【正文】 低矮的形成小島，高大的形成平臺(tái)，巖石越高大，則距離水面越遠(yuǎn)，卻又中空而形成石窟和石洞。我自從進(jìn)入開封府，地勢平坦舒展、寬闊無邊，古人稱之為“陸?！?。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。 （甲）至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。翻譯句子要把握的原則：①語句通順，成分完整。根據(jù)寫作背景可知，甲文作者歐陽修被貶滁州，政治失意，仕途不順，寄情山水，與民同樂，表達(dá)了豁達(dá)的態(tài)度和與民同樂、隨遇而安的情懷；乙文記錄作者游嵩山的過程以及沿途所見所感，表達(dá)的是作者對(duì)嵩山美麗景色的贊美之情，沒有政治的意味。禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂本質(zhì)上都是“與民同樂”。 ②想不到茅草蘆葦之中，竟令人頓時(shí)眼目一新。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。 ） A.一路陂陀屈曲，水皆行地中，到此忽逢怒石。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而 禽鳥樂也。臨溪而漁，溪深而魚肥。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。故選B。②人們只知道跟著太守玩樂，卻不知道太守因?yàn)槿藗兊目鞓范械娇鞓贰＿x文開頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫了西南諸峰、瑯琊山、釀泉、醉翁亭。（1）解釋下列劃線詞語。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。鄭板橋空閑的時(shí)間經(jīng)常和文人們喝酒頌詩，文人們經(jīng)常忘記他是一縣的長官。去任之日，父老沿途送之去：離開（2）下列對(duì)文章分析有誤的一項(xiàng)是（B.”即發(fā)谷與民，活萬余人，去任之日，父老沿途送之。 ⑶此題考查記敘順序的理解分析能力。獨(dú)往湖心亭看雪‘做鋪墊“回答即可?！笔菑男　⒔幍慕嵌葘懙?。（4）圍繞“寫出雪后路無行人，天無飛鳥，萬籟俱寂，天地蒼茫的意境；為下文 文最能概括作者情懷的一個(gè)字是：________ （2）各項(xiàng)中加下劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：⑴ 這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。是夕好名，逐隊(duì)爭出”寫人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊(duì)爭出”，為何作者卻道“一無可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。 故余嘗謂：“善讀書，無過董遇‘三余’。問其姓氏，是金陵人，客此。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。早晨進(jìn)山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。故A錯(cuò)誤，選A。②芳，花草發(fā)出的香味，這里引申為“花”，名詞。②醉翁之意不在酒：醉翁的情趣不在于喝酒。第二段對(duì)景美詳寫，第三段對(duì)酒香略寫，照應(yīng)了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。 ①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會(huì)沸騰起來?！緟⒖甲g文】解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。 【解析】【分析】（1）“但微虛”中的“但”與“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是的意思。然謂之酒者，好事者當(dāng)日強(qiáng)名之。9．閱讀下文，回答問題。起身，到庭院里(靜)聽，聽到 軍發(fā)號(hào)令，應(yīng)答的人有上萬人，才害怕了。李佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個(gè)個(gè)坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟著也爬上了城。 那時(shí)候，刮大風(fēng)下大雪。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分步概括，①李愬利用自然環(huán)境惡劣的條件，風(fēng)雪之夜出兵，這是對(duì)方?jīng)]有想到的；②為防止城中守軍察覺軍隊(duì)的行進(jìn)，讓鵝鴨驚叫來掩蓋軍隊(duì)行動(dòng)的聲響；③進(jìn)程后只殺看守城門的士兵，留下更夫照常打更，以此瞞天過海。走了七十里，到達(dá)蔡州城。③遞相；相繼。D.使擊柝如故（原來）C.愬令驚之以混軍聲（使……驚懼）②钁（ju233。及里城，亦然，城中皆不之覺。 時(shí)大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。⑵本題主要考察文言文句子的翻譯。①或：有時(shí)； 輒：于是，就；沃：洗。②日昃：太陽偏西。我們的皇帝在上悠然自得，無為清靜；我們的百姓在下豐衣足食，心無不滿。那里群山環(huán)抱、云霧相生、曠野無垠、草木茂盛、泉水嘉美，所見到的美景使人眼花繚亂，所聽到的泉聲使人為之一振。 【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁邊，歐陽公任知州的第二年，建造了一個(gè)名叫“豐樂”的亭子，并親自作記，以表明這個(gè)名稱的由來?！　〔痪孟﹃柭渖?，人影縱橫散亂，太守回歸而賓客跟從。 課外的文言詞語解釋時(shí)，要把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 故答案為：⑴①駝背，指老年人；②清；③錯(cuò)雜的樣子；④就，靠近，到 ⑵ B； ⑶ ①臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。頹然：精神不振的樣子，這里是醉醺醺的樣子。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“傴僂”，駝背，這里指代老年人。 ） A.（1）解釋下面劃線的詞。（節(jié)選自曾鞏⑦《醒心亭記》）【注】①涯：岸邊?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山之相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然⑤而醒，更欲久而忘歸也。 【甲】解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語進(jìn)行積累。兩篇文章中的“樂”都體現(xiàn)作者心系天下，以民為樂。（3）文中的“環(huán)滁皆山也”一句言簡意豐，已經(jīng)寫盡了滁州群山環(huán)抱的地理形勢；【鏈接材料】中所寫的另外幾座山與文中所寫的瑯琊山無關(guān)，可以省去。 ①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。山水之樂，得之心而寓之酒也。 ①環(huán)滁皆山也。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。（3）朱熹在給兒子的家書中流露出的感情十分復(fù)雜。⑥忝，辱。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。這道題，學(xué)生只要從一個(gè)側(cè)面來談受到的啟示，言之有理即可。 文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要要停頓；②有些古今異義詞朗讀是要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)做停頓。這啟示我們遇到困難時(shí)，要向他人求助，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請(qǐng)求。示例三：遇到困難時(shí)，要懂得尋求他人幫助。若相語狀（形狀，樣子）C.【注】①鸛（gu224。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合題意進(jìn)行分析。王安石的優(yōu)點(diǎn)有文章學(xué)問高超、行為道義杰出，敢于有所作為；而缺點(diǎn)在于不愿改正自己的過錯(cuò)。D.B.（用自己的語言表述） （4）選文內(nèi)容體現(xiàn)曾鞏的為人特點(diǎn)是（”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。 ⑶本題考查分析引用材料作用的能力。 （3）結(jié)合此段的關(guān)鍵句和引用的內(nèi)容分析，文中引用的是漁人張九用橄欖治愈鱖魚被棘的事例，該事例說明了橄欖的作用：橄欖能治一切魚、鱉之毒。（2）橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。忽遇漁人張九，令取橄欖為食。此果雖熟，其色亦青，故俗呼青果。（劃兩處） 故 人 名 為 諫 果。 （2）在初步理解文意的基礎(chǔ)上從文中找出橄欖叫做“青果”原因的句子并翻譯成現(xiàn)代語言即可。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動(dòng)賓之間應(yīng)停頓；利用對(duì)文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧。 曾鞏，字子固，建昌南豐人。嫉惡如仇春風(fēng)化雨 （2）文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。鸛于古木上盤旋三匝② ， 遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。（4）從這則小故事中，你得到了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）A（2）鸛于古木上/盤旋三匝（3）喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝。忽然有兩只喜鵲在樹上對(duì)叫，好似在對(duì)話一樣，然后便揚(yáng)長而去。故此句可以翻譯為： 喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并向（鶴）致謝?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。 ⑷此題考查拓展探究能力。 蓋①汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理② ， 不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。③汩：擾亂。 （3）“父子之間，不欲晝夜督責(zé)”一句，結(jié)合上文“汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理”可知，表達(dá)了對(duì)兒子的不好學(xué)充滿了失望；結(jié)合下文希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，有所作為，“父子之間，不欲晝夜督責(zé)”既表達(dá)了對(duì)兒子的不好學(xué)充滿了失望，又擔(dān)心日夜監(jiān)督影響父子之間的感情。在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識(shí)，所以要讓你出去走一走。 名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 ， 風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（4）本文中歐陽修的“樂”和《岳陽樓記》中“后天下之樂”的“樂”，有何異同？請(qǐng)簡要分析。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。 ⑷ 兩個(gè)“樂”，都體現(xiàn)了作者心系天下，把百姓的快樂當(dāng)作自己的快樂的思想。 ⑷本題考查的是問題的探究能力。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 雖然，公之樂，吾能言之。⑥吾君：指皇帝；優(yōu)游：悠閑自得；無為：清靜自然。即：________（2）下列各組劃線詞在句子中的意義和用法，不相同的一項(xiàng)是（行者休于樹 （4）【甲】文的“太守之樂”與【乙】文中的“公之樂”分別指什么？ 【答案】 （1）駝背，指老年人；清；錯(cuò)雜的樣子；就，靠近，到（2）B（3）①臉色蒼白，頭發(fā)雪白，昏昏（或“東倒西歪”）地坐在眾人中間的，是太守醉了。D用。 （4）在整體感知文意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵句分析，【甲】從“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可以看出“太守之樂”指與民同樂，樂民所樂。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。 ⑷本題考查分析概括作者個(gè)人觀點(diǎn)態(tài)度的能力。酒宴上飲酒的樂趣，不在于音樂。 范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。（3）勤奮好學(xué)，有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。⑶ 勤奮好學(xué)，有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。 李佑、李忠義钁②其城為坎以先登，壯士從之。門壞，元濟(jì)于城上請(qǐng)罪。 時(shí)大風(fēng)雪，旌旗裂，人馬凍死者相望。 【解析】【分析】（1）ABC解釋正確。故此句可以翻譯為：李愬用囚車把元濟(jì)押送到京都長安。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識(shí)記更事半功倍。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。走了七十里，到達(dá)蔡州城。雞啼，雪停， 李愬 入城占據(jù)元濟(jì)的外衙。(到了)申時(shí)，城門砸壞了。中又有一塊瓤，形如瓜蔞，上有細(xì)壟起，亦白色，但微虛。 （3）“今人皆漆其里，則全失用椰子之意”，作者認(rèn)為“用椰子之意”是什么？ 【答案】 （1）只，只是（2）圍繞“比喻的修辭及其表達(dá)效果”回答即可。示例：這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。紋路像婦人裙子上的褶皺，它的味道也如同汁液的味道。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（1）解釋下列語句中劃線詞的意思。 ） A.【答案】 （1）取名，命名；情趣；擺開（2）①遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。蔚然，草木繁盛的樣子。這里有繁榮滋長的意思。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。 崇禎五年十二月，余住西湖。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。楚言：我覺得意思和原文一樣啊，而且更簡潔呢！陳晴：但兩句話描繪景物的效果是不一樣的，加了三個(gè)“與”之后，________，所以“與”不能漏掉。（節(jié)選張岱《西湖七月半》）【鏈接材料二】”（節(jié)選張岱《西湖夢(mèng)尋》）【注】①七月半：即農(nóng)歷七月十五，又稱“中元節(jié)”。①參考示例，給材料二中劃線的“瀲滟”做批注。張岱說“一