【正文】 ，對于那些思想、文化、知識、審美含量不充分的作品，沒有必要精讀。例如：初中階段加強了名著閱讀的指導，引導學生重點學習某一種讀書的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點批注、對比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法；高中階段教材課后思考題或拓展題，都有課外閱讀的提示引導。 （相關數據）解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價； ⑶本題考查對文章內容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑷本題考查學生理解詞語的含義和語段的作用。第⑦段和第從解題方法來看學生答出老師的形象特征，具體說明老師對學生的愛和對教育事業(yè)的奉獻。比喻遭受挫折或失敗后不光彩地返回。要根據文章的內容把“溫暖”的比喻義答出來。第三人稱變?yōu)榈诙朔Q,是因為情感的需要,用第二人稱,感情更強烈,更真摯,更能抒發(fā)“我”對“她”的欽佩和贊美之情。【答案】 （1）“溫暖”在文中是指“她”主動放棄優(yōu)越的生活、穩(wěn)定的工作,來到偏遠的山村任教,教孩子讀書,改變他們的命運。（選自《情感讀本當她長大了,有能力回報時,老夫妻已相繼去世。 后來,我去過她授課的學校,卻沒有遇到她。塵土飛揚,黃沙遍地,我們一直追,嘴里大聲喊:“老師,你不要忘記我們?！泵刻旆艑W,她扔下一堆書后,就揚長而去。她就站在冬日的陽光里,盈盈地看著我們笑,瞬間俘獲了我們的心。 最溫暖的你鐘　蝶解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。 ⑷ ①提議看菊花，是想讓“我”從菊花傲雪凌霜的精神氣質中得到啟示，勇于面對挫折，頑強生活下去；②北海公園是“我”童年的樂園，母親希望重游北海以喚起“我”美好的記憶，從生活的不幸中振作起來。母親看到“我”的情緒低落消沉，而北海盛開的花象征著生命的燦爛，帶“我”去看花是要鼓勵“我”不要放棄生命，積極面對雙腿癱瘓的現實，好好地活。 （2）結合文章分析，該句“窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落”屬于環(huán)境描寫。（2）環(huán)境描寫；暗示著自己當時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我的回答讓她喜出望外?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。文章的主旨句一般出現在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。我想起了許許多多我幼時的夙愿，也想起了一個個已經被我淡忘了多年的理想…我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢”可以感受到作者因為荒廢了自己理想引發(fā)的深深地自責（內疚），淡淡的憂傷。（4）深深的自責（內疚），淡淡的憂傷。我不知道人世間又有多少個美麗的夢想，就像那幾粒還沒來得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠地湮沒無聲了呢。我小心翼翼地撿拾著，心里想，待到來年開春，我要把它種到陽臺上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩掌起花兒，半天不想起來。在一個農家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。而從前所有的不快早都遙遠得成了另一個世界的事。容易寫錯的字詞有：罔、嫌?？忌谄綍r要對此類題型掌握基本的答題方法和技巧。 ⑷ 運用了比喻的修辭手法，把櫻花盛開的樣子比作海水蔓延，生動形象地寫出了花開之盛，表現“我”內心的翻涌、糾結。這里把盛開的櫻花比作海水蔓延，還表現了“我”內心的翻涌、糾結。由此可得出答案。（3）文中的謝太傅關心家庭中的晚輩，抽空與他們講論文義；隨和有趣，結合生活情境，臨場給孩子們出題；充分肯定晚輩的回答。 醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。美麗爛漫的春天，從來就是存在著衰敗和消亡。待了幾分鐘，她說別在家里待著了去看看花吧。有時候他走在我前面，風里的他看起來瘦了好多。一直以來，我總是回避從這里經過，農大總是提醒我心里的痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。因別人介紹認識了家在重機廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。 ⑵本題考查句子的賞析，注意分析所用修辭方法，分析寫出的內容和表達的感情?！澳棠痰男切恰边@個標題本身新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者。“奶奶的星星”暗示奶奶離世，更能表現“我”對奶奶的懷念之情；暗示文章主旨，奶奶對后人的奉獻、指引后人前行，標題新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者。 ?奶奶已經死了好多年。這感受永遠留在我的記憶里。 ? “怎么呢？”小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”那又是世界給我的第一個恐怖的印象。 ⑧“死了就怎么了？””我大跨步地打了個來回：“行了吧？”“唉，行了。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么?！班捺蕖X吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。需要結合文章內容具體分析。所以決定聽從母親的寫法，走大路。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。 ⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。 ③天氣很好。解答此題關鍵在于考生對人物及其作品的掌握，注意平時的積累。（張繼《楓橋夜泊》）“烏啼霜滿天”看出是秋季。A. 山島竦峙——曹操的《觀滄?！?；B. 綠水行舟——王灣《次北固山下》； C. 小橋流水——馬致遠《秋思》“小橋流水人家”； D. 晴空一鶴——劉禹錫《秋詞》。（張繼《楓橋夜泊》），北風吹雁雪紛紛。秋白樸如《元曲三百首》中的《清江引馬致遠是我國元代著名大戲劇家，學識（yuān b243。很多著名的大戲劇家都是大都（北京）人，如關漢卿、王實甫、馬致遠。秋思》中的佳句廣為人知，實際上，他故居門前的景物也和《天凈沙3．閱讀下面的文章，完成下列小題。 做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后在此基礎上分析插敘的作用。 ⑶ ①運用動作和神態(tài)描寫，生動形象地寫出母親擔心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。這句話運用動作和神態(tài)描寫，結合語境分析，母親的手機靜音了，她怕錯過兒子的電話，因此連吃飯、盛飯時非常的緊張，因此生動形象地寫出母親擔心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達母親對兒子的愛和牽掛。本文第①②段寫母親的手機手機出現故障，母親懊惱；第④到⑧段寫母親緊張第等待兒子的電話，此時她心煩意亂，連電視也看不進去；第⑨到⑩寫陽臺懷舊，母親感慨時間匆匆；第?到?段寫母親終于等到了兒子的電話，接完電話后，母親非常高興輕松 ①吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機，看看有沒有動靜。 ?正這樣東想西想，手機屏幕忽然亮起來。母親又回憶起兒子小時候，她最喜歡把他摟在懷里，給他講故事。 ⑨母親摸索著走到陽臺，又坐在老藤椅上。 ⑤坐了一會兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房。兒子的電話讓她踏實、心安。 ③千里之外的兒子幾乎每晚都會給她打電話，這手機不響，怎么能接到他的電話？接兒子的電話，她來說是一天中最幸福的事了。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用； ⑶本題是對內容概括的考查，根據問題，找到相應的段落，逐條總結即可，在總結的時候尋找每段的中心句和文章的中心句； ⑷）本題考查對文章內容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內容，準確把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息； ⑸從修辭手法的角度入手。專門為他準備了一個碗。他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人。碗上那豁了牙的口，象是努力要對我說些什么，卻又始終沒有說出來……”又一次對父親所用碗細致深情的描寫，在結構上形成了首尾照應。（意思對即可）（5）運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出了父親為了兒女們已經耗盡自己的一生,兒女們長大了、他卻已孤獨地老去。（2）第一段在文中有何作用？ （3）“自從父親生病后，一切都‘特殊’起來”中的“特殊”表現在哪些方面？ （4）“我”給父親換了一只新碗，但他為什么堅持要用以前的那只碗且不肯把筷子伸到盤中夾菜？ （5）從修辭的角度，賞析下面句子的表達效果？ 父親卻像一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊。 ⑨我們在深深愛著父親的同時，卻又在無意中傷害了他!他說，你們每天都特地為他做那么好的菜，又總是用同一只碗端給他，那碗上恰好有個小豁口。但看看妻的眼神，又加上母親的堅持，我終于未開口。兄妹幾個悄悄商定：精心伺候父親，千萬不能對父親泄露真實的病情。 ①白底鑲著藍花，沿口已豁了牙；孤單地立在家中的冰箱上。晚上，妻子特意為父親做了一碗湯；母親說，給你父親專門備一個碗吧。 ⑤我有些黯然。 ⑥而現在，父親卻象一枚葉子，一枚失卻了水份和綠意的葉子!大樹茂密地長了老高，他卻孤零零地落在了一邊!他能不猜疑嗎?你父親可是個細心人?！敬鸢浮?（1）有些黯然；感到震驚和難過（2）點題,引出下文與碗有關的事。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）通讀文章，本文以“父親的碗”為明線，以我對父親的感情變化為暗線。 （3）文章第②段自從父親生病后，一切都“特殊”起來。”這段我與母親的對話寫出了父親知道自己病情；第⑩段他說：“你們這樣孝順，為父的心滿意足，死也閉眼了；只怕是以后來的機會少了。把菜夾到碗里端給他,讓他一個人在旁邊吃。聯系語境可知，畫線句運用了比喻、擬人的修辭手法，結合具體內容分析其表達效果即可。兒走千里母擔憂，兒子無論多大，在她心里都是孩子。坐在這里，她才聽到外面不知什么時候下起了雨，雨聲淅淅瀝瀝，透著初冬的些許涼意。兒子每次都聽得入迷，黑亮的眼睛望著她，圓圓的小臉上全是專注。母親就像個百米沖刺的運動員，以迅疾的速度按下接聽鍵。 ?“那是趕巧了。（從人物描寫角度賞析）②手中的手機好像會變魔術似的，讓她頃刻間眉開眼笑，滿臉的皺褶一下子綻放開來。據此分析答題，意對即可。②首先要理解劃線詞語的意思，然后再結合語境分析劃線詞語表現的人物的感情。②“頃刻間”表示時間短暫，“綻放”讓人想到花兒開放，在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細致地表達出母親接通電話后的喜悅心情。 ⑶本題考查對文章重點詞句的賞析能力。 馬致遠故居秋思》的意境頗為相似。他們的劇本經常在大都西城磚塔胡同里的勾闌、瓦舍（劇場）中演出，有時他們還親自粉墨登場。）野興》寫道：“西村日長人事少，一個新蟬噪。 （高適《別董大》），映日荷花別樣紅。故選C。C. 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 ⑶本題考查考生對詩歌內容的理解和辨析，解答此題要求考生了解詩歌的內容，注意對選項進行逐項的審讀和辨析。 ②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣于聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。 ⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。就只能“委屈”兒子，不能滿足兒子走小路的想法。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情； ⑵本題的考點是詞語的含義。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰。她帶大的孫子忘不了她。 【解析】【分析】（1）這篇文章主要寫了“我”和奶奶相處的四件生活瑣事，其中第四件事情在題干中已經概括出來了，我們只需要根據材料概括出前三件事情即可。 故答案為：⑴① 奶奶哄“我”睡覺 ；② “我”給奶奶踩背 ；③ “我”誤把奶奶出門當做奶奶離世 ⑵ 寫出“我”為奶奶踩背時間很長，表現出“我”的不耐煩。 ⑶本題考查環(huán)境描寫的作用，明確寫出的環(huán)境，分析烘托的氛圍，揣摩表達的感情。每天下了班就開車到重機廠李醫(yī)生家。 ④弟弟每天接受治療，結束了便到房子里體息。 ⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。 ⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因為老伴兒早些年生病去世了，自己一個人在老房子里生活?；ㄩ_得正好。婆婆身體不太好，才做完手術不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著地。后來工廠閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。如影隨形，只是習慣。（4）最后一句補充點明了“兄女”的身份，暗示了謝太傅對侄女兒才氣的贊賞。 （2）這段文字出現在文章第一段，在去李醫(yī)生家時，在路上看到的景色。 （5）解答此類題目時，要通讀文章，明確文章的主要內容，結合文章內容理解結尾的含義。 ⑸ 花曾經觸發(fā)了“我”的傷痛，經過一些人和事，“我”變得積極樂觀了，認識到生活中的痛苦和悲傷無法避免，要微笑面對生活。7．根據提示填空。 故答案為：⑴ 學而不思則罔；⑵ 卻話巴山夜雨時；⑶ 正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君；⑷ 遙憐故園菊；應傍戰(zhàn)場開；⑸ 河流大野猶嫌束；山入潼關不解平【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。時不時，眼前一亮，也說不定有什么東西讓人心頭一動。花是喇叭花，開得那個熱鬧。父親卻早在我身后喊了起來：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。（1）文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標題有哪些含義？ （2）第①段側重描述散步時的心情，這樣寫有什么作用？ （3）結合語境品味下列句子中畫線字的表達效果。不要忘記自己的理想，要努力去實現自己的理想。提醒我們不要忘記自己的理想（夢想）要努力去實