【正文】 無(wú)可看”暗含了對(duì)這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。詞義：水波蕩漾的樣子。而普通人名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。③引用董遇“三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的?！靖絽⒖甲g文】 湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”12．閱讀下面文章，完成小題?！保?） （2）A全/數(shù)詞；B全、都；C欣賞、領(lǐng)悟/連詞，和；D判斷動(dòng)詞/代詞，這。也是作者在大雪三日后獨(dú)往湖心亭看雪的原因，起到總結(jié)上文，點(diǎn)明主旨的作用。要注意平時(shí)區(qū)別記憶。 ⑸本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。無(wú)賄賂，案無(wú)留牘。即發(fā)谷與民，活萬(wàn)余人 活：救助，使…活B. （2）ABC分析正確。14．閱讀文言文，回答問(wèn)題。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。 ②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。D.②“人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也”句中“而”表轉(zhuǎn)折，“樂(lè)其樂(lè)”意思是“以游人的快樂(lè)為快樂(lè)”。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。沿著山上走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。15．閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。余入自大梁，平衍廣漠，古稱(chēng)“陸海”，地以得泉為難，泉以得石尤難。揆估計(jì)崖之隔，以尋八尺為尋尺計(jì)，竟水之過(guò)，以數(shù)丈計(jì)，水行其中，石峙于上，為態(tài)為色，為膚為骨，備極妍麗。（乙）文中石淙之所以被作者贊美是因?yàn)檫@里水石交融，景物變化萬(wàn)端。 順序?yàn)橹鳌?（2）A．表述錯(cuò)誤。 （3）文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。 【參考譯文】 （乙）二十日 從小路往南走二十五里，沿途都是土岡和不規(guī)則的高地。巨石突立在高高的山岡和峽谷之間，有一夫當(dāng)關(guān)、扼險(xiǎn)制要的氣勢(shì)。想不到茅草蘆葦之中，竟令人頓時(shí)眼目一新。只有登封縣東南三十里的石淙河，是嵩山東面山谷中的流水，將往下流入潁水。 方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展； ⑷本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。乙文詳細(xì)地記錄了游嵩山的過(guò)程以及所見(jiàn)所感，字里行間無(wú)不透露著對(duì)嵩山美麗景色的贊美和向往。作者詳細(xì)描寫(xiě)了嵩山附近的美景，而不是“陸?！薄? 【解析】【分析】（1）這句話(huà)意思是：低矮的形成小島，高大的形成平臺(tái)，巖石越高大，則距離水面越遠(yuǎn)。禽鳥(niǎo)之樂(lè)、游人之樂(lè)、太守之樂(lè)本質(zhì)上都是山水之樂(lè)。 繞水之兩崖，則為鵠立，為雁行；踞中央者，則為飲兕雌犀牛，為臥虎。久之，得一溪。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。它西南方的山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。B?！坝型ひ砣慌R于泉上者”翻譯為“有一個(gè)四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子”，“翼然”意思是“像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀”。C.②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。 ④已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 ③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 ⑵本題考查理解分析文章內(nèi)容的能力。【答案】 （1）C（2）D 【解析】【分析】（1）ABD解釋正確。 ） A. 鄭燮（xi232。散文開(kāi)頭句的作用是：開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時(shí)要通過(guò)分析作者對(duì)景物的描寫(xiě)體會(huì)作者的心境，然后從文中篩選出一個(gè)最能表示作者心境的字即可。 （5） 【解析】【分析】（1）“癡”，癡迷，表達(dá)作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。未復(fù)有能與其奇者/與余舟一芥 ） A.問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合提示進(jìn)行回答。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無(wú)暇領(lǐng)略自然之美。③材料三中，“董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也。 （3）①分析示例，是從字形、詞義和語(yǔ)境義三個(gè)方面賞析詞語(yǔ)。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫(xiě)出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。④二鼓：二更，約為夜里十一點(diǎn)?！t⑤古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳蒙，何遜晴光滟瀲。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，上下一白。 不久太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。佳，好?！瓣悺笔且辉~多義：擺開(kāi)；述說(shuō)；陳舊。D.醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。 椰子打開(kāi)之后，有如乳汁般的汁液，極其香甜，自是一種與眾不同的氣味。 ⑵此題考查賞析句子的能力。據(jù)此答題即可。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。燒毀衛(wèi)城的南門(mén)，老百姓搶著背柴草來(lái)支援李?lèi)宓能婈?duì)。到了里城，也是這樣。每個(gè)人自己都認(rèn)為一定要(凍)死，可是(因?yàn)?害怕李?lèi)?，(卻)不敢違抗。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。 ⑸ 風(fēng)雪之夜出兵；讓鵝鴨驚叫來(lái)掩蓋軍隊(duì)行動(dòng)的聲響；讓“擊柝者”照舊打更，瞞天過(guò)海。①檻車(chē)：押運(yùn)犯人的囚車(chē)。（4）“相”，此處意為“互相”“交相”，寫(xiě)出了人馬凍死之多，隨處可見(jiàn)，極言氣候之惡劣，正是敵人不備之時(shí)，夜襲的有利時(shí)機(jī)。 愬以檻車(chē)送元濟(jì)詣京師。④元濟(jì)：吳元濟(jì)，叛軍頭領(lǐng)?！庇钟懈嬲咴唬骸俺窍菀?！”……愬遣李進(jìn)誠(chéng)攻牙城，毀其外門(mén)，得甲庫(kù)，取器械。近城有鵝鴨池，愬令驚之以混軍聲。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往粥①不繼，日昃始食”可以看出范仲淹勤奮好學(xué)；從 “士當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)也”可以看出范仲淹有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。 或夜昏怠，輒以水沃面。 醉了能夠和大家一起享受快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。至于背著東西的人路上唱歌，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老人小孩絡(luò)繹不絕，這是滁州人出游。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意思的能力。謂：稱(chēng)得上；與：在。B在；比。 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。醒能述以文者 洌：________③雜然而前陳者 傴僂：________②泉香而酒洌 ④直：當(dāng)，臨。既又直④豐樂(lè)之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。 ⑶本題考查文章的語(yǔ)言運(yùn)用的能力。②游人知道跟著太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊。 【解析】【分析】（1）平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。請(qǐng)聯(lián)系第①段，分析作者這樣修改的原因。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習(xí)。既可作答。 【解析】【分析】（1）本題中的“從”是“跟隨、跟從”；“夙”是指“早晨”的意思。 ①千里從師（________） （朱熹《與長(zhǎng)子受之》）【注釋】①蓋：如果。不然，則徒勞費(fèi)。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。原來(lái)兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的??！ （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。一天，一只喜鵲在巢上來(lái)回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。（只劃一處） 鸛于古木上盤(pán)旋三匝（3）翻譯下面的句子。（1）下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（群鵲見(jiàn)而噪，若有所訴。3．閱讀文言文，回答小題。 故答案為：⑴年輕；比得上； ⑵王安石為人怎樣？ ⑶敢于有所作為；不愿改正自己的過(guò)錯(cuò) ⑷D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。（1）解釋下列劃線(xiàn)詞 ①少與王安石游________ ⑶ 橄欖能之一切魚(yú)、鱉之毒。這句話(huà)的大意是：所以，人們給它命名叫青果。（節(jié)選自李時(shí)珍《本草綱目王元之作詩(shī)，比之忠言逆耳，世亂乃思之，故人名為諫果。部編人教版中考 語(yǔ)文文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練訓(xùn)練試題整理一、中考語(yǔ)文文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成小題。王禎云：其味苦澀，久之方回甘味。今人煮河豚、團(tuán)魚(yú)，皆用橄欖，乃知橄欖能治一切魚(yú)、鱉之毒也。 【解析】【分析】 （1）根據(jù)句意劃分朗讀節(jié)奏。 ⑵ 橄欖即使熟了，顏色仍然是青色的，所以又叫青果。2．閱讀下面語(yǔ)段，完成小題 （有刪改）（注釋?zhuān)傩辛x：行為道義。同時(shí)注意通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義等。故選D。要求考生讀懂文章，注意文中對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句和相關(guān)的時(shí)間，要善于歸納。未幾，一鸛①橫空而來(lái)，“咯咯”作聲，二鵲亦尾其后。②匝（z?。喝?。銜一赤蛇吞之（含著，叼著）（2）用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。 （2）這句話(huà)的大意是鸛在古樹(shù)上盤(pán)旋了三圈，這句話(huà)的主語(yǔ)是“鸛”，謂語(yǔ)是“盤(pán)旋”，主謂之間應(yīng)該停頓，故這句話(huà)正確的朗讀節(jié)奏劃分方法為： 鸛于古木上/盤(pán)旋三匝 某人的花園里有一棵古樹(shù)，喜鵲在上面筑巢，母鵲孵出來(lái)的小鵲都已快長(zhǎng)成幼鳥(niǎo)了。喜鵲們歡呼飛舞了起來(lái)，像在慶祝，并且向鸛致謝。 ⑷ 示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。文言文翻譯一般要求直譯。 汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。（1）解釋文中加下劃線(xiàn)詞語(yǔ)的含義。（3）對(duì)兒子的不好學(xué)充滿(mǎn)了失望之情，但是又擔(dān)心情急之下的晝夜督責(zé)影響父子感情。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個(gè)道理。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 ③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。樹(shù)林陰翳 ， 鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（3）文中的“環(huán)滁皆山也”，在作者初稿中表述為下面鏈接材料的內(nèi)容。二者的不同在于歐陽(yáng)修的“樂(lè)”，還包含有山水之樂(lè)、宴酣之樂(lè)。 故答案為：⑴取名，命名；寄托；酒杯；遮蓋 ⑵①野花開(kāi)放，有一股清幽的香味，好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成濃密的綠蔭。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 滁州之西南，泉水之涯① ， 歐陽(yáng)公②作州之二年，構(gòu)③亭日“豐樂(lè)”，自為記，以見(jiàn)其名之義。③構(gòu)：搭建。無(wú)絲竹之亂耳（《陋室銘》）D.君子深造之以道（《孔孟論學(xué)習(xí)》（3）將選文中畫(huà)線(xiàn)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （2）A表修飾。 ②其：大概。 ⑷ 【甲】文“太守之樂(lè)”指與民同樂(lè)，樂(lè)民所樂(lè)；【乙】文“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸?！薄皣?guó)泰民安”）。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯，做此題時(shí)，要忠于原文。然而禽鳥(niǎo)只知道山林的樂(lè)趣，卻不知道人的樂(lè)趣，人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守因?yàn)樗麄兊目鞓?lè)而快樂(lè)。 所以就根據(jù)這個(gè)緣故給亭命名為“醒心亭”，是取自韓退之的《北湖》詩(shī)啊，這大概可以稱(chēng)得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)，又用所見(jiàn)到的美景來(lái)給它命名吧，這就更有水平了。 ①范仲淹二歲而孤________②日昃始食________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（3）結(jié)合范仲淹的動(dòng)作和語(yǔ)言分