【正文】 答出關(guān)鍵詞“思鄉(xiāng)”“戰(zhàn)亂”亮點即可。一個“逢”字，將詩人的萬端愁情與秋色的萬般凄涼聯(lián)系起來，移愁情于秋色，妙合無垠。飄零于江湘之間，國難家愁，已染成我兩鬢星霜，剛巧又正值這肅殺的秋天，這一懷愁緒怎生了結(jié)!離家萬里，欲歸不能，這一片鄉(xiāng)情，只能托與夭上的明月。鼓鼙（p237。 晚次鄂州①盧綸云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。描述畫面時首先要明確詩歌的景物，即意象。分析時要結(jié)合詩句意境和作者的情感去回答。張目凝望，鳥兒飛歸，眼眶似乎就要裂開。11．閱讀下面唐詩，完成下列小題。這詩歷來被人們認為是詩人刻畫雨景、抒寫內(nèi)心喜悅的名作。正因為此詩具有感物傷時、即小見大、意境含蓄的特點，所以贏得了歷代讀者的喜愛；《鳥鳴澗》全詩緊扣一“靜”字著筆，極似一幅風(fēng)景寫生畫。作者在安史之亂后的春天經(jīng)由宜陽時，因?qū)υ?jīng)繁盛如今荒蕪的景物有所感觸，抒發(fā)了國破山河在、花落鳥空啼的愁緒。月出驚山鳥，時鳴春澗中。10．閱讀下面的古詩，回答問題。詩人看到蜜蜂和蝴蝶紛紛越墻而去，內(nèi)心忽然產(chǎn)生一線光明，他不禁猜想：莫非春色還保留在鄰家嗎！不然的話，蜂蝶怎么飛過去了呢？如果是這樣該有多好，自己便可以追隨蜂蝶，前去欣賞了。二、寫出詩人不甘罷休，撥開花葉，想找到藏在葉底的沒受雨淋的花來，可見賞花之心多么熱切。第二首詩描寫的景物有花間菱、葉、蜂、蝶等，這從詩歌第一、二、三句可以看出。雨晴王駕雨前初見花間菱，雨后全無葉底花。草木茂盛，綠樹成蔭，整體的氛圍是清幽美好的，故情理之中。 （2）第二句中的“夏寒”一詞，看似意料之外，卻在情理之中，請談?wù)勀愕睦斫狻?⑵本題考查賞析詩歌的煉字。這早春的艷陽景色，倍增兵后的凄涼。幾處敗垣③圍故井，向來④一一是人家。答題時應(yīng)注意，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，找出描寫詩歌形象的詞語：柳條、藤蔓、黃鶯。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。6．閱讀下面古詩，完成小題。在下文中有體現(xiàn)，“布被不妨溫，菜羹有余滋”粗布衣被也不妨礙溫度，青菜羹也富有余味。客至草具杯，事閑遣興詩。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。將大自然人格化，生動形象地寫出了泰山的神奇秀麗。 ⑷本題為開放性試題。解答此題要結(jié)合詩句的意思進行理解。 （4）“會當凌絕頂，一覽眾山小”體現(xiàn)了青年杜甫英姿勃發(fā)的情懷，讀了這千古名句之后，你有什么感受？ 【答案】 （1）不盡；聚集；分；同“層”；終當，終要。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。描繪詩中展現(xiàn)的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。這句詩運用了互文的寫法，也就是煙霧和月光既籠罩著江水，也籠罩著沙灘。（1）請用自己的話描述“煙籠寒水月籠沙”所展現(xiàn)的場景。 ⑵曠野夜景的蒼涼凄清；漂泊異鄉(xiāng)的孤獨寂寞；羈旅在外秋夜思鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）根據(jù)“浩浩風(fēng)起波”“冥冥日沉夕”， 可想到晚風(fēng)勁吹，水波浩蕩，夕陽沉落，幕色昏暗的蒼涼凄清的夜景，烘托出作者內(nèi)心漂泊異鄉(xiāng)的凄苦心情。浩浩風(fēng)起波，冥冥日沉夕。 ⑵ 本詩的“馬上相逢”表現(xiàn)了詩人他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情以及剛見面就要分別的愁緒。 【解析】【分析】（1）“黃梅細雨暗江關(guān)”的意思是“陰暗底晦的連陰雨天，讓整個杭州城像黑夜一樣暗淡”。初中七年級 下冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練試題含答案（Word版）一、部編七年級語文下冊 詩歌鑒賞1．閱讀詩歌，回答問題。 用“暗”字，形象傳神地描繪出黃梅時節(jié)，杭州城細雨紛飛暗淡凄迷的景象，渲染了一種低回迷茫的離別氛圍，也給全詩蒙上一層依依惜別的感傷色彩。岑詩的“馬上相逢”寫詩人在奔赴邊塞途中偶遇返京的使者，勾起他的思鄉(xiāng)之情，也暗含了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟。人歸山郭暗，雁下蘆洲白。 （2）首聯(lián)，“孤”含有孤寂之意，奠定全詩感情基調(diào)?！军c評】⑴本題考查考生對詩歌語言的分析和理解。 （2）“隔江猶唱后庭花”一句中的“猶”字意味深長，請對此字做簡要賞析。這一點在特別注意。描述時，一要忠于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美； ⑵本題考查詩歌煉字賞析。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。（2）①神奇自然匯聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。未了：不盡；鐘：聚集；割：分；曾：同“層”；會當：終當，終要。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的主題思想，要結(jié)合生活實際進行闡述。 ⑷這不僅是詩人要登上泰山極頂?shù)氖难?，也是詩人決心攀登人生極頂?shù)男坌膲阎?。方法：?lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。外此了無撓，淡然心地夷。從中可以體現(xiàn)出作者安貧樂道的情操。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜 。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。【注】①淮村：淮河邊的村莊。） （2）聯(lián)系全詩，賞析首句中“自”字的妙處。煙草茫茫，曉鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少，為后面兩句點題的詩蓄勢。答題時應(yīng)注意，答題步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感，或有怎樣的表達效果(點出表現(xiàn)手法) 。 【答案】 （1）牛羊無人看管（牛羊自己回村子）；淳樸自然（2）夏天并不寒冷，說“夏寒”令人意外；“夏寒”意為松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中。故答案為：⑴ 牛羊無人看管（牛羊自己回村子） ； 淳樸自然⑵ 夏天并不寒冷，說“夏寒”令人意外；“夏寒”意為松樹蔥郁、茂盛，給人以陰涼之感，表現(xiàn)出環(huán)境的清幽美好，這在情理之中。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。根據(jù)“卻疑春色在鄰家”可以看出這首詩描寫的是春天的景物。三、“寫出連葉底的花也“全無”一朵，整個花園一片濃綠，錦色全無，這是多么令人失望、令人惆悵啊！第三句“蜂蝶紛紛過墻去”。作者內(nèi)心傷春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既賦予蜜蜂蝴蝶以人格