了排比的修辭，生動形象的寫出了我當(dāng)時看到丁香花時的聯(lián)想，表達我對丁香花的喜愛與贊美； ⑷本題考查內(nèi)容要點的概括。②丁香花生長在胡同深處。 【解析】【分析】（1）文章在第一段首交代，“初識丁香花，是在廢品站里”；第三段段首“二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲”；第六段段首“深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同”，分別交代了三次認識丁香花的緣由，據(jù)此即可整理出答案。并且運用排比，增強語勢，強化感情。也許有人嫌它不美，如果美是專指鮮艷奪目而言，然而它實在是很可愛的。 我眼睜睜地看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。施工現(xiàn)場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)嘏艹鋈?，再哐?dāng)哐當(dāng)?shù)嘏芑貋?，日不出而作，日落也不息。我眼巴巴地看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。 故答案為：⑴C；⑵ 【答案】 （1）C（2）B（3）風(fēng)力發(fā)電、潮汐發(fā)電、太陽能發(fā)電。細菌發(fā)電的原理很簡單，只需要細菌的參與就可以產(chǎn)生電能。C.由此可見，讓細菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠，不久的將來即可成為現(xiàn)實。美國設(shè)計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發(fā)電。 ③利用細菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細菌發(fā)電站。到了80年代末，細菌發(fā)電有了重大突破，英國科學(xué)家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產(chǎn)生電能。 故答案為：⑴含苞待放；完全展開； ⑵運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出曇花剛剛開放時的可愛、嬌嫩，表達了作者對曇花的喜愛之情； ⑶生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。②分析。（3）生命的價值不是用長短來衡量，只要能顯現(xiàn)出自己最精彩的一面，打造屬于自己的風(fēng)景，人生也就因此而熠熠生輝。玉瓣展處，中央赫然涌出一簇黃燦燦的花蕊，每莖像一個金黃色的音符，奏著欣悅的生之樂章。 ④九點鐘——輕輕的、怯怯的，花蕾一直在不停地展開，仿佛一位睡眼惺忪的少女，那一排秀長郁密的睫毛不住閃動。 ②今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子：一根根護在外面的花萼先已舒展，蓓蕾昂然翹揚。 曇花開的晚上答題的關(guān)鍵是要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合具體語境分析其表達效果。刪去以后表示肯定，無法突出皇帝的虛偽愚蠢、自欺欺人。②“東摸西摸”“開不走”“托著”都是對內(nèi)臣的動作描寫，他們每個人都知道皇帝沒有穿衣服，但他們還必須裝模作樣，因為不那樣的話就會被認為愚蠢、不稱職，會被人嘲笑。（3）第①句是市民轉(zhuǎn)述小孩子的話，表明他們不敢正面承認這個事實；第②句是市民的話，表明他們已認可這個事實，用“實在”加以強調(diào)?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢?！?概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 故答案為：（1）女媧補天 （2）水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向作為撐天的柱子的不周山，柱子被撞斷了，天就破了。通讀文本內(nèi)容，在第二至四段中可找到答案，天是水神共工弄破的，因為他和火神祝融打仗，被打敗后覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向作為撐天的不周山，因此天就破了。春、夏、秋、冬四個季節(jié)，依著順序循環(huán)，去了又來，該熱就熱，該冷就冷，一點也不出亂子，神通廣大的女媧讓人類又能快樂地生活了。 看吧，半邊天空崩塌下來，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了縱一道橫一道黑黝黝的深坑。這一撞不打緊，他自己倒沒有撞死，卻闖出了天大的禍事。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。③父母對于餃子復(fù)雜程序的堅守象征著家庭的經(jīng)營，用認真、負責(zé)和濃濃的愛意做成餃子，也凝聚起整個家庭。根據(jù)以上分析作答即可。③④兩空，可分析第4段“從一早起床就開始準備，揉面啦、料理餃子餡啦，包心菜洗好切碎之后要用紗布包起來將菜汁擠干：絞肉買回來總還得剩個好幾遍才能生黏；細細的韭菜一支支揀干凈，再加上蝦米之類的配料，可得忙和半天”，即可整理出正確答案。每當(dāng)客人上門，餃子都是招牌并且獲得一致好評；初五的餃子是一種祝福的儀式。內(nèi)餡②________餡料有③________等，都經(jīng)過④________撿凈等的悉心處理?！睆拇酥螅灰溩?，就覺得父親好像餃子兵團的總司令。所以，每當(dāng)有客人指定吃餃子，并且順便加一句：“簡單點，就吃餃子吧。（3）因為楊老師（“我”）沒有呵斥驅(qū)趕他，同學(xué)們還收集廢品送他，這種尊重和關(guān)愛讓他感到溫暖，所以改變。圍繞楊“我”沒有呵斥驅(qū)趕他，同學(xué)們還收集廢品送他，使他受到感到回答即可。（4）有尊嚴、懂感恩、舍己救人。 我聽著，心里酸酸的，竟有些想流淚，朦朧間眼前就浮現(xiàn)出了那盆水仙花……（1）請從語言表達的角度賞析文中畫線句的表達效果。 “楊老師沒罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好！”我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣?？忌⒁馄綍r對標題的認識，掌握理解標題的方法，在闡述時要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進行分析。引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑷環(huán)境描寫。⑵①文中是指爺爺一生當(dāng)中為實現(xiàn)替母親修條路的愿望而經(jīng)歷的種種坎坷以及未能在母親生前修一條路的遺憾。（5）本文敘寫了爺爺修路的故事，并由此得到了對“孝”的深刻認識。②語句“爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補到凹處”中的“牢牢地”一詞，具體傳神地寫出了爺爺修路時緊緊抓住鏟子的情形，表現(xiàn)了爺爺?shù)馁u力和用心，從而表現(xiàn)出爺爺決心要修好路的決心。（5）【示例1】“路”更好。②吃苦耐勞。（5）有人認為將文章標題“路”改為“孝，從未缺席”更好，你更喜歡哪一個標題？為什么？ 【答案】 （1）①爺爺當(dāng)兵時放假回家，他的母親總會來接他。（選自《美文》，有改動）（1）文章圍繞“路”，回憶了關(guān)于爺爺?shù)哪男┩拢? （2）按要求回答問題。漫長的思念和等待盡孝的歲月在老人松巴巴的皮膚上留下繾綣的刻痕?！拔业哪赣H幼時裏了小腳，后來放開了，走在路上也總是喊疼。約莫十幾分鐘后，雨勢小了。 ③晚風(fēng)很甜，豌豆莢開著淡紫色的小花。每每我回家，她總來接我。 ②黃沙、水泥、石子堆成了三座小山，爺爺弓著身，操起鏟子沿路將泥沙鏟平。 ①縣政府撥款讓修水泥路，我的爺爺不知怎么興致高漲，自動請纓加入了修路的隊伍。藍色的中山裝袖口開了兩三條縫，露出白色的長長的細線，像極了人生中永遠綿延不斷的思念。那時候還沒有水泥路，大伙兒來來往往，踩歪了野草，踏實了泥土，就成了‘路’。爺爺縮著身子緩緩踱步回來，滿頭滿臉的雨順著褲管滑下，在地上拖成了一條長長的水線。那時候的路其實也并不算得路。 ①聯(lián)系上下文，理解第⑦段畫線句中加下劃線詞的含義。路不好走，母親的裙子總是被弄臟。從文中爺爺修路的細節(jié)可以看出?！奥贰弊鳛槲恼碌木€索，貫穿全文，文章圍繞“路”組織安排材料；一語雙關(guān)，既指爺爺為太奶奶修的水泥路，又指實現(xiàn)爺爺孝順母親的心愿的心路。據(jù)此理解分析作答。所以文章標題無論認為用“路”好，還是用“孝，從未缺席”更好，能圍繞著文章的內(nèi)容和主旨進行分析，闡述理由即可。 ②生動形象地描寫出來爺爺修路時的賣力用勁兒，表明爺爺對修路的用心和想要修好路的決心。寫出了夜里大雨將至?xí)r，狂風(fēng)肆虐的情形。（言之成理即可）【點評】⑴本題考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。2．現(xiàn)代文閱讀那盆水仙花 嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。 “臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學(xué)生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。 我問學(xué)生：“老爺爺為什么會變了呢？”一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。（5）被老人的行為所感動，為老人的離去而難過，表達了對老人的敬佩和懷念之情。（4）考查人物形象。（4）有尊嚴、懂感恩、舍己救人。”我總有點不忿，吃餃子哪里簡單？等我長大一些，稍稍見過世面才明白，吃餃子確實是可以“簡單點”的，而是我們家把它復(fù)雜化了。（2）在文章第④段中，作者指她家把吃餃子“復(fù)雜化”。③父母對于餃子復(fù)雜程序的堅守象征著家庭的經(jīng)營，用認真、負責(zé)和濃濃的愛意做成餃子，也凝聚起整個家庭。 （2）“復(fù)雜化”本義：把一件很簡單的事情搞得很復(fù)雜，形容辦事考慮到太多，做事太啰嗦。 （3）如可從凸顯出張家餃子的特點、刻畫父母的形象、表達對家庭的愛與懷念等角度分析作答。因此，作者在回憶起餃子時，會有一整天的喜悅； ⑶有必要。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義； ⑶通讀全文后，首先明確自己的觀點，然后從做餃子的內(nèi)容、對情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達以及文章結(jié)構(gòu)的照應(yīng)的角度進行分析。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。（1）請你給文章擬一個標題。 （3）文中描述的句子是：“她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。 （3）她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。 ③“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。（“似乎”一詞能否刪去？為什么？）②那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸 ， 好像他們正在拾取衣裙似的。（4）告訴人們保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于講真話，同時歌頌了兒童天真無邪的天性。據(jù)此理解答題，意對即可。②本句運用一系列的動作描寫，表現(xiàn)了內(nèi)臣們的緊張、害怕、擔(dān)心的心理，即使他們知道這一切不存在，還要裝模作樣地表演，生怕被別人看出自己不稱職，生怕被別人嘲笑。 ⑷本題考查分析作者寫作意圖的能力。突然，一陣顫抖，一束潔白纖細的花心，盈盈探首花外。 【解析】【分析】（1）②“今天黃昏——曇花已有含苞待放的樣子”概括出含苞待放。生動形象的寫出了曇花微啟花瓣時的形態(tài)，寫出了曇花的嬌憨可愛。 【點評】⑴本題是對內(nèi)容概括的考查，根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木洌?⑵本題考查句子的分析和鑒賞能力。 ①科學(xué)家預(yù)言，21世紀將是細菌發(fā)電造福人類的時代。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物