【正文】 碭，天與云、與山、與水，上下一白。【甲】文“湖中人鳥聲俱絕”中的“絕”字，從聽覺入手，寫出了寒冬雪后西湖的冷寂。（4）D（5）蘇軾的一個(gè)“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達(dá)的感情，都包含期中，意味深長(zhǎng)；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。 （4）D項(xiàng)，表述錯(cuò)誤。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可； ⑵本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。 到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。 眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知書。②庭院地面如積水一般清澈透明，那水中藻荇交織縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子； ⑷D； ⑸蘇軾的一個(gè)“閑”字，把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、樂觀豁達(dá)的感情，都包含期中，意味深長(zhǎng)；而張岱的“癡”表現(xiàn)他癡迷于天人合一的山水之樂，充分彰顯了他鐘情山水、淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。其中“沆碭”意思是白汽彌漫的樣子?！炯住俊ⅰ疽摇?jī)晌囊嗍侨绱?，【甲】文?qiáng)調(diào)“癡”，【乙】文著重“閑”，你是如何理解這“癡”與“閑”的？ 【答案】 （1）陶庵夢(mèng)憶；蘇軾（2）撐（船）；白汽彌漫的樣子；高興的樣子；共同，一起（3）①寒氣彌漫，白茫茫一片，只見天和云、和山、和水，上下全是白色?！疽摇课牧攘葦?shù)語(yǔ)描繪了月夜美景，語(yǔ)言凝練而又意味深長(zhǎng)。 （2）解釋劃線的詞語(yǔ)。醉了能夠同大家一起快樂，醒來(lái)能夠用文章記述這樂事的人，是太守。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來(lái)，是山中四季的景色。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可?！疽摇课膭t是在“歲物之豐成”時(shí)，刺史“與民共樂”。如果【乙】文讀不懂，可以借鑒【甲】文寫秋冬的語(yǔ)句。我們知道“酣”在今天表示做什么事情做得很起勁，很盡興。由此可見，作者寫景的語(yǔ)言具有怎樣的特點(diǎn)？ （5）【乙】文中寫到“歲物之豐成”，請(qǐng)結(jié)合【甲】文相關(guān)內(nèi)容，用自己的話說說是怎樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ （6）作者在賞景之時(shí)，兩文中流露出怎樣一種共同的高尚情懷？這種情懷可分別用【甲】【乙】?jī)晌闹械哪囊痪湓拋?lái)概括？ 【答案】 （1）盡興地喝酒；年（2）就天天同滁州百姓昂首觀青山，低頭聽流泉。③本：描繪。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。散文開頭句的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時(shí)要通過分析作者對(duì)景物的描寫體會(huì)作者的心境，然后從文中篩選出一個(gè)最能表示作者心境的字即可。 （5） 【解析】【分析】（1）“癡”，癡迷，表達(dá)作者鐘情山水，淡泊孤寂的獨(dú)特個(gè)性。未復(fù)有能與其奇者/與余舟一芥 ） A.問其姓氏，是金陵人，客此。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。 ⑷本題考查擬寫對(duì)聯(lián)橫批的能力，對(duì)聯(lián)的橫批要與對(duì)聯(lián)的內(nèi)容相關(guān)，但用詞又不能重復(fù)，要把對(duì)聯(lián)的要旨用精煉的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累以及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“相與”“是”都是古今異義詞，這里分別是“共同、一起”“這”的意思。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。 ①何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 【附參考譯文】作者寫出遷客騷人與古仁人的對(duì)比，是為了以古人自況，借古喻今表達(dá)自己的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)?！白汀保涸谧目腿?。（4）公憮然，即徹宴席，厚赒給之，使畢其事。 ①予嘗求古仁人之心________②是進(jìn)亦憂________③先天下之憂而憂________④使畢其事________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。③亟（j237。 范文正公守邠州① ， 暇日率僚屬登樓置酒，未舉觴，見缞绖②數(shù)人營(yíng)理葬具者。王安石于是急忙前去拜訪，少述出來(lái)迎接他，只是相互安慰，兩人都忘了自己政治上的失意和顯達(dá)。 【附參考譯文】 ⑷（孫少述）于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開。該句語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。 （2）解答此類試題時(shí)，結(jié)合意思進(jìn)行斷句。 【答案】 （1）D（2）某自度不能數(shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。（3）參考詞典解釋，談?wù)劇柏健痹谖闹械谋磉_(dá)效果。④惟相勞苦：只是相互安慰。”少述曰：“如此，更不去奉謝⑧矣。 【乙】“我聽說古時(shí)有一位國(guó)君想用千金求購(gòu)千里馬，可是三年也沒有買到。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來(lái)喂養(yǎng)它。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。故選C。以：按照，介詞。 【答案】 （1）鞭打；表示加強(qiáng)詰問語(yǔ)氣；聽說；用（2）①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。） 例句：千里馬常有，而伯樂不常有A.聞：________④有以千金求千里馬者③捐：花費(fèi)?！本仓?。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 世有伯樂，然后有千里馬。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。隔了一年，政治清明通達(dá)，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。斯人，這樣的人。③至若春和景明：到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候。文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 這些美妙的聲音，都是因?yàn)橹駱遣诺靡月牭?。登上竹樓，遠(yuǎn)山的風(fēng)光盡收眼底。【參考譯文】 ⑷本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑵本題考查對(duì)文言詞“以”的積累。作者用“無(wú)語(yǔ)”寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽(yáng)中靜靜地矗立，饒有韻味。這句話可從多個(gè)角度進(jìn)行賞析，從感官角度賞析，“萬(wàn)壑有聲”是從聽覺角度寫傍晚的求生，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)是從視覺角度寫數(shù)峰默默佇立在夕陽(yáng)里的情形；從表現(xiàn)手法賞析，前一句寫傍晚的聲音，后一句寫遠(yuǎn)處的山峰在斜陽(yáng)中靜靜地矗立的情形，這是一種以靜襯動(dòng)的寫法， 以萬(wàn)壑中的秋聲來(lái)襯托山村傍晚的寂靜 故選B。②擬人。D.⑤庶（sh249。四年之間，奔走不暇；未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶⑤斯樓之不朽也。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。黃州新建小竹樓記王禹偁萬(wàn)壑有聲含晚籟① ， 數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。第二天，（王公遂）讓幾個(gè)兒子騎乘，也是這樣；幾個(gè)仆人騎乘，也是如此。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答； ⑷本題考查比較閱讀。答題時(shí)需要通曉全文大意，聯(lián)系韓愈的《馬說》分析作答即可，選文中王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬。 【解析】【分析】（1）ABD正確；C．句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法它。②客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。 ） A.后入飛龍④ ， 上最愛寵，為當(dāng)時(shí)名馬。他日謁公遂問向時(shí)馬。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 世有伯樂，然后有千里馬?？删退泐伖珜懙牟缓茫笫酪娏说娜艘参幢夭划?dāng)成寶物。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。重在表現(xiàn)作者被貶官之后寄情山水，與民同樂的為官之道。C項(xiàng)，第一個(gè)“之”：助詞，的；第二個(gè)“之”：代詞，代厚皮饅頭。②并不是自古以來(lái)的賢人哲士都一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有賢明之人的書法能保存下來(lái)罷了。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。山肴而酒洌。 【甲】蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。豈有其實(shí)，然后存之久耶？非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復(fù)見爾。泉香而酒洌/而追蹤前賢未有三四人（3）翻譯下面的句子?！把绾ㄖ畼贰贝笠馐牵貉鐣?huì)喝酒的樂趣；故“酣”的意思是盡興地喝酒。 （3）第一句重難點(diǎn)詞語(yǔ)是“樂其樂”中第一個(gè)“樂”，要翻譯為以……為樂。 故答案為：⑴陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶； ⑵ 不久太陽(yáng)落到山頂，人的影子散亂一地。這難道是因?yàn)榇嬖诰湍芰鱾髅矗坎皇沁^去的賢者就能寫好字，是只有賢者的字才能流傳，其他的就默默消失掉了。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ā恶R說》）【乙】翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。 雖：即使B.策之不以其道 策：馬鞭 （4）聯(lián)系《馬說》，結(jié)合語(yǔ)段【乙】，簡(jiǎn)述王公遂不能讓所買之馬成為“名馬”的原因。 （2）①重點(diǎn)詞：食：飼養(yǎng)；其：之千里馬；翻譯：喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它；②重點(diǎn)詞：許：答應(yīng)；及：及時(shí)； 遽 ：就。 故答案為：⑴C； ⑵①喂養(yǎng)馬的人不知道要根據(jù)它能夠日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它?！疽摇可蛐~曾經(jīng)擔(dān)任麗水令，自稱家住大梁時(shí)，馬廄里經(jīng)常有幾十匹駿馬，但自己還常常覺得不滿足。恰逢魏帥李公蔚收購(gòu)向皇帝進(jìn)貢的馬，前前后后送來(lái)的都不合適?！咀ⅰ竣偻砘[：指秋聲。 黃岡之地多竹，大者如椽。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺矢聲錚錚然皆竹樓之所助也）：文章指望見。 ①奔走不暇________②比屋皆然________③因作小樓二間________④亦謫居之勝概也________（2）與“以其價(jià)廉而工省也”的“以”意思相同的一項(xiàng)是（策之不以其道 未知明年又在何處！豈懼竹樓之易朽乎？（5）賞析古詩(shī)中畫橫線句子。前句設(shè)問，后句作答，抒發(fā)了詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 宜 投 壺 矢 /聲 錚 錚 然 /皆 竹 樓 之 所 助 也。第二篇文言文，作者記敘了在黃州小竹樓的生活片段，雖身處困境但以樂觀豁達(dá)的心態(tài)來(lái)畫對(duì)，但又想到短短四年多次貶謫，為將來(lái)仕途迷茫而感慨。在學(xué)習(xí)中，要仔細(xì)閱讀認(rèn)真體會(huì)，并注意結(jié)合上下文來(lái)辨析它的不同含義和用法。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)鑒賞，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。 黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的竹子像椽子那樣粗。 四年之中，奔走不停，還不知道明年又在何處，難道還會(huì)怕竹樓容易朽壞嗎？希望后來(lái)的人跟我志趣相同，能繼我之后接著修整它。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。本文雖名為“記”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主，描寫景象是為了引出“覽物之情”?！敬鸢浮?（1）景觀；國(guó)都；日光（2）①政治清明通達(dá)，人民安居和順。通，通暢。 （3）C項(xiàng)，文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要，寫景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者不以物喜，不以己悲的寬闊胸懷，和以天下為己任的遠(yuǎn)大抱負(fù)。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。 唉！不是這種人，我與誰(shuí)一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?。ㄟx自韓愈《馬說》）【乙】君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金！”涓人對(duì)曰“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬。 ①策之不以其道 以：________（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。中峨冠而多髯者其：難道，表示推測(cè)。況：何況。②死馬尚且要花五百金買，何況活馬呢？ ⑶ C ⑷ 【甲】文中的“千里馬”因?yàn)椴荒艿玫讲畼返馁p識(shí)、任用，最終“不以千里稱”；【乙】文中的“千里馬”因?yàn)榫鞯目是蟛⒛軌虿杉{正確的建議，而得以脫穎而出。 ⑶本題考查文言虛詞的把握，注意結(jié)合語(yǔ)境理解一詞多義。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。既未得所欲，而一舟為火所燔② ， 為生之具略盡，所不燔者人而已。然少述初不以為意也。”（選自《老學(xué)庵筆記》，有刪改）【注】①某：我，謙稱。⑦解舟：退居江湖。②危急。（4）（孫少述）于是就留下王安石，擺設(shè)酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學(xué)，到晚上才分開?！惫蚀藬嗑錇椋耗匙远炔荒軘?shù)十日/亦當(dāng)?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。據(jù)此作答。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選