部編七年級下冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題及答案(word版)-免費(fèi)閱讀
【正文】 【點評】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 （2）第四句“也”字富有意味，請結(jié)合全詩加以賞析。 【點評】⑴本題考查了學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象能力。此題一定要把道路依稀難辨時眼前豁然開朗的美麗景象描繪出來。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。《登飛來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。 【解析】【分析】（1）《登飛來峰》是一首七言絕句，是北宋詩人王安石所作，本詩作者通過描寫登飛來峰的所見所感，含蓄而又深刻地表達(dá)了詩人不畏艱險、自信向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。故答案為：B。C.） 渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游?！军c評】⑴本題考查詩歌鑒賞。，句句緊扣“晚”字，既是春之晚，又是天之暮。8．閱讀下面詩歌，完成下列小題。 ⑵ 樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅持走下去。 （2）景物：落葉、樹林、路、荒草。駐立：停立，站立（短時間停留）。 未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。（2）考查對詩歌最后一句內(nèi)容的判斷能力。（1）詩歌第二句用兩個“滿”字，描繪了初春時桑茶坑道中________的情景。所以“最”應(yīng)重在抒情，讀出對友人的思念。早春呈水部張十八員外韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。據(jù)此理解作答。②重陽：每年農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)。 ⑵此題考查探究詩歌主旨的能力。 。不但使人覺得那杏花紅得熱烈，甚至還可使人聯(lián)想到花上蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，從而感受到春天帶來的活潑生機(jī)。（2）贊揚(yáng)海棠的矜持、高潔、不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格。3．古詩閱讀 同兒輩賦未開海棠[金]元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。 ⑵①神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。②定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。（4）這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难裕彩窃娙藳Q心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎尽? ①造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 望 這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。詩的第二聯(lián)既描寫了花鳥，也抒發(fā)了詩人的感情，這是什么寫法？請你賞析一下。感時花濺淚，恨別鳥驚心?！案袝r”、“恨別”都濃聚著杜甫因時傷懷，苦悶沉痛的憂愁。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。 ⑵本題考查的是句子意思的理解。示例：這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎?。我明白了要想攀登人生頂峰，就一定要有敢于攀登絕頂，俯視一切的不怕困難的雄心壯志。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。 （2）請說出元好問寫作《同兒輩賦未開海棠》的意圖。海棠花卻不同了，無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。海棠花卻不同了，無意爭春，謙虛地躲在一旁，待群芳落盡后，才綻開她美麗的容顏。【點評】⑴本題考查對詩人思想感情把握的能力。重陽②席上賦白菊（唐）白居易滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。（2）皎然的詩，詩句“俗人多泛酒，誰解助茶香”將俗人“喝酒”與自己“品茗”作對比，再加之“賞菊”，突出了詩人的清高脫俗的品行。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。 【解析】【分析】《早春呈水部張十八員外》通過細(xì)致入微的觀察，描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達(dá)了對春天來臨時生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息。要對詩中的某個詞進(jìn)行朗讀設(shè)計，最關(guān)鍵的是要理解詩人的思想感情，思想感情不同，朗讀的設(shè)計也不同。（1）考查詩句中文字的表現(xiàn)力。然后根據(jù)題目要求進(jìn)行作答。旁批1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對路的選擇。（2）樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅持走下去。④“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。 ⑵詩的意象組合是詩人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。 （2）描首先根據(jù)題干要求找出所描寫的景物，再找出這些景物的修飾語，加上修飾語將這些景物重新描述，最后運(yùn)用想象和聯(lián)想，用生動形象的語言將這些景物連綴成畫面。9．關(guān)于下面這首詞賞析有誤的一項是（ 首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”，指出此次出行的目的是到湖北、湖南一帶楚國故地游覽。應(yīng)該是：化靜為動。 登飛來峰飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃，胸懷改革大志，對前途充滿信心的情懷。 游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 【解析】【分析】（1）描述詩歌畫面，要先
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