小學(xué)五年級數(shù)學(xué)平行四邊形的面積教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 我認(rèn)為讓學(xué)生簡單記憶公式并不難，難的是讓學(xué)生理解公式。
如上圖，分別計(jì)算圖中每個平行四邊形的面積，你發(fā)現(xiàn)了什么？（單位：㎝）
（引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、觀察、比較等，發(fā)現(xiàn)平行四邊形底和高相等時面積也一
定相等。）
鞏固練習(xí)，拓展學(xué)習(xí)。）
板書：平行四邊形的面積=底高
請看課件（圖4）：
如果用S表示平行四邊形的面積，用a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高，平行四邊形面積的字母公式該怎樣表示呢？
學(xué)生口述，教師板書：
S=ah
師：一般含有字母的式子里，乘號可以用“
?。?）教師用教具演示。
復(fù)習(xí)長方形面積計(jì)算公式
我們學(xué)過長方形面積的計(jì)算公式，誰能說出長方形面積的計(jì)算公式？
生：長方形面積=長寬
師：那么平行四邊形的面積該怎么計(jì)算？這一節(jié)，我們就一起來研討它。
通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)互助合作、交流、評價(jià)的意識，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。（板書長方形面積公式：長方形面積=長寬）
?。?）師：你能幫它們求出這塊平行四邊形草地的面積嗎？這節(jié)課，我們一起來研究平行四邊形面積的計(jì)算方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握平行四邊的面積計(jì)算公式，并能正確運(yùn)用。
A、變大 B、變小 C、不變
完成書本第82頁的第4題。
此題先讓學(xué)生獨(dú)立解答，教師只作簡單的講評。
小結(jié)平行四邊形的面積。
②再認(rèn)真觀察方格紙上的兩個圖形，并完成以下的表格。
[突破重、難點(diǎn)的方法]
動手操作，細(xì)心觀察，合作交流。
能力目標(biāo)
通過操作、觀察、比較、運(yùn)用等，發(fā)展學(xué)生的空間思維能力，邏輯推理能力，靈活變通能力，解決問題的能力；
情感目標(biāo)
?、偻ㄟ^自評、互評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞別人，認(rèn)識自己；
?、谕ㄟ^小組合作交流、師生互動，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、和諧共進(jìn)的思想感情。
以學(xué)生熟悉的學(xué)校作為情景，讓學(xué)生倍感親切地投入到學(xué)習(xí)中，通過觀察讓學(xué)生重溫學(xué)過的舊幾何圖形知識，然后再設(shè)置疑問，起到了一種溫故而入新的效果。
指出：要求這個圖形的面積要用剪或拼的方法，那給你這兩個圖形，你能用類似的方法或其它方法來求它的’面積嗎？
?、趯W(xué)生以小組為單位用剪或其它方法共同探究平行四邊形的面積的計(jì)算方法。
三、練習(xí)鞏固，知識升華。
選擇題。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《平行四邊形的面積》教案篇2 教學(xué)內(nèi)容：
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)五年級上冊第五單元《平行四邊形的面積》
教學(xué)目標(biāo)：
在理解的基礎(chǔ)上掌握平行四邊形的面積計(jì)算公式，能正確地計(jì)算平行四邊形的面積。）
一、情境創(chuàng)設(shè)，揭示課題
創(chuàng)設(shè)故事情境
同學(xué)們，喜歡喜羊羊的動畫片嗎？據(jù)說羊村的牧草越來越少，村長決定把草地分給各個羊自已管理和食用。學(xué)好這部分內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能力，
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